福建高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上必修中外历史纲要上论述题试题/习题及答案-第5页-组卷网

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15-16高二下·福建厦门·阶段练习

论述题 | 适中(0.65) |

明清小说小说与戏曲

名校

1 . 阅读材料，完成下列要求。

材料从古到今，孙悟空的艺术形象发生了很大变化。

时期	宋元	明清	“文革”时期	改革开放以后
形象特点	神通广大，追求个人享乐，爱憎不鲜明。	从任性妄为到诚心向佛	不畏强权，敢于抗争。	斩妖除魔的正义化身，向现实妥协的悲剧代表，叛逆不羁的个人英雄。

——摘编自张久瑛《试论孙悟空形象的形成和演变》、刘继兴《毛泽东耐人寻味的“孙悟空情结”》

从以上材料中任选两个相邻的时段，指出孙悟空形象的差异，并从艺术形象的时代性角度进行论述。（说明：必须观点明确、史论结合、史实准确。）

2017-11-25更新 | 245次组卷 | 17卷引用：2015-2016学年福建厦门一中高二6月考文综历史卷

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16-17高二下·河南南阳·周测

论述题 | 较难(0.4) |

“中体西用”思想的实践新文化运动的影响两次鸦片战争的过程和影响新民主主义革命的胜利

真题名校

2 . 阅读材料，回答问题。

材料近代中国接触的西洋“除了强大的武力，尚有别具一格的政治组织、经济力量、高度文化，一旦彼此短兵相接，中国的藩篱为之突破，立国基础为之震撼”。面对这“旷古未有的变局”，中国“应付的困难就从此开始了，但前途放大光明、得大幸福的希望亦即寄托在这个大变化上”。

——摘编自吕思勉《中国通史》等

围绕材料，结合中国近代史的具体史实，自拟论题，并就所拟论题进行阐述。（要求：明确写出论题，阐述须史论结合。）

2017-07-02更新 | 6529次组卷 | 52卷引用：福建省大田县第一中学2018届高三上学期阶段质量检测历史试题

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2012·全国·高考真题

论述题 | 较难(0.4) |

辛亥革命的评价洋务运动失败和评价康梁维新思想五四运动和马克思主义的传播

真题名校

3 . 阅读材料，回答问题。

材料

“冲击—反应”曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一。其主要观点为中国社会存在巨大惰性，缺乏突破传统框架的内部动力；从19世纪中期开始，西方的冲击促使中国发生剧烈变化。有人据此图示中国近代历史变迁。

根据材料并结合所学知识，评析“冲击—反应”模式。

（要求：对该模式赞成、反对或另有观点均可，观点明确；运用材料中的史实进行评析，史论结合。）

2016-11-18更新 | 5805次组卷 | 28卷引用：福建省安溪龙门中学2023-2024学年高一上学期第二次质量检测历史试题

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2013·山东烟台·一模

论述题 | 较难(0.4) |

科举制

名校

4 . 阅读材料，完成下列要求。
在从500年至1500年这一时期的大部分时间中，西方是欧亚大陆的不发达地区。我们已看到，这种不发达与中国的发达比较起，证明是一种优势，因为中国的发达起了使自身的发展速度放慢的作用。中国人享有高度发展的文化、先进的工艺、大规模的商业、以功绩为基础的有效的官僚机构以及提供社会凝聚力和思想理论基础的儒家信仰。中国人很自然地认为他们的文明优于其他任何文明，并认为外国人是“野蛮人”。这种态度虽然是可理解的，但却使中国人在一个巨变的时代没有发生变化。相形之下，西欧人拿中国的一些发明，充分发挥这些发明的潜能，并将它们用于海外扩张。这种扩张反过又引发更多的技术进步和制度变化。最终结果是中世纪文明转变为现代文明，而欧洲人则成为先驱者和受惠者。
这一模式表明，历史的发展并不像通常所说的“一事成功百事顺”，人类学家们将此称为“受到阻滞的领先的法则”。

——【美】斯塔夫里阿诺斯著《全球通史》

概括材料中的观点，并结合所学知识进行评析。（要求：观点理解准确全面；史论结合；逻辑严密；表述清楚）

2016-12-12更新 | 1218次组卷 | 4卷引用：福建省惠安惠南中学2017-2018学年高二上学期期中考试历史（文）试题

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