A.孔子有教无类 | B.孔子创立儒家学派 |
C.儒学成为正统思想 | D.“四书”“五经”的流传 |
材料一 朕看古来帝王以仁义为治者,国祚延长,任法御人者,虽救弊一时,败亡亦促。既见前王成事,足是元龟(意指借鉴)。今欲专以仁义诚信为治。望革近代之浇薄也…朕今所好者,惟有尧舜之道,周孔之教。以为如鸟有翼,如鱼依水。失之必死,不可誓无耳。
——唐太宗
(1)唐太宗自称好“周孔之教”,结合材料一说明他弃法崇儒的原因,并结合所学知识说说,唐太宗是怎样从经济政策和法律制度方面实践“以仁义为治”的。
材料二 (康熙二十三年)戊寅,上次曲阜。己卯,上诣先师庙,入大成门,行九叩礼。至诗礼堂,讲易经。上大成殿,瞻先圣像,观礼器。至圣迹殿,览图书。至杏坛,观植桧。入承圣门,汲孔井水尝之。顾问鲁壁遗迹,博士孔毓圻占对甚详,赐官助教。诣孔林墓前酹酒。书“万世师表”额。
——《清史稿》
(2)结合材料二说说康熙帝对孔子和儒家思想采取了什么态度?他这样做的主要目的是什么?
材料三 子之武城(鲁国小邑,当时孔子的学生言偃任武城宰),闻弦歌之声,夫子莞尔而笑曰:“割鸡焉用牛刀?”(意谓治理这样一个小地方,用得着这样大张旗鼓地用礼乐进行教育吗)子游(言偃字子游)对曰:“昔者,偃也闻诸夫子曰:‘君子学道则爱人;小人学道则易使也。’”子曰:“二三子(同学们)!偃之言是也;前言戏之耳!
——《论语》
(3)材料三中言偃任地方官实践了孔子的哪些政治主张?从这则故事可以看出孔子作为教育家的哪些风格?
A.孝成为普遍接受的伦理道德 | B.宗法观念根深蒂固 |
C.《孝经)的地位超过“五经” | D.儒家思想成为正统 |
A.具有历史奠基的作用 | B.都以孔子思想治理国家 |
C.改变了历史发展进程 | D.是最有发展活力的时期 |
A.尚未实行重农抑商政策 | B.封建迷信思想盛行 |
C.孝悌观念已被民众普遍接受 | D.儒家文化影响司法判决 |
A.提升了中华民族的文化水平 | B.体现了中国重视文化的传统 |
C.造成了儒家之外学说的消失 | D.推动了儒学正统地位的确立 |
材料一 欧洲中世纪一般的收获量最低是播种量的一倍半到二倍,通常是三至四倍,最好的年成也不过是六倍。关于我国,从云梦秦简的材料 看,收获量至少为播种量的十倍或十几倍,再据《氾胜之书》《齐民要术》记载,则已达几十倍至上百倍。
——宁可《关于汉代农业生产的几个数据》
材料二 中华农业社会由千百个彼此雷同,极端分散而又少有商品交换关系的村落和城镇组成。但是,对外抗御游牧人的侵袭,对内维持社会安定又是这个农业社会的全民性需要,这就有建立统一的权威巨大的帝国的必要。然而,农业型的自然经济决定了,不能指望以商品交换形成的纽带来维系国家的大一统,只能依靠政治上和思想上的君主集权主义将国家大一统变成现实。
——编写自冯天瑜等著《中华文化史》
(1)概括指出材料一所反映的经济现象。结合所学,以汉代为例,从耕作工具、技术的角度,简析这一现象产生的主要原因。
(2)根据材料二,结合所学知识,指出秦朝将“国家大一统变成现实”的主要政治制度,简述汉武帝时期“大一统”局面得到巩固的主要表现。
A.传承了孔孟儒学的思想主张 | B.促成了国家大一统局面的开始出现 |
C.使儒学形成严密的哲学体系 | D.造成以孔子是非为是非的固化思维 |
官员姓名 | 思想流派 |
董仲舒、公孙弘、儿宽、夏侯始昌 | 儒家 |
韩安国、张欧、张汤、赵禹、桑弘羊 | 法家 |
汲黯、郑当时、司马谈、司马迁 | 黄老学派 |
主父偃、严助、徐乐、严安 | 纵横家 |
东方朔 | 杂家 |
A.诸子思想在汉朝得到均衡发展 | B.应准确认识“独尊儒术”的主张 |
C.汉朝思想文化呈现繁荣的局面 | D.儒家思想成为汉朝的统治思想 |
A.突出天命的神圣性和绝对性 | B.以道德教化来稳定统治秩序 |
C.为专制集权提供了理论基础 | D.儒家天命思想学说开始确立 |