| 创刊时间 | 刊物名称 | 代表性报道 |
| 1934年 | 《新生》 | 《东北的汉奸》《悼抗日志士邓铁梅君》《最近义军的活动》 |
| 1935年 | 《大众生活》 | 《朔风吹荡中的呐喊》《中国人打中国人的狠毒》《北平学运的扩大》 |
| 1936年 | 《永生》 | 《我们要求实现抗敌战争》《内战呢？抗战？》《华北内蒙告急》 |
| A．折射出民主革命性质发生变化 | B．有利于中国抗日救亡运动的发展 |
| C．反映了国民党对日政策的调整 | D．证明国民党政府重视抗战的宣传 |
| A．反法西斯统一战线的建立 | B．中华民族英勇不屈的精神 |
| C．抗日战争将取得最终胜利 | D．国民党军队毫无军事优势 |
| A．利于保证土地革命的顺利进行 | B．表明中共尝试创建人民革命政权 |
| C．促进了“三三制”的贯彻实施 | D．推动全国团结抗战局面初步形成 |
| A．民族工业迅速发展 | B．经济结构得到一定优化 |
| C．奠定了重工业基础 | D．成为“以战养战”基地 |
| A．提高劳动者综合素质 | B．推动党的工作重心转移 |
| C．发展生产巩固边区政权 | D．维护抗日民族统一战线 |
材料
| Ⅰ.文献 | 创作者 | Ⅱ.相关历史事件 |
| A.《吾人最后之觉悟》（1916） | 陈独秀 | ①西安事变 |
| B.《自卫抗战声明书》 | 国民政府 | ②遵义会议 |
| C.《第三国际的历史使命与中国共产党》 | 马林 | ③井冈山根据地 |
| D.《东望》杂志王以哲将军题词（民国25年12月20日） | 东北军67军参谋处 | ④国民大革命 |
| E.《中央政治局扩大会议总结粉碎五次“围剿”战争中经验教训决议大纲》 | 中共中央政治局 | ⑤抗日战争 |
| F.《在国民党一大上的发言》 | 李大钊 | ⑥中国共产党的诞生 |
| G.《北京学界全体宣言》 | 罗家伦 | ⑦新文化运动 |
| H.《星星之火，可以燎原》 | 毛泽东 | ⑧五四运动 |
(2)从已配对的三组信息中提炼一个主题，结合所学知识予以阐述。（要求：主题明确，观点正确，史论结合，符合逻辑，表达清晰）。
| A．沿海地区工业体系已形成 | B．国民党军阀混战扰乱经济 |
| C．全国各地反蒋运动的高涨 | D．日本军事威胁的日益严重 |
材料一 春秋战国是中国长城史的开端。长城不仅能够抵御外敌入侵、维护政治稳定，也保障着边疆地区人民的生产生活。与长城相配套的关城、城堡，是平时进出长城的通道，为长城周边地区民众提供了聚集交流的通道，发挥着文化对话与交流的纽带作用。在华夏族影响下，游牧民族的农业成分不断增加；他们的游牧技术、冶铸青铜技术等也深刻影响着华夏族。
——摘编自刘争艳《时空视野下的春秋战国长城》
材料二 到清代，长城的军事功能日趋弱化。1645年，清政府在张家口和古北口设章京，并要求“尔等驻防之地，凡外藩各蒙古来贸易者，俱令驻于边口，照常贸易，毋得阻抑”。1693年，清政府又规定：“喜峰口、独石口、张家口、杀虎口驿站……今每路各设专官，凡蒙古往来事件，应专委办理，以归画一。”1744年，清政府鼓励陕西榆林和延安地区土地相对贫瘠的人民到漠南蒙古耕种谋生，其他地区纷纷效仿。随着内地人民逐渐居住耕种，其“与蒙古错杂而处，历年既久，村落相望，遂与内地郡邑无异”。
——摘编自邓涛《长城是清代民族融合的纽带》
材料三
| 1935年抗日电影《风云儿女》的主题曲《义勇军进行曲》（田汉作词，聂耳作曲）广为传唱，其中那句“把我们的血肉，筑成我们新的长城”更是极大激发了各界民众的爱国热情。 |
| 1949年9月，中国人民政治协商会议第一次全体会议通过以《义勇军进行曲》作为中华人民共和国代国歌的提议。 |
| 1982年12月，第五届全国人大五次会议通过了恢复《义勇军进行曲》为国歌的决定。 |
| 2004年3月，第十届全国人大二次会议通过的《中华人民共和国宪法修正案》规定：中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》。 |
| 2017年9月，第十二届全国人大常委会第二十九次会议表决通过了《中华人民共和国国歌法》。 |
——摘编自刘小兰《〈义勇军进行曲〉：从抗战最强音到中华人民共和国国歌》
(1)根据材料一、二并结合所学知识，概括中国古代长城功能的变化及其发挥的历史作用。(2)根据材料一、二、三并结合所学知识，分析新民主主义革命时期长城极大激发国人爱国热情的原因。
(3)根据材料三并结合所学知识，简析从确立《义勇军进行曲》为代国歌到颁布《国歌法》的历史意义。
| A．揭露了日本帝国主义的暴行 | B．见证了中华民族的伟大复兴 |
| C．表现了顽强不屈的爱国精神 | D．反映了中华民族已开始觉醒 |
材料一 孙中山是民主革命的伟大先行者，也是民国文官制度的初创者。他关于文官考试制度的设计主要有以下三点：一、科举制“公开竞争、平等择优”的考试原则蕴含着民主精神，不能将其一概抹杀，需要加以批判继承，因此大小官员都需通过考试来取得资格。二、有些人口才出众却没什么实学，容易通过演讲煽动民众而在选举中获胜；有的人善于思考却拙于表达，只有通过考试，才能大放异彩。因此还要用西方的选举制度作为补充。三、他提出“五权宪法”的构想，“希望在中国实施的共和政治，是除立法、司法、行政三权外还有考选权和纠察权五权分立的共和政治”。其中考试权居于一个重要而特殊的位置。说其重要，是因为它与其他各权不分高低，平起平坐；说其特殊，是因为它从其他各权中分离出来，真正取得了独立的地位。
——摘编自陶继波、马卉《民国时期文官制度发展概述——兼论其对知识分子的影响》
材料二 1929年8月1日公布的《考试法》中取消女子不得参加考试的规定，将北京民国政府时期应考资格中的“民国男子”改为“中华民国国民”。这一规定，一直延续执行至抗日战争时期和解放战争时期。1938年10月28日，国民政府公布《非常时期特种考试暂行条例》，这是在抗日战争时期改革文官考试的“基本立法原则”。长期担任南京国民政府考试院秘书长的陈大齐曾对国民政府的人才标准和考试科目设置作了详细说明：抗战后，情势变迁，每次举行考试，都有迅速结束的必要，遂简化二试为一试，共同科目与特殊科目合并在一次考试内考毕，不分先后。共同科目与特殊科目的并重，论者谓为兼采英、美两国考试制度之长，亦足为考试制度上的一个优点。据亲历文官考试的汪掁国回忆：“文官考试从其考试科目之内容来看，封建科举的气息少，很大程度上有似欧美、日本的文官考试，所考的多系专业知识、专门技能，与科举时代所取类皆文艺辞章之末，有所不同。这种文官考试，更多的是注重实务、注重才能。”
——摘编自房列曙《抗战时期中国文官考试制度的改革、创新与发展》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括孙中山关于民国文官考试制度设想的特点并分析其原因。
(2)根据材料二，简析抗战时期文官考试制度的进步性。
