①"全研寝室"是集体生活中一些志趣相投的人自觉或不自觉地形成的小群体
②小群体的成员间要看起来非常亲密
③集体中的小群体都有利于个人的成长进步
④小群体的节奏与集体旋律一致时，有利于推动集体建设
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．③④. |
①在集体生活中，一些志趣相投的人自觉或不自觉地形成小群体
②小群体的成员间有亲密的友谊，有利于互帮互助
③集体中的小群体都有利于个人的成长进步
④小群体的节奏与集体旋律一致时，有利于推动集体建设
| A．①②③ | B．②③④ | C．①③④ | D．①②④ |
3 . 为帮助同学们进一步正确理解集体，老师分享了班级生活的部分场景。
| 场景 | 美好集体的特征 |
| 制定班规时广泛听取同学们的意见 | ① |
| 小丽生病了，同学们非常关心，班长代表同学们上门探望 | ② |
| 在春游活动中，同学们分工协作，相互帮助，其乐融融 | ③ |
| 学校开展诗词诵读比赛，同学们积极报名参加 | ④ |
七年级（5）班开展了“最美小群体”评选活动，需要给自己满意的群体投票。
| 小群体 | 简介 |
| ①篮球小子 | 小明、小亮、小兵都喜欢打篮球，他们三人一起加入了学校篮球队，并经常在一起交流球技，互相学习、互相帮助 |
| ②古惑仔 | 小凯和班里几个同学经常在一起抽烟、逃课、上网，还多次勒索其他同学“收保护费”，被校方通报批评和严厉惩处 |
4 . 4月11日山东大学201宿舍，四名男生考研集体上岸。这一群快意书生各自怀揣梦想，携手于山大。课堂上，他们全身心地投入；回到寝室，他们相互讨论，相互为师面对难题，他们各自思考寻找突破最终在头脑风暴的较量中达成一致个人的能力是有限的集体的合力却是无限他们总结出“小黄鸭”学习法。一人当“小黄鸭”（对学习内容一窍不通的人）然后其他人对其进行讲解一遍遍梳理逻辑，加深印象4人各有所长，各自分工互相做对方的老师“宿舍就是最好的自习室”“学习方法相互融合以教为学，互帮互助，共同进步”……
问：观人自鉴，我们从中得到哪些启示?
①在集体生活中，应该大力提倡小群体
②小群体的成员彼此相互欣赏，体验归属感和安全感
③集体中的小群体更有利于个人的成长进步
④小群体中的成员在与同伴的互学共进中增长才干
| A．②③ | B．①② | C．③④ | D．②④ |
【集体生活成就我】
小玲又一次获得了“三好学生”荣誉称号，当有人问她为什么如此优秀时，她说：“我以前有很多缺点，但在集体生活中、在与同学们的交往中，我学会了小浩的认真、莉莉的细心、慧慧的负责、小凡的努力……
(1)小玲的回答带给我们哪些启示?请浅谈两点。【青春与集体同行】
XX中学宣传栏刊登了一条公告：2021年是中国共产党成立100周年，为进一步加强我校青少年爱国、爱党、爱团、爱校的意识，经学校研究，决定于2021年5月26日举行“学党史、颂党恩、跟党走”红色诗歌和歌唱比赛。
(2)七年级某班决定将参赛歌曲定为《当那一天来临》，你认为怎样才能让班集体的和声更美?【集体中的小群体】
材料一 小康是一名留守儿童，自小和爷爷奶奶生活在一起。同班的小龙、小安也寄居在亲戚家，爸爸妈妈长期在外打工。他们三个经常在一起写作业、玩耍。
材料二 七年级某班有四名男生都喜欢音乐，课余时间经常聚在一起交流唱歌的有关技巧、欣赏彼此的歌声，在学习上也竞争互助，共同进步。
(3)材料一、二中的小群体分别是因为什么形成的?(4)这种小群体对其成员的健康成长有什么作用?
【我与集体共成长】
某校将举行运动会，班长组织同学们报名接力赛，强强想担任第一棒，但班长认为强强起跑技术不太好，而且不善于跑弯道，便拒绝了他，并安排他当替补队员。强强很生气，心想：“小小替补有什么用?只有担任第一棒才能展示风采，为班级争光。"
(5)运用所学知识，请你帮强强纠正思想误区。小闽常常用日记的方式记录下班级生活中的美好片段。以下是她其中的两篇日记：
日记一 我擅长写作，被任命为班级黑板报的主编。为了做好这项工作，生性内向、怯于表现的我开始主动与同学交流、合作，吸纳他人好的意见和建议，这使我的写作水平得到提升，也变得更加活泼、开朗，乐于交往。
(1)结合材料，运用所学知识，谈谈对“集体生活成就我”的理解。
日记二 班里几个喜欢足球的同学形成了一个“小群体”，彼此有聊不完的话题，放学后就一起踢球。学校足球赛上，他们成了班级球队的顶梁柱。然而，他们有时却不遵守班级纪律，偶尔还会与班干部对着干。同学们对这样的“小群体”又爱又恨。
(2)结合材料，运用所学知识，分析同学们对这样的“小群体”又爱又恨的原因。
材料一 随着考研成绩公布，“神仙宿舍”“学霸寝室”纷纷成为热议话题。一些优秀宿舍全员上岸，考上心仪的学校。人们在点赞送上祝福的同时，也好奇他们有什么成功的秘诀?记者采访发现，这些宿舍成员往往会相互督促学习，时常沟通交流，共享资源信息与学习趣事。
(1)谈谈你对材料中“神仙宿舍”“学霸寝室”等小群体的认识。
材料二 美好集体，是一缕春风，万物生发；美好集体，是一方净土，百花齐放；美好集体，是一汪碧水，鱼翔浅底；美好集体，是一团星火，魅力四射。每个人心中都充满对美好集体的向往，都渴望在美好集体中生活。
(2)人们为什么对美好集体充满向往?
材料三 中国女排是一支让无数国人尊敬的冠军之师。作为一支常年处于世界顶级的球队，中国女排的成功与其先进管理经验是密不可分的。女排形成了严格的内部竞争机制，保证每个位置有3到4人的竞争，根据实力和球队需要择优选拔球员。
(3)女排的这一管理经验对我们有何启示?
材料四 班主任发现小王的组织和领导能力很不错，便推荐他担任班长一职，但小王认为班干部就是个“烫手山芋”，太容易得罪人，做不好还会被老师批评，所以坚决不肯同意。
(4)如果请你劝说小王，你会说些什么?
①能在与同伴的互学共进中增长才干
②无法感受到集体生活的美好
③能体验到归属感，更好地融入集体生活
④容易与集体的共同要求发生冲突
| A．①② | B．②④ | C．①③ | D．②④ |
①产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突
②集体的共同要求产生矛盾冲突
③沾染江湖义气，沦为小团体主义
④只会影响“小群体”的利益，不会影响整个集体的利益
| A．①③ | B．①② | C．③④ | D．②④ |
