A.中国没有实行直接民权 | B.代议制民主的社会基础发展不充分 |
C.袁世凯窃取了革命果实 | D.西方列强采取了“以华治华”的策略 |
A.顺应了强化君权的趋势 | B.根源于民主思想的传播 |
C.缓解了尖锐的社会矛盾 | D.有利于加强民族的认同 |
据上表可知
A.政府政策影响教育发展 | B.教育救国思潮兴起 |
C.革命思潮推动教育进步 | D.民族危机日益加深 |
A.宣扬上下尊卑等级秩序 | B.推广白话文和新文学 |
C.主张开启民智救亡图存 | D.论证剥削压迫合理性 |
A.资产阶级具有妥协性和软弱性 | B.立宪派认识到清末新政的局限性 |
C.辛亥革命促使资产阶级的觉醒 | D.立宪派和革命派的政治目标一致 |
教育阶段 | 科目 | 修身 | 国文 | 习字 | 算数 | 习画 | 手工 | 音乐 | 体操 | 历史 | 地理 | 格致/博物 | 理化 | 代数 | 几何 | 三角 | 法制及理财 |
初等小学堂用书 | 12 | 14 | 4 | 11 | 9 | 2 | 4 | 4 | |||||||||
高等小学堂用书 | 10 | 10 | 9 | 7 | 1 | 3 | 3 | 6 | 5 | 6 | |||||||
中学堂用书 | 6 | 14 | 14 | 5 | 9 | 6 | 17 | 12 | 24 | 18 | 13 | 19 | 5 | 5 |
A.中体西用思想在当时得到广泛认同 | B.清末基础教育课程实现西化 |
C.教育体制改革推动了图书经营转变 | D.民主与科学思想深入到内地 |
材料一 北宋《吕氏乡约》是我国历史上最早的成文乡约,对后世明清的乡村治理模式影响甚大。“乡人相约,勉为小善”。《吕氏乡约》的宗旨在于使邻里乡人能“德业相劝,过失相规,礼俗相交,患难相恤”。《吕氏乡约》要求乡民按照“长幼有序”原则遵守相关礼仪规定,列举了酗酒、赌博、斗殴、失信、造谣等不良行为,制定了相关的惩罚措施。《吕氏乡约》规定“约正一人或二人,众推正直不阿者为之。专主平决赏罚当否”。“每月一聚,具食;每季一聚,具酒食”。“遇聚会,则书其善恶,行其赏罚”。“若约有不便之事,共议更易”。“吕氏乡约于君政官治之外别立乡人自治之团体,尤为空前之创制”。“乡约乃私人之自由组织而非地方之自治政府。且所约四事,偏重道德。经济教育诸要务,均在合作范围之外。衡以近代之标准,实非完备之自治。”
——选编自侯少龙《传统乡约与古代乡村治理研究》等
材料二 传统中国社会中的治安问题,除了依靠保甲制度监督外,主要是依靠作为州县官助手的衙役来维系。地方官可以雇佣比编制多得多的“白役”以供驱使,“白役”事权重叠,以维持治安为主的街役常被交予催收钱粮等杂务。清末,政府在中央设立专门的巡警部。(后设民政部)在各省设立巡警道或警务总局,专门负责警察队伍的创建与管理。警察按。照等级对应享有相应的薪酬。对所辖警察的言行有详密的规范制约,并以《章程》的形式明文规定。地方的警务系统设立和维持的经费由中央向地方财政过渡。清末警制改革有一定成绩,但所需经费也加剧了地方政府对民众的盘剥,加剧了国家与基层的直接冲突。
——摘编自瞿同祖《清代地方政府》
(1)根据材料一,归纳传统乡约制度在基层社会治理中的主要方式及其作用。
(2)根据材料二并结合所学知识,归纳清末警察制度相对于传统衙役的特点,并简析清末警制改革的影响。
A.将历史学科的教育放在首位 | B.适应了西方列强侵略要求 |
C.明确了中学教育的法律地位 | D.关注学校教育的政治功能 |
①太平天国运动
②戊戌变法
③义和团运动
④预备立宪
A.①②③ |
B.①②④ |
C.①③④ |
D.②③④ |
A.1861年 | B.1895年 | C.1907年 | D.1913年 |