A.标志着人类自我意识的觉醒 | B.打破了教会精神枷锁 |
C.有利于人文主义思想的产生 | D.推动了神学的世俗化 |
A.展示了对现世生命的关注 | B.体现了东学西渐达到顶峰 |
C.折射出中世纪的浓厚特征 | D.反映出欧洲人文主义产生 |
A.推翻了神学体系和神的权威 | B.推动了西欧的社会转型 |
C.促进了西欧一系列宗教改革 | D.起源于自然科学的进步 |
A.批判了因行称义的观点 | B.动摇了新教徒信仰根基 |
C.宣扬了新时代的人本观 | D.破除了天主教禁欲主义 |
A.重视人的价值,崇尚人性 | B.反对人们对现世生活的追求 |
C.反对个人私欲的膨胀、泛滥 | D.维护教会的神学和世俗权威 |
A.摆脱了神学思想束缚 | B.成功实现社会转型 |
C.开启新一轮文化创新 | D.古典文化难以再生 |
A.成为宗教改革的工具 | B.注重精神意境的表达 |
C.凸显人与宗教的和谐 | D.具有社会教化的功能 |
8 . 阅读材料,回答问题。
材料一 在这场声势浩大的运动中,……“人性”战胜了“神性”,“人权”战胜了“神权”,为西欧的发展开辟了更为宽广的道路。……■可以说是这场运动的集大成者,他一生创作了30余部戏剧作品,文学艺术加上戏剧形式的表现使他的思想影响更加广泛。
材料二:刘建玮《一读就懂的世界史欧洲》 材料二 一五一七年十月间……始售“赎罪券”。▲闻之,以为其言实与基督教之精义不合。彼乃 从当时之习惯著赎罪券《论文》九十五条,榜诸礼拜堂门外。……彼以为罪过之被赦,在于笃信上帝,不在于获得赎罪券。凡基督教徒果能真心悔过,定能免其罪过与刑罚。
——何炳松《欧洲大历史》
材料三 当时,欧洲前往东方的通路为控制整个北非和中东的穆斯林势力所封锁,对欧洲人来说,地中海是一所牢狱,而不是一条通途。因此,除了作为中间人牟利的威尼斯人外,欧洲人渴望找到一条“通往香料产地东印度群岛”的新路。伊比利亚半岛的两个国家在欧洲的航海事业中遥遥领先,获得了巨大财富。在结束第一次航行回来后,哥伦布急切地想说服人们,他已经发现了宝贵的土地,他准备掠夺这些土地上的财富,并将这里“诚实”而又热情的人们变成奴隶。美洲的发现,确实带来了一场最实质性的变化。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)根据材料一,指出“这场运动”的精神内核,并写出“■”处的人物名字。
(2)根据材料二,写出“▲”处的人物名字,并概括该人物的主要主张。
(3)根据材料三,概括当时欧洲人渴望找到“新路”的原因,并指出支持哥伦布远航的伊比利亚半岛的国家。结合所学,就材料三中加横线的观点谈谈你的理解。(阐述要求:史实正确,逻辑清晰,语句通顺,表述成文)
A.人文主义的教育思想 | B.启蒙运动推动教育发展 |
C.教育已摆脱宗教束缚 | D.工商业阶层的日益壮大 |
A.人文主义者对建立民族国家的探求 |
B.人文主义者对民主政治的追求 |
C.世俗统治者对强化政治权力的渴望 |
D.改革家强调“与上帝直接对话” |