A.促进了抗日民主制度的建立 | B.推动了根据地的经济建设 |
C.扭转了抗日根据地困难局面 | D.扩大了抗日民族统一战线 |
入党动机 | 反对压迫 | 改善生活 | 莫名其妙 | 为了抗日 | 被宣传 | 投机 | 被迫 | |
人数 | 27 | 29 | 17 | 1 | 45 | 13 | 3 | |
百分比 | 20% | 21.5% | 12.6% | 0.8% | 33.3% | 9.6% | 2.2% |
A.加强根据地的政权建设 | B.开展党内马克思主义教育 |
C.扩大抗日民族统一战线 | D.提高广大农民的政治觉悟 |
|
|
|
|
A.①④②③ | B.②③①④ | C.③②①④ | D.③②④① |
材料一 陕甘宁边区部分年份军费占财政支出比重
年份 | 比重 | 年份 | 比重 |
1937.10一1938.12 | 25% | 1941 | 10% |
1939 | 54.65% | 1942 | 10% |
1940 | 54.89% | 1943 | 44.2% |
——《中国财政通史10:革命根据地卷》
材料二 国家部分年份财政主要支出项目(单位:亿元人民币)
年份 | 国内基本建设支出 | 农村生产支出和各项农业事业费 |
1952 | 46.68 | 2.69 |
1954 | 84.28 | 3.98 |
1956 | 139.58 | 7.70 |
1958 | 229.38 | 9.34 |
1960 | 354.45 | 33.73 |
1961 | 110.18 | 31.01 |
1962 | 55.65 | 19.29 |
——《新中国五十年统计资料汇编》
(1)概括材料一中陕甘宁边区财政支出的特点,并分析原因。(2)指出材料二中财政支出的阶段变化,根据所学知识对上述变化予以合理解释。
A.提高学员体能最为重要 | B.边区重视利用山地作战 |
C.抗日根据地都建在山区 | D.学员具有吃苦耐劳精神 |
原有成分 | 现有成分 | |||
人数 | 占比(%) | 人数 | 占比(%) | |
雇农 | 28 | 11.34 | 3 | 1.21 |
贫农 | 155 | 62.75 | 116 | 46.96 |
中农 | 59 | 23.89 | 121 | 49.00 |
富农 | 5 | 2.02 | 7 | 2.83 |
共计 | 247 | 100 | 247 | 100 |
A.增强了农村革命根据地的力量 | B.提高了根据地人民的民主意识 |
C.提高了苏区农民日常生活水平 | D.有利于巩固晋察冀根据地政权 |
材料一 1939年9月,国民政府公布《战时健全中央金融机构办法》,把原来只办理有限具体业务的四大银行组成的“四行联合办事处”扩大为四行联合办事总处,简称“四联总处”。蒋介石自任总处理事会主席,总揽一切事务。“四联总处”的任务是设计和布局全国金融网,负责法币发行的调度等事宜,总揽战时物资的调剂以及后方贷款。由于银行资金大量被政府占用,没有能力向民族工商业开展存放款业务以促进经济的发展。
——摘编自白寿彝《中国通史》
材料二 1937年10月,陕甘宁边区银行成立。1941年国民党政府停发八路军和新四军军费后,边区银行遂积极主动落实边区政府“禁止法币流通,发行边币”的法令,截至1944年6月共发行边币38亿元。陕甘宁边区银行还以大量资金支持机关部队开展大生产运动,发放农业贷款和青苗贷款,同时对公营工商业进行投资和贷款。边区银行在抗战时期开展信贷业务的建设过程中,总结了一套金融事业发展的好办法:为人民服务的思想作风,围绕生产的业务方针,民办公助的群众路线,事业需要的贷款原则,德才兼备的干部政策。
——摘编自陈争平等《中国近代经济史教程》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括“四联总处”设立的历史背景。(2)根据材料二并结合所学知识,分析陕甘宁边区银行的历史作用。
中苏两大民族事实上已处在一条战线上,为自由独立、反对侵略 而战。 ……所以我们相信中苏两国更密切的合作,必能战胜共同的 敌人,达成历史的任务,使国际正义伸张,侵略主义消灭。 中苏两大民族的友谊万岁! |
A.北伐战争进程势如破竹 | B.抗日根据地进一步壮大 |
C.国共党内合作已经实现 | D.日本即将进行全面侵华 |
材料一 表中国共产党不同时期的教育方针
年份 | 教育方针 |
1934年 | 毛泽东在第二次全国工农兵苏维埃代表大会上的报告中指出:“苏维埃文化教育的总方针……在于以共产主义的精神来教育广大的劳苦民众,在于使文化教育为革命战争与阶级斗争服务……” |
1937年 | 洛川会议提出:“实行……新制度新课程。实施普及的义务的免费的教育方案,提高人民民族觉悟的程度。实行全国学生的武装训练。” |
1957年 | 毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中提道:“我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。” |
材料二 教育必须为社会主义现代化服务,必须同生产劳动相结合,培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。
——《中共中央关于制定国民经济和社会发展十年规划和“八五”计划的建议》(1990)
(1)结合所学知识,分别简析材料一中三条教育方针形成的时代背景。(2)根据材料,指出新中国在1957年和1990年制定的教育方针的关系,并简述1990年教育方针的意义。
A.进一步巩固苏维埃政权 | B.有利于中共政策的贯彻与落实 |
C.体现了三三制民主原则 | D.缓和了边区政府与群众的矛盾 |