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解析
| 共计 127 道试题
1 . 如图是在阿房宫遗址出土的一块秦砖,上面用小篆书写了“海内皆臣,岁登成熟,道毋饥人,践此万岁”。结合所学知识可知,秦朝时期
A.文字体系走向成熟B.制度创新国家统一
C.焚书坑儒思想专制D.经济繁荣百姓安居
2 . 秦始皇二十八年琅琊台刻石中,具有“列侯”“伦侯”等非分封下爵位的王离、赵亥等,置于“丞相”隗状、王绾等前面。这说明秦代
A.分封制依然残存B.实行武人政治
C.官员选拔程序严格D.中央官制未成形
2020-11-12更新 | 159次组卷 | 5卷引用:山东省济南市莱芜第一中学2021届高三1月月考历史试题
3 . 秦朝丞相李斯指出“海内为郡县,法令由一统”,汉人班彪也认为秦汉以后是“并立郡县,主有专己之威,臣无百年之柄”。两人均强调
A.国家统一十分重要B.君权集中源于郡县制
C.君主应当以法治国D.郡县制利于中央集权
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
4 . 由下表材料,可以得出的确切结论是
明法度,定律令,皆以始垦起。—《史记李斯列传》
并吞战国,海内为一,功齐三代。—《汉书主父偃传》
秦之所以革之者,其为制,公之大者也。—柳宗元《封建论》
始皇帝,自是千古一帝也。—李贽《藏书》
A.秦朝高度重视法制建设B.郡县制度利于中央集权
C.强盛的秦朝存在严重的政治危机D.历代高度评价秦始皇统一和秦制
2020-10-24更新 | 440次组卷 | 25卷引用:山东省日照市五莲县第一中学2021-2022学年高一10月月考历史试题
20-21高三上·安徽宿州·阶段练习
5 . 阅读材料,完成下列要求。

历史地图蕴含着丰富的历史信息。比较图1和图2,提取有关秦唐间政治、经济发展的相关信息,并结合所学知识予以说明。
2020-10-19更新 | 302次组卷 | 2卷引用:2020-2021学年学科网大联考高三1月考后强化历史试题(山东卷)
6 . 阅读材料,完成下列要求。

材料

秦统一六国后先后采取的重大措施

统一六国(前221年)

称皇帝(前221年)

建郡县(前221年)

统一度量衡(前221年)

统一文字(约前221年)

徙天下豪富12万于咸阳(前221年)

大规模修建通向东方各国的驰道(前220年始)

开始并总共六次外出巡视各地(前220年—前210年)

征岭南并修灵渠(约前219年—前214年)

拆除原关东六国建造的城廓及提防(前215年)

北击匈奴(前215年—前213年)

修长城(约前213年)

焚《诗》《书》、百家语(前213年)

坑方士、术士“犯禁者四百六十余人”(前212年)

修秦直道(前212年)

统一货币(前210年)

——摘自苏力《大国宪制》


根据材料,从中汲取一项国家治理的政治智慧,并予以说明。(要求:持论有据,逻辑清晰,论证充分,表述成文)
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
7 . 由下表材料,可以得出的确切结论是
A.秦朝高度重视法制建设B.郡县制度利于中央集权
C.强盛的秦朝存在严重的政治危机D.历代高度评价秦始皇统一和秦制
8 . 阎步克先生认为,秦汉王朝是帝国时代的开端,具有开创奠基的意义,秦汉帝国的最基本特征是君主专制、中央集权和官僚制度。下列各项中,能够说明以上特征的是
A.皇帝制、郡县制、三公九卿制B.宗法制、皇帝制、二府三司制
C.刺史制、三省六部制、行省制D.郡国并行制、皇帝制、世官制
2020-09-04更新 | 902次组卷 | 52卷引用:山东省潍坊市第二高级中学2021-2022学年高一10月月考历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
9 . 秦朝建立后,统一车轨、文字、货币和度量衡。其主要目的是
A.巩固国家统一B.促进经济交流
C.加强思想控制D.增加政府收入
2020-07-27更新 | 325次组卷 | 18卷引用:山东省枣庄市第三中学2021-2022学年高一10月月考历史试题
10 . 如表为不同史籍中关于秦朝中央官制的历史叙述。据此能够被认定的历史事实是(     
叙述出处
“丞相,秦官,金印紫绶,掌承天子助理万机,秦有左、右。”《汉书•百官公卿表》
“丞相诸大臣皆受成事,倚办于上。”《史记•李斯列传》
“御史大夫,秦官,位上卿,银印青绶,掌副丞相。”《汉书•百官公卿表》
“始皇闲之,遣御史逐问”,“于是使御史悉案问诸生”《史记•秦始皇本纪》

A.丞相权力很大并得到皇帝信任B.丞相为百官之首并独揽大权
C.御史大夫位尊权重等同于丞相D.御史大夫拥有一定的司法权
共计 平均难度:一般