高祖时期 | 吕后、惠帝时期 | 文帝时期 | 景帝时期 | 武帝初期 | |
王国相 | 100 | 86 | 29 | 18 | 17 |
郡太守 | 88 | 60 | 40 | 0 | 6 |
A.地方叛乱日益减少 | B.社会阶层流动性降低 |
C.崇文抑武成为国策 | D.中央集权得到了加强 |
年份 | 项目 | 粮 | 棉 | 钢 | 煤 |
1952年 | 总产量 | 1.64亿吨 | 130.4亿吨 | 135亿吨 | 0.65亿吨 |
比1949年增长 | 36% | 193% | 754% | 105% | |
1957年 | 总产量 | 1.95亿吨 | 64亿吨 | 535亿吨 | 1.3亿吨 |
比1952年增长 | 19% | 26% | 296% | 100% |
A.优先发展重工业取得了阶段性的成果 | B.国家对农业的社会主义改造阻碍工业化建设 |
C.“大跃进”运动导致国民经济比例的严重失调 | D.艰苦奋斗的时代精神是推动经济增长的主要因素 |
任用人数(人) | 平均任职年限(年) | |
宋太祖时期 | 6 | 2.8 |
宋太宗时期 | 9 | 2.3 |
宋真宗时期 | 12 | 2.1 |
宋仁宗时期 | 23 | 1.95 |
A.相权弱化皇权加强 | B.皇帝与士大夫共治天下 |
C.冗官问题弊端显露 | D.官僚政治体系有所完善 |
史书 | 朝代 | 作者 | 记载 |
《续资治通鉴长编》 | 南宋 | 李焘 | 初,蜀民以钱重,私为券,谓之交子,以便贸易,富民十六户主之。 |
《宋史·食货志》 | 元朝 | 脱脱 | 真宗时,张咏镇蜀。患蜀人铁钱重,不便贸易,设质剂之法。一交一缗……谓之交子。 |
A.时代不同影响历史事件的解释 | B.历史研究需要对史料进行甄别 |
C.两则史料互证即可揭示出真相 | D.因记载不同无法得出历史真相 |
选官制度 | 民谣、诗歌 |
① | 举秀才,不知书;察孝廉,父别居 |
② | 世胄蹑高位,英俊沉下僚 |
③ | 金榜高悬姓字真,分明折得一枝春 |
A.①察举制②科举制③九品中正制 | B.①九品中正制②察举制③科举制 |
C.①察举制②九品中正制③科举制 | D.①九品中正制②科举制③察举制 |
时期 | 宰相总数(人) | 进士出身的宰相所占比例(%) |
唐穆宗时期 | 14 | 57.1 |
唐文宗时期 | 24 | 75 |
唐懿宗时期 | 21 | 81 |
A.推动了社会阶层的流动 | B.扩大了宰相的政治权力 |
C.提高了官员的道德素养 | D.维护了士族贵族的特权 |
朝代 | 举措 |
北周 | 政权建立之初,即封魏帝为宋公 |
隋朝 | 封周静帝“为介国公,邑万户,车服礼乐一如周制,上书不为表,答表不称诏” |
唐初 | 开国二代皇帝尊崇、礼遇周、隋帝胄为“二王” |
A.强化二王三恪礼仪 | B.宣传儒家的纲常伦理 |
C.继承西周分封制度 | D.减少政权更迭的阻力 |
年份 | 钱(文) | 银(两) |
洪武八年(1375年) | 1000 | 1 |
永乐十一年(1413年) | 47 | 0.0476 |
宣德四年(1429年) | 10 | 0.01 |
景泰三年(1452年) | 2 | 0.002 |
嘉靖十四年(1535年) | 0.2796 | 0.0004 |
A.根源于资本主义的萌芽 | B.有利于商品经济的发展 |
C.加速了白银货币化进程 | D.直接促使了明朝的灭亡 |
材料 据1907年(清朝)学部总务司所编《第一次教育统计图表》显示,全国共有女学堂428所,教员1501人,女学生15496人。详情见下表。
1907年全国女学堂分布状况一览表
所在地区 | 学堂数(所) | 教员数(人) | 学生数(人) |
京师 | 12 | 59 | 661 |
直隶(含天津) | 121 | 168 | 2523 |
奉天(今辽宁) | 12 | 60 | 694 |
黑龙江 | 2 | 4 | 90 |
山东 | 1 | 6 | 54 |
山西 | 5 | 15 | 149 |
陕西 | 10 | 20 | 154 |
河南 | 3 | 4 | 84 |
江苏(含上海) | 96 | 644 | 4198 |
安徽 | 2 | 12 | 86 |
浙江 | 32 | 138 | 995 |
江西 | 6 | 13 | 155 |
湖北 | 不详 | 21 | 477 |
湖南 | 7 | 36 | 412 |
四川(含重庆) | 70 | 157 | 2246 |
广东 | 6 | 39 | 391 |
广西 | 17 | 26 | 589 |
云南 | 18 | 34 | 1027 |
贵州 | 5 | 24 | 267 |
福建 | 3 | 21 | 244 |
—摘编自乔素玲《中国近代女学地域分布探析》
根据上表并结合所学知识,谈谈你对清末女子教育的认识,并加以阐释。(要求:紧扣主题,观点明确,持论有据,论证充分,逻辑清晰)
土地规模(亩) | 户数 | 户数比例 |
20以下 | 24 | 17. 3% |
20-130 | 103 | 74.1% |
131-300 | 10 | 7.2% |
300以上 | 2 | 1.4% |
小计 | 139 | 100% |
A.自耕农经济盛行 | B.土地集中现象突出 |
C.均田制破坏严重 | D.农业生产效率提高 |