组卷网 > 知识点选题 > 常见无机物及其应用
更多: | 只看新题 精选材料新、考法新、题型新的试题
解析
| 共计 223 道试题
1 . 某化学兴趣小组为探究Cl2的性质并制备氯水,用如图所示装置进行实验。装置Ⅲ中夹持装置已略去,其中a为干燥的品红试纸,b为湿润的品红试纸。
   
回答下列问题:
(1)加入药品前,必须先___________
(2)装置Ⅰ中发生反应的化学方程式为___________
(3)实验结束后,该组同学在装置Ⅲ中观察到b的红色褪去,但是并未观察到“a无明显变化”这一预期现象。为了达到这一实验目的,你认为应在______________________(填装置序号)之间添加洗气装置,该装置的作用是___________
(4)装置Ⅴ中NaOH溶液的作用是___________,相关反应的化学方程式为___________
(5)反应完毕,为探究装置Ⅳ中溶质的成分,需要的试剂主要有___________
2023-05-04更新 | 346次组卷 | 2卷引用:安徽省滁州市定远县第三中学等3校2022-2023学年高一上学期1月期末考试化学试题
2 . 化学是一门以实验为基础的学科,如图所示的实验装置或操作能达到实验目的的是
选项AB
实验

实验目的制备Fe(OH)3胶体证明非金属性强弱:Cl>C>Si
选项CD
实验

实验目的比较碳酸钠和碳酸氢钠的热稳定性观察K2CO3的焰色试验的现象
A.AB.BC.CD.D
2024-05-08更新 | 54次组卷 | 1卷引用:安徽省淮北市龙兴中学2023-2024学年高一上学期期末化学试卷
3 . 下列实验中,利用图中装置不能达到实验目的的是
选项ABCD
装置
预期现象放置Na2CO3时,澄清石灰水无明显现象,放置NaHCO3时,澄清石灰水变浑浊脱脂棉剧烈燃烧肥皂液有肥皂泡冒出,点燃有爆鸣声用手捂住试管,烧杯中冒气泡
目的鉴别碳酸钠和碳酸氢钠证明Na2O2与水反应放热验证铁粉与水蒸气的反应检查装置气密性
A.AB.BC.CD.D
4 . 下列实验装置,能达到实验目的的是
A.用装置甲蒸干溶液制备无水固体
B.用装置乙定量测定的分解速率
C.用装置丙采集到的压强数据判断铁钉发生析氢腐蚀还是吸氧腐蚀
D.用装置丁制备并能较长时间观察其颜色
智能选题,一键自动生成优质试卷~
5 . 用如图所示装置和药品进行实验,能达到实验目的的是
   
A.图一除去氯气中含有的少量氯化氢B.图二蒸干NaHCO3饱和溶液制备NaHCO3晶体
C.图三除去Fe(OH)3胶体中的FeCl3D.图四检验SO2气体
2023-06-07更新 | 78次组卷 | 1卷引用:安徽省蚌埠市2022-2023学年高一上学期期末学业水平监测化学试题
6 . 根据要求完成下列各小题实验目的。(a、b为弹簧夹,加热及固定装置已略去)

(1)验证碳、硅非金属性的相对强弱。(已知酸性:亚硫酸>碳酸)
① 连接仪器、________、加药品后,打开a关闭b,然后滴入浓硫酸,加热。
② 铜与浓硫酸反应的化学方程式是_______。装置A中试剂是_______
③ 能说明碳的非金属性比硅强的实验现象是_________
(2)验证SO2的氧化性、还原性和酸性氧化物的通性。
① 在(1)①操作后打开b,关闭a。
② H2S溶液中有浅黄色浑浊出现,化学方程式是____
③ BaCl2溶液中无明显现象,将其分成两份,分别滴加下列溶液,将产生的沉淀的化学式填入下表相应位置。
滴加的溶液氯水氨水
沉淀的化学式________
写出其中SO2显示还原性生成沉淀的离子方程式_________
7 . 利用下列装置进行实验,能达到实验目的的是
选项ABCD
实验装置
实验目的收集NO探究催化剂对反应速率的影响制备并收集验证Mg比Al活泼
A.AB.BC.CD.D
8 . 用下列装置或操作进行相应实验,能达到实验目的的是
A.图1:探究Na和水反应是否放热B.图2:检验化合物中是否含钾元素
C.图3:比较Na2CO3、NaHCO3的稳定性D.图4:制备氢氧化铁胶体
9 . 下列装置用于实验室中制取干燥氨气的实验,其中能达到实验目的的是

A.用装置甲制备氨气B.用装置乙除去氨气中的少量水
C.用装置丙收集氨气D.用装置丁吸收多余的氨气
2022-04-23更新 | 3554次组卷 | 65卷引用:安徽省亳州市第二中学2021-2022学年高一下学期期末考试化学试题
10 . 用下列实验装置进行相应实验,能达到实验目的的是
A.用装置甲蒸干氯化铵饱和溶液制备氯化铵晶体
B.用装置乙过滤海带灰的浸泡液以获得含的溶液
C.用装置丙收集铜粉与稀硝酸反应产生的NO
D.用图丁所示装置制取少量的气体
2021-07-11更新 | 118次组卷 | 1卷引用:安徽省名校联盟2020-2021学年高二下学期期末联考化学试题
共计 平均难度:一般