A.中书省 | B.门下省 | C.尚书省 | D.参知政事 |
A.重视对生态环境的保护 | B.实施民族区域自治制度 |
C.尊重少数民族风俗习惯 | D.贯彻各民族平等的原则 |
A.设置丞相 | B.设立御史大夫 | C.推行刺史制度 | D.实行推恩令 |
4 . 材料一 春秋时期,王室衰弱,一些实力较为强大的诸侯趁机割据一方,并以武力控制周边的中小诸侯,形成了自己的霸业。诸侯国内部权力下移,以臣弑君的事件也屡见不鲜。战国时期,诸侯纷纷称王,兼并战争愈演愈烈。春秋后期,周王室更加衰落,无力维护“学在官府”的体制,私人讲学兴起。进入战国,各国统治者纷纷招揽人才,一些大贵族还以养士竞争高下。
——摘编自蒋重跃《从历史印迹中走来的世界˙中国篇》
材料二 秦国商鞅变法取得了很大成果,“富国强民”的法家政策在秦得到实现。秦国地理位置优越,攻守均得其便,战国时期,国都未被他国攻破的只有秦国。秦国内部纷争较少,从秦献公时起的150年中,献公、孝公、惠文王、昭王、秦王嬴政几代君主在位的年代比较长,内部相对稳定。武王、孝文王、庄襄王在位时间短,但也没有因王位的继承而引起内部分裂。总之,秦统一中国是顺应历史发展要求,也是“天时、地利、人和”的综合优势造成的结果。
——摘编自张岂之《中国历史十五讲》
材料三 汉武帝强化中央集权,至东汉末,全国百余郡,实施统一制度、法令。通过察举制度的实施,构建起研习儒经、崇尚教化、执行统一政策的士大夫官僚队伍。汉朝盛时“编户齐民”有5900多万人,儒家倡导的忠义孝悌等伦理,成为民众日常行为的规范。经历两汉四个多世纪的统治,统一的观念深入人心。
——据《汉书》《后汉书》等
(1)根据材料一指出“礼崩乐坏”的具体表现,并结合所学知识,分析“礼崩乐坏”带来的积极影响。
(2)根据材料二并结合所学知识,指出秦能够实现统一的原因。
(3)根据材料三概括汉朝国家治理的特点。
(4)依据上述材料,概括春秋至秦汉的发展所体现的历史趋势。
A.分封制的推行 | B.百家争鸣 | C.管仲改革 | D.商鞅变法 |
A.中央集权尚未形成 | B.神权与王权相结合 |
C.政治与血缘相结合 | D.封建等级秩序森严 |
A.中枢决策的有效性加强 | B.君权受到一定程度制约 |
C.宰相之间彼此相互制衡 | D.政事堂掌握最高决策权 |
A.适应经济社会发展的需要 | B.实现法律制度与国际接轨 |
C.确立社会主义核心价值观 | D.构建中国特色的法律体系 |
A.增强了商人的国家民族意识 | B.有利于民族工商业的发展 |
C.突破了官府重农抑商的限制 | D.缓解了清政府的财政危机 |
A.臣民参与监督王国的政务 | B.议会由选举产生的议员组成 |
C.议会与国王实行集体统治 | D.议会代表选民行使国家权力 |