1 . 1882年，法国基础阶段义务教育法明确规定，历史课为基础阶段学校的必修课以法国历史为主。此外，政府还特别重视法语教育，并将爱国主义教育贯穿到法语教学过程中。法国政府的这些举措

A．体现了政治与教育的结合	B．完善了民主共和政体
C．弥合了各政治派别的分歧	D．吸收了巴黎公社经验

2 . 1899年3月27日，日本山县内阁修改了《文官任用令》，废除了自由任用敕任官员（不包括亲任官）的制度，并规定只有通过文官高等考试，且有一定为官经历的人，才能被任用为敕任官。此后，山县内阁又制定了《文官分限令》和《文官惩戒令》。这些举措

A．确立了严格的官等制度	B．保障了文官独立行政权
C．促进了文官制度的完善	D．消除了政党猎官的现象

3 . 下表是《后汉书》列传所记载人物的家庭背景。据此可推断，这一时期

	因政治活动而闻名的人物（所占比例）
官员的儿子或孙子	88（35%）
名门望族	48（19%）
社会地位低下或贫困者	9（4%）
无记录可查者	107（42%）

A．存在阶层固化的趋向	B．名门子弟素质较高
C．察举制已经遭到破坏	D．世家大族把持朝政

4 . 纪宝成教授认为“就形式而言，八股文也有其特殊功能，一是防止作弊，二是易于考官评审，三是更能考验出考生的文字功底”。如果仅从考试的角度来说，八股文的出现一定程度上是

A．公平取士和选拔真才矛盾的产物	B．封建专制与士人自由斗争的产物
C．自然经济与商品经济对抗的产物	D．传统儒学和程朱理学妥协的产物