1 . 中国古代中央行政体制，由百官之长的丞相个人开府，自辟僚属，相对独立行使权力，转变为若干长官共执丞相之职，分工明确又彼此制约，形成由皇帝直接掌控的中枢。这一变化是指

A．从世官制向察举制转变	B．从三公九卿制向三省六部制转变
C．从内阁制向军机处转变	D．从三省六部制向二府三司制转变

2 . 唐德刚在《晚清七十年》中提出“历史三峡论”，将四千多年来中国政治形态变迁分为封建、帝制和民治三大阶段。“从封建转帝制，发生于商鞅与秦皇汉武之间，历时约三百年”。以下各项不属于这一转型时期特征的是(　　)

A．贵族政治向官僚政治转型	B．分裂割据向统一王朝转型
C．青铜文明向铁器文明转型	D．神权政治向世俗政治转变

4 . 图示法可以直观呈现知识构架。下列两幅图体现的共同主题是

A．加强文化交流	B．促进经济发展
C．抵御少数民族进攻	D．巩固国家统一

5 . “至于秦以一皇帝高出乎公、卿、守、令百僚之上，固若王室益尊，异乎前轨，然亦事势推迁所必至，非秦君臣处心积虑欲为此以便专制也。”材料认为秦朝政治制度（     ）

A．确立了君权至高无上	B．削弱了三公九卿的权力
C．继承先秦的分封制度	D．顺应了时代的趋势要求

8 . 秦朝在平定六国的基础上，对周边地区实施政治控制，不仅扩大了统一帝国的范围，而且推动了（　　）

A．中华民族多元一体格局的形成	B．“家国同构”的形成
C．地方行政三级管理局面的形成	D．诸侯争霸的形成

9 . 秦汉时期是我国统一多民族封建国家的形成时期。阅读材料，回答问题。

材料   有学者指出：公元前3世纪到公元2世纪是中国社会的蜕变时期：从中原的中国不断向四周扩展，成为中国本部的中国；完成了“封邦建国”向“天下国家”体制的转变；先秦思想学派，如百川汇海，终于融合为中国文化的思想模式。

据材料结合所学知识，多角度阐述中国的蜕变。