1 . 探究声音产生和传播：
活动一：
如图1，小丽和小华一起做了几个实验：小丽将一只正在发声的音叉触及面颊有震感；小华把发声的音叉触及水面，可以激起水花。

（1）通过对上面的两种实验现象的分析，你能得出的结论是：___________。
活动2：
（2）将金属衣架悬挂在细绳中央如图2（a）所示，当同伴轻轻敲击衣架时，我们听到声音是通过 ___________传到耳中的；
（3）将细绳两端分别绕在两只手的食指上，并用两个食指堵住双耳，如图2（b）所示，再让同伴轻轻敲击衣架，这时你听到声音是通过 ___________传到耳中的；
（4）通过对上面的两种实验现象的分析，你能得出的结论是：___________。
活动三：
（5）如图3所示，小华将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，随着瓶内空气被不断抽出，听到的声音变 ___________（填“小”或“大”）；并且可以由此推论：声音不能在___________中传播。
（6）抽气一段时间后发现听到的手机声音没有明显变化，造成该现象可能原因是 ___________。
A．手机声音的响度太大
B．手机声音的频率太高
C．未塞紧瓶塞，存在漏气
D．插入广口瓶中导管不足够长

2 . 如图是今年7月1日建党100周年庆祝活动场景，仪仗兵们排着整齐的队列，踏着铿锵的步伐，背着神圣的长枪，非常震撼。关于场景中涉及到的物理知识说法正确的是（　　）

A．他们帽子上的军徽熠熠发光，因为军徽是光源

B．党徽呈现黄色是因为反射了太阳光中的黄光

C．军人整齐的脚步声，是空气振动产生的

D．整个队列整齐划一，观众是通过光的色散现象来判断的

3 . 如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明______；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明______。

4 . 阅读短文，回答下列问题：

雪花落水也有声

生活常识告诉我们，雪花落水静悄悄，毫无声响，雪花落水真的能发出声波。

首先要说明的是，雪花落水发出的声波频率在50000Hz到2×10⁵Hz之间，高于人们能听见的声波频率。但是，海里的鲸鱼就能听到雪花落水所产生的声响。

冷战时期，当时美国海军要监视苏联潜艇的活动，他们发现，水下声呐工作效果不好，常有噪声干扰，著名的约翰•霍甫金斯大学机械工程系的普罗斯佩勒提教授断定，这些声音不是雨滴撞击水面发出的，而是含在雨滴中的气泡振动发出的，下雨时水中确实产生气泡，这些气泡还在不断地收缩、膨胀、振动。经过理论分析和数学计算，下雨时产生的噪声的频率和衰减情况确实与气泡的振动情况一致，而且大气泡振动产生低频声波

渔民也常抱怨，在下雪时他们的声呐也常常侦听不到鱼群，经过实验验证，同样，这些气泡也振动，无论是人们打水漂时所听到的细微声响，还是瀑布的隆隆震响（或主要不是）来自石块及岩石与水的碰撞，而是由于气泡。

（1）雪花落水发出的声波属于______（选填“超声波”或“次声波”）。
（2）声呐装置是利用仿生学原理制成的，它模仿的是下列哪种生物______。
A．蝙蝠             B．猫             C．狗             D．大象
（3）雪花落水发出的声音对人来讲不是噪声，站在鲸鱼的角度看______（选填“是”或“不是”）噪声。
（4）科学家发现，不论是雪花落水发声，还是雨滴落水发声，这个声音能被鲸鱼听到，说明______能传播声音。
（5）在探究“雨滴落水产生声音”的过程中，科学家进行了下列过程，请你把它们按正确的顺序排列起来______（填序号）。
a．归纳分析             b．进行实验             c．提出假设             d．得出结论

5 . 在图中，小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。
（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明______；
（2）如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于______；
（3）如果在用土电话时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线______（选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声；
（4）根据上面实验，请你想出一个可以让通讯器损坏的宇航员在太空中交谈的办法______。

6 . 小强在家里看书，突然屋外有人大声叫他，他一听便知道是同学小明，正所谓“闻其声而知其人”，这是依据声音的______不同来判断的。小明说话“声音洪亮”，反映他说话声音的______大。我们听到声音靠的是______传播。

7 . 唱歌，鼓掌、踏步、牙齿相叩，身体的不同部位可以发出各种声音．鼓掌声是由于手掌_______产生的；很难听到甩动胳膊发出的声音，是因为胳膊甩动的频率_______（选填“高”或“低”）．

8 . 教室内老师讲课的声音，是由老师的声带______产生的，并通过______传播到学生的耳朵。物理老师的嗓门真大，是指声音的______大，“闻声知人”是根据声音______判断的。噪声已经成为严重污染源，教室外面出现嘈杂的声音，关上门窗是在______过程中减弱噪声。

9 . 在学习声音的有关知识时，小明做了如下实验：

（1）如图所示，在鼓面上撒一些纸屑，用鼓槌敲击鼓面时，既能听到鼓声，又能观察到______。根据实验现象可以得出结论______。
（2）纸屑在实验中所起的作用是______。
（3）若实验过程中加大敲鼓的力度，则小明根据听到的声音和看到的现象，他还可以得出的结论______。

10 . 阅读短文，完成问题：

雪花落水也有声

生活中的很多现象都是有科学道理的，但是却缺少发现它们的眼睛。一般的常识告诉我们，雪花落水静悄悄，毫无声响、不过，雪花落水真的发生声波，在一期的《自然》杂志上，几个科学家联名发表文章，宣布了他们的上述结论。
首先要说明的是，雪花落水发出的声波频率在50000Hz到2×10⁵Hz之间，高于人们能听见的声波频率、但是，海里的鲸鱼就能听到雪花落水所产生的声响，并且这些声响令鲸鱼异常烦躁、然而，请不要想当然，这些声音不是雪花与水面撞击发出的，而是……
冷战时期，当时美国海军要监视苏联潜水艇的活动，他们发现，在下雨的时候，水下声呐工作效果不好，常有噪声干扰，甚至干脆无法监听。
著名的约翰•霍甫金斯大学机械工程系的普罗斯佩勒提教授是个奇才。普罗斯佩勒提断定，这些声音不是雨滴撞击水面发出，而是含在雨滴中的气泡振动发出的、克拉姆有一个设备：一个每秒可拍摄1000张照片的高速水下摄影机、利用这台摄影机，他们确实在下雨时发现水中产生气泡，这些气泡还在不断地收缩、膨胀、振动、普罗斯佩勒提的理论基础和数学能力也很高，他通过计算得出，下雨时那些噪声的频率和衰减情况确实与气泡的振动状况协调一致，从而证实他们的理论完全正确、他还发现，大气泡振动产生低频声波，小气泡振动产生高频声波。普罗斯佩勒提通过理论分析指出，气泡是要将自己的体积与水的密度相适应，才不断收缩和膨胀的。
事情还没有结束，人们告诉他们，渔民常抱怨，在下雪时他们的声呐也常常侦听不到鱼群。一开始，他们也不信，因为雪花中含有90%以上的水，空气不多、但是，他们不是简单否认，而是要用实验来验证。在一个风雪的夜晚，他们在一个汽车旅馆的游泳池找到了证据，雪花落水时也产生气泡，同样，这些气泡也振动，从而发出声波。其实，无论是人们打水漂时所听到的细微声响，还是瀑布的隆隆震响，都不是（或主要不是）来自石块及岩石与水的碰撞，而是由于气泡。你看，大自然是何等奇妙，而从事科研的人们在发现真理的时候又是多么幸福。
（1）雪花落水发出的声波属于______（选填“超声波”、“次声波”）；
（2）声呐装置是利用仿生学原理制成的，它模仿的是下列哪种生物______；
A．蝙蝠                      B．猫                       C．狗                            D．大象
（3）雪花落水发出的声音对人来讲不是噪音，站在鲸鱼的角度看______（是/不是）噪声；
（4）科学家们发现，不论是雪花落水，还是雨滴落水，都会引起气泡的振动，这个声音能被鲸鱼听到，说明______能传播声音；
（5）在探究雨滴落水产生声音的过程中，科学家们进行了下列的过程，请你把它们按正确的顺序排列起来______（填序号即可）。
A．归纳分析               B．进行实验        C．提出假设          D．得出结论