1 . 如图为二战后美国历史课程在印度大学的开设情况。它反映出（     ）

1954年，巴纳斯印度大学和巴罗达大学率先将美国历史纳入硕士学位课程的选修课 1959年，美国印一美教育基金会向加尔各答大学与旁遮普大学等高校派遣10名美国历史学家 1960年，获美国资助前往美国深造的印度学者已有独自开设“1776年以来以来的美国史”等课程的能力 1967年，开设美国课程的印度高校达到43所 到1971年，印一美教育基金会共选派103名印度学者赴美研究美国历史，同期有近九十名美国学者到印度讲授美国学

A．美国热衷于在印度传播美国价值观	B．非殖民地化是美国对外扩张的主要手段
C．战后美国文化传播被赋予冷战内涵	D．第三世界发展成为美国关注的核心问题

2 . 20世纪五六十年代，非殖民化进程不断加快，亚非地区出现了大量民族独立国家，这些国家拥有众多有价值的资源。这些国家独立对国际局势产生的重大影响是

A．瓦解了两极格局	B．削弱了美国霸主地位
C．加剧了冷战对抗	D．壮大了社会主义阵营

3 . 1960年，国际东方学学者会议在莫斯科召开。苏联方面曾表示中国会派出300人的代表团参会。莫斯科会议召开前一个月，中国代表团宣布取消参会。中国代表团的决定（     ）

A．主要受到冷战的影响	B．折射出中苏关系的调整
C．源于学术观点的差异	D．表明社会主义阵营崩溃

4 . 1948年，将德国问题“欧洲化”成为不少法国政治家的追求。他们认为，“在经济和政治领域里，必须将这作为一个目标……建议同盟国和德国人自己都要将德国纳入欧洲整体……这是……唯一的办法，可以为经济上的繁荣但在政治上边缘化的德国注入延续和活力。”其将德国问题“欧洲化”的目的是（     ）

A．防止美国势力的渗透	B．维护法国的安全与发展
C．促进德国的战后复苏	D．遏制苏联不断向西扩展

5 . 下表中的历史事件，共同反映的二战后国际关系的特征是（     ）
◇1964年10月，中国第一颗原子弹爆炸成功。
◇1968年，法国宣布退出北大西洋公约组织，不再履行北约防务。
◇1970年9月，第三次不结盟运动在赞比亚召开。
◇1973年，英国、丹麦和爱尔兰成为欧洲共同体的成员国。

A．两大阵营的对峙	B．第三世界的壮大
C．大国关系的调适	D．多极力量的成长

6 . 下图为1948年5月西班牙作家萨尔瓦多·德.马达里亚加在欧洲部分人私下成立的欧洲议会上发表的演讲内容。其表达的核心观点是，西欧国家应该（     ）

必须诞生这样的欧洲，当西班牙人说“我们的夏尔特勒(法国地名)”，英国人说“我们的克拉科夫(波兰地名)”，意大利人说“我们的哥本哈根”，德国人说“我们的布鲁日(比利时地名）”……为了生存，它将具有那样一种精神，这种精神引导欧洲发明创造性词汇：FIATTEROPA(让欧洲来干吧)。

A．联合起来对抗美国	B．携手应对苏联威胁
C．以联合促共同发展	D．放弃原有国家主权

7 . 阅读材料，回答问题。

材料   从数据看美国

1947－1955年美国对西欧援助数据统计表，图X为1946－1970美国经济账户余额和净储备流入示意图（单位：百万美元）。

单位：百万美元

年份	军事援助	其它援助
		赠予	长期贷款	总额	商品和服务的产品进口占总额的比例（％）
1947	43	672	3737	4 409	24
1948	254	2 866	1 213	4 079	22
1949	170	3 951	503	4 454	26
1950	463	2 775	180	2 995	19
1951	1 112	2 317	84	2 401	11
1952	2 151	1 453	453	1 906	9
1953	3 435	1 138	172	1 310	6
1954	2 313	1 018	105	1 123	5
1955	1 593	800	74	74	4
总额	11 534	16 990	6 521	6 521	13

注：净储备流入是指外汇储备与外债之差；经常账户余额是出口商品和服务与进口商品和服务之差。

(1)根据表1和图1，说明美国从对西欧援助中获得的益处。
(2)根据图1，指出从20世纪五十年代末至60年代末美国经常账户余额和净储备流入呈现的状况，并结合表1分析其成因。

8 . 20世纪50年代，欧洲最著名、讨论最广泛的书籍是英国左翼作家乔治·奥威尔在1948年完成的《一九八四》。该作品刻画了一个令人窒息的恐怖世界，在假想的未来社会中，独裁者以追逐权力为最终目标，人性被强权彻底扼杀，自由被剥夺，思想被钳制，人民生活极度贫困。它较为典型地反映了冷战背景下欧洲人的（     ）

A．孤立无助心态

B．反战情绪

C．悲观主义情绪

D．反苏倾向

9 . 阅读材料，回答问题。

材料一   英国在加纳是通过“分而治之”和“间接统治”的方法进行殖民统治的。这使一些酋长和知识分子认为通过合法的途径就能够使他们争取到民族的自决权，二战后加纳的独立就是在恩克鲁玛为首的民族主义政党领导下实现的。曾指出“印度和加纳的独立斗争有许多共同的特点”的恩克鲁玛在独立运动之初指出“现在有两种方法可以实现自治，一个是用武装革命的方法，另一个是采用合乎宪法和法律的非暴力方法。……我赞成采用后一种方法。“

——摘编自张象《论加纳独立的道路》

材料二   1957—1966年，美国艾森豪成尔、肯尼迪、约翰逊三届政府对撒哈拉以南非洲第一个独立的国家加纳采取了一系列政策。   

政府	政策
艾森豪威尔政府 （1952—1960）	1957年加纳举行独立庆典时，副总统尼克松亲自参加，说“艾森豪威尔主义”并不局限于“传统意义上的”中东地区，他把其政策称为“民主生活方式”的扩展。在经济上，向加纳提供援助，促进美国资本流入加纳
肯尼迪政府 （1960—1963）	由于苏联同加纳积极发展关系，美国加大了金元外交的力度。在政治上，肯尼迪政府也提高了对加纳领导人恩克鲁玛的重视程度，如亲临机场迎接等。针对苏联同加纳签订的文化协定，美国通过医疗“援助”等方式加强了对加纳的吸引力和控制力
约翰逊政府 （1963—1969）	美加关系恶化。看到加纳并不屈服于美国的压力，中央情报局于1966年2月24日策划并发动了政变，推翻了恩克鲁玛政府。经过这场斗争，美国在同苏联争夺加纳的较量中，再次占据了上风

——摘编自王江《冷战时期美国对加纳的政策（1957—1966年）》

(1)根据材料一并结合所学知识，分析恩克鲁玛“赞成采用后一种方法”的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，以“1957—1966年美国的对加政策”为主题写一则历史小短文。（要求：观点明确，史论结合，叙述成文）

10 . 1956年10月，中国为了表示对法国抗议，取消了从法国进口总值达300万美元的钢铁产品的申请。当时中国抗议主要是针对法国（     ）

A．采取追随美国的外交政策	B．敌视苏联的东欧政策
C．参与制造苏伊士运河危机	D．在印度支那制造混乱