1 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一：1500年至2000年的绝大多数时间里，海上格局基本上是由世界强国操纵的体系，并非是诸多国家操纵的均势体系。葡萄牙、西班牙、荷兰、英国和美国先后成为世界海洋霸主。其中英国与荷兰在17世纪爆发了三场为了争夺海权、基本由海战组成的战争(1652—1654年、1665—1667年、1672—1674年）。18世纪开始，英国再次确立了海上霸权。在两次世界大战的间隙，英国海上霸权衰落和美国海权崛起之际，曾出现英、美、法、日等海权国家并立的短暂局面。第二次世界大战结束至今，美国海军都是世界上独一无二的海上力量。

材料二：和平解决海洋争议的规范精神酝酿于二战后，在21世纪得到了广泛确认。《联合国宪章》明确强调了和平解决争端的精神，和平解决海洋争议逐渐成为世界的广泛共识。被称为“海洋宪章”的《联合国海洋法公约》对当前全球各处的领海主权争端、海上天然资源管理、污染处理等具有重要的指导和裁决作用。《联合国海洋法公约》多处规定了海洋利用的“和平目的”和“和平用途”。在21世纪，《联合国海洋法公约》制度和规则的广泛实践、海洋争议的加剧和大国海洋地缘竞争的回归，正推动着“海洋自由”向着更为平衡的方向发展。

——以上材料均摘编自胡波《从霸权更替到“多极制衡”——16世纪以来的海上格局演变》

(1)根据材料一并结合所学知识，概括16世纪以来海上霸权的演变特点，并分析两次世界大战期间英美海权转换的原因。
(2)综合上述材料并结合所学知识，谈谈如何实现和平利用海洋。

2 . 下图为1948年5月西班牙作家萨尔瓦多·德.马达里亚加在欧洲部分人私下成立的欧洲议会上发表的演讲内容。其表达的核心观点是，西欧国家应该（     ）

必须诞生这样的欧洲，当西班牙人说“我们的夏尔特勒(法国地名)”，英国人说“我们的克拉科夫(波兰地名)”，意大利人说“我们的哥本哈根”，德国人说“我们的布鲁日(比利时地名）”……为了生存，它将具有那样一种精神，这种精神引导欧洲发明创造性词汇：FIATTEROPA(让欧洲来干吧)。

A．联合起来对抗美国	B．携手应对苏联威胁
C．以联合促共同发展	D．放弃原有国家主权

3 . 1963年10月13日，披头士乐队首次在电视节目中亮相，东德社会迅速兴起了强烈的“反披头士狂热”。东德政府将该乐队贴上“反动宣传”或“北约政策”武器的标签。这表明（     ）

A．苏联对东德控制力有所减弱	B．冷战政策下的文化对抗强烈
C．东德的民族主义意识遭压制	D．东德深受马歇尔计划的影响

4 . 20世纪五十年代亚非会议召开前后，美国等西方媒体宣称此次会议“不过是一次午后的茶会”“中国要夺取亚非世界的领导权”；美国总统准备向国会提出新的经济援助计划，企图以此来影响参加国的立场，美国还在台湾海峡制造紧张局势，扬言要保卫台湾不受武装侵犯。西方上述举措根本目的是（       ）

A．制造第三世界的内部矛盾	B．挑拨中国与亚非国家的关系
C．极力维护现存的国际秩序	D．应对多极化趋势带来的挑战

5 . 1963年，法国不顾美国的反对，拒绝了由美、苏、英发起并签署的《部分禁止核试验条约》。次年，法国人在撒哈拉沙漠成功引爆了他们的第一颗原子弹，并逐渐建立起独立的核攻击力量。法国此举（     ）

A．表明西方资本主义阵营已基本瓦解	B．加速了西欧国家的一体化进程
C．意在建立捍卫国家利益的武装力量	D．扩大了世界爆发核大战的风险

6 . 有学者指出，二战期间，美国联手横跨欧亚大陆的苏联战胜了德国与日本，但在构筑战后新地缘政治秩序时，美国却在欧亚大陆的心脏地带“安插”了两只“离岸平衡手”；一只是传统海权国家英国，它在大西洋起到“搅乱”欧洲旧大陆诸势力的功能，另一只则是具有巨大海权潜力的日本，它在亚洲充当英国的角色，以便美国控制西太平洋。在该学者看来，当时美国的全球战略目标是（     ）

A．掌控欧亚大陆	B．打造冷战堡垒
C．壮大海权国家	D．充当世界警察

7 . 有学者对冷战时期美国的发展战略思维逻辑总结道：“任何苏联的优势都会导致苏联方面的侵略和美国方面的退让。如果苏联领先，美国必须用双倍的努力赶超：如果美国领先，还应该用双倍努力扩大这种领先地位。美国的领先意味着稳定。”这种思维逻辑（       ）

A．缘于美国处于守势地位	B．间接导致苏联产业失衡
C．客观上维护了世界和平	D．折射出国际局势的紧张

8 . 从1964年起，美国高校开设的非洲语言课程有约20种，还定期进行常规性和高强度性非洲语言培训项目，到1968年全美高校的非洲研究项目增加到38个。出现这一现象的主要原因是（     ）

A．民族解放运动的兴起	B．国际力量对比的变动
C．种族歧视政策的松弛	D．资本主义阵营的分化

9 . 下表为1870—1992年美国人均GDP、每工时GDP与欧洲国家的相对水平变化表（美国为100）。阅读材料，回答问题。

材料   国际视角下的美国经济发展

年份	人均GDP		每工时GDP
	10个大陆国家的平均值	英国	10个大陆国家的平均值	英国
1870	76	132	65	115
190o	67	112	-	-
1913	63	95	57	86
1929	62	76	55	74
1950	56	72	45	62
1973	70	72	70	68
1992	81	73	87	82

说明:本表中的10个大陆国家是指奥地利,比利时,丹麦.芬丝、法国、德国、意大利、荷兰、挪或、瑞士。

——【英】安格斯·麦迪逊《世界经济之考察1820——1992年》

以恰当的尺度划分美国经济发展的阶段，并对每一阶段的特点及其成因作出合理的解释。

10 . 阅读材料，回答问题。

材料   尼克松的国际秩序构想

（1971年，尼克松与美国《时代》杂志编辑对话时说）我们必须记住，世界历史上唯一一次拥有较长的和平时期，是在形成均势的时候。当一个国家相对其潜在竞争者实力无限大的时候，正是战争危险来临的时候。所以我希望美国在世界上是一个实力强大的国家。我认为，如果我们看到强大而健康的美国、欧洲、苏联、中国和日本形成合理的平衡，相互制衡，但不相互拆台，那么这将是一个更加安全的世界，更加美好的世界。

——【美】亨利·基辛格《世界秩序》

(1)指出尼克松对国际秩序提出的新设想，并说明其设想与二战后美国的一贯政策有何明显不同。
(2)根据材料并结合所学知识，以当时中国新闻记者的口吻写一则新闻评论。（要求：观点明确，史实运用得当，表述成文，逻辑清晰）