1 . 有学者说:“(西周时)周天子只是国家现实与精神上提纲掣领的领袖,是天下的共主,是国家主权的体现者,天下诸侯则可以在周室礼乐制度下各得其所、各行其道。”由此可知,他认为西周时
A.国家实现了形式上统一 | B.分封制度走向了瓦解 |
C.中央集权制得到了强化 | D.礼乐制度削弱了王权 |
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2020-11-22更新
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337次组卷
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6卷引用:江西省南昌市新建一中2020-2021学年高二上学期第二次月考历史试题
2 . 周初,封建晋国时要求对待夏遗民要“启以夏政,疆以戎索”。封建鲁、卫时,对待殷遗民要“皆启以商政,疆以周索”。西周的这些举措
A.消除了商朝后代的反抗斗争 | B.强调因事而异,巩固了统治 |
C.密切了分封制与宗法制关系 | D.促进西周与夏商遗民的文化交流 |
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2020-11-16更新
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65次组卷
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2卷引用:江西省赣州市十五县(市)十六校2021届高三上学期期中联考历史试题
名校
3 . 阅读下列材料,回答问题
——摘编自梁慧星《中国民法典编纂的几个问题》
(1)根据材料一概括中国古代民法发展的特点。
(2)根据材料二概括新中国成立后编纂民法典基本历程的特点,并结合所学知识,说明推动形成统一民法典的有利因素。
材料一 中国从战国开始,总能找到人、物、债、婚姻、继承等民法规范的影子,如魏国《法经》中的“杂法”、汉代《九章律》中的《户律》、唐代《唐律疏议》(中国现存最古老、最完整的封建刑事法典)中的《户婚律》。到了明清时期,更是出现了“田宅”“婚姻"、“钱债”、“市厘”等若干篇章,如《大清律例.户律》“盗卖旧宅”条:“凡盗卖、换易及冒认,及侵占他人田宅者,田一亩,屋一间以下,杖五十。田五亩,屋三间,加一等,杖八十,徒二年,系官者,各加二等。”
——摘编自项晓基《中国古代民法的再思考》等
材料二 新中国成立以来编纂民法典基本历程
20世纪五六十年代 | 1954-1956年,新中国着手起草第一部《民法典草案》。此后,由于发生“整风”、“反右”等政治运动,被迫中断。1962-1964年,虽完成《民法典草案》,但因“四清运动”而中断。 |
20世纪七八十年代 | 1979年,我国第三次起草民法典,1985年,随着改革开放日益深入,民事生活越来越活跃,于是1986年颁布《民法通则》。 |
20世纪九十年代 | 1992年邓小平南巡讲话,确定了改革开放的方向。随后,与之相适应的担保法、合同法等单行法相继制定。 |
21世纪 | 随着中国经济与国际接轨,民法典的起草加快。2017年十二届全国人大五次会议通过《中华人民共和国民法总则》,并提出争取2020年形成统一的民法典。 |
(1)根据材料一概括中国古代民法发展的特点。
(2)根据材料二概括新中国成立后编纂民法典基本历程的特点,并结合所学知识,说明推动形成统一民法典的有利因素。
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2020-11-10更新
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44次组卷
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3卷引用:江西省南昌市第二中学2021届高三上学期第三次月考历史试题
4 . 商朝所分封的附属国君长,与商王很少有血缘烟亲关系。而周朝所分封的诸侯中,周王称同姓诸侯为伯父或叔父,称异姓诸侯为伯男或叔舅。这反映了西周分封制
A.实现中央对地方的控制 | B.强化了君主的专制权力 |
C.具有浓厚的宗法制色彩 | D.推动了大一统局面形成 |
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2020-10-20更新
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106次组卷
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17卷引用:江西省赣州市赣县三中2019年高三上学期期中考历史试题
江西省赣州市赣县三中2019年高三上学期期中考历史试题河南省六市2018届高三第二次联考(二模)文综历史试题2018年高考模拟历史调研卷(一)(全国ⅱ卷适用)湖南省长郡中学2018届文综保温卷一历史试题山西省太原市第66中学校2019年高三上学期第一次月考历史试题安徽省滁州市定远中学2019年高三上期补习班强化训练历史试题(七)黑龙江省伊春市第二中学2019年高三上学期期中考历史试题山东省济宁市第一中学2019-2020学年高二下学期期中考试历史试题黑龙江省大庆市第四中学2019-2020学年高二下学期第一次月考历史试题江苏省连云港市海头高级中学2019-2020学年高二下学期第一次质量检测历史试题安徽省合肥一六八中学2021届高三上学期第二次段考历史试题吉林省吉林市第二中学2021届高三上学期开学考试历史试题福建省厦门市内厝中学2021-2022学年高一10月月考历史试题贵州省黔西南州普安县第一中学2021-2022学年高一上学期第一次月考历史试题第1课中国古代政治制度的形成与发展-【备课综合】2022-2023学年高中历史选择性必修一测试题云南省昆明市川师大附属昆明实验学校安宁校区2022-2023学年高二9月月考历史试题内蒙古乌兰察布市四子王旗宽高实验学校2023-2024学年高二上学期期中考试历史试题
名校
5 . 有学者指出:“分封制度对相对于四夷的中国传统的形成与扩大,对中国文化自先秦以来日益壮大与普遍认同的获得,起了不可低估的作用。”这里主要强调( )
A.分封制扩大西周文化的作用 | B.分封制巩固西周统治的作用 |
C.分封制推动中原文明的传播 | D.分封制阻碍了中华民族融合 |
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2020-10-16更新
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170次组卷
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40卷引用:江西省南康中学2017-2018学年高一上学期期中考试历史试题
江西省南康中学2017-2018学年高一上学期期中考试历史试题江西省宜春市第九中学2017-2018学年高一上学期第四次周练历史试题江西省赣州市信丰县第二中学2020届高三3月强化考试历史试题2014届安徽省芜湖市高三上学期期末考试文综历史试卷2015届黑龙江大庆铁人中学高三10月月考文综月考历史试卷2014-2015学年山西忻州一中高二下期中历史试卷2014-2015学年河南三门峡市陕州中学高二下期模拟历史试卷2016届黑龙江双鸭山一中高三上期中历史试卷12016届黑龙江双鸭山一中高三上期中历史试卷22016-2017学年广西区桂林市桂林中学高一10月入学考历史试卷江苏省赣榆县海头高级中学2017届高三历史二轮复习习题:1.先秦辽宁省沈阳铁路实验中学2017-2018学年高一上学期第一次月考历史试题福建省三明市第一中学2017-2018学年高一上学期期中考试历史试题天津市南开区2018届高三上学期质量调查历史陕西省南郑中学2017-2018学年高二上学期期末考试历史试题【全国百强校】山东省济南市第一中学2018-2019学年高一12月月考历史试题【全国百强校】河北省武邑中学2018-2019学年高一12月月考历史试题2018-2019学年湖北省宜昌市葛洲坝中学高一(上)期末历史试卷河北省承德市滦平县磁源集团汇英中学2017-2018学年高一上学期期末调研2019年人教版高三复习专题训练 商周时期的政治制度2020年黑龙江省大庆实验中学高三上学期开学历史试题2016年上海市崇明县高三第一次模拟考试历史试题(期末)(已下线)【新东方】高中历史108河北省沧州市泊头市第一中学2019-2020学年高一上学期第三次月考历史试题山东省济南市章丘市第四中学2019-2020学年高二下期第二次月考历史试题 (网上考试)黑龙江省哈尔滨市第一中学2018-2019学年高一上学期期末考试历史试题(文)海南省海口市海南中学2019-2020学年高二下学期期中考试历史试题浙江省宁波市效实中学2019-2020学年高二5月(期中)阶段性测试历史试题吉林省白城市洮南市第一中学2019-2020学年高二下学期第一次月考历史试题吉林省白城市通榆县第一中学2019-2020学年高二下学期期末考试历史试题福建省三明市永安市第一中学2019-2020学年高二下学期第一次月考历史试题海南省海口市第二中学2020届高三上学期第二次月考历史试题宁夏石嘴山市平罗中学2021届高三上学期期中考试文综历史试题福建省泉州市南安市柳城中学2020-2021学年高一10月阶段测试历史试题云南省2015届高三下学期第一次检测历史试题云南省红河州2015届高三统一检测文综历史试题河北省衡水市第二中学2016届高三12月月考历史试题河南省新乡市八县区2016届高三上学期第二次调研考试文综历史试题福建省泉州市南安市柳城中学2021-2022学年高一上学期第一次月考历史试题新疆阿克苏地区兵团第一师高级中学2021-2022学年高一下学期期末考试历史试题
名校
6 . 《左传》记载:“天子建国,诸侯立家,卿置侧室,大夫有贰宗,王有隶子弟,庶人、工、商,各有分亲,皆有等衰。”材料反映的西周政治制度的信息包括
①分封制 ②宗法制 ③世袭制 ④等级制
①分封制 ②宗法制 ③世袭制 ④等级制
A.①② | B.②④ | C.①②④ | D.②③④ |
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2020-09-25更新
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665次组卷
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6卷引用:江西省南昌市南昌县莲塘第二中学2019-2020学年高一上学期期末考试历史试题
名校
7 . 历史文献记载:周初定贵族墓葬列鼎制度,规定“天子九鼎、诸侯七鼎、大夫五鼎,元士三鼎或一鼎”;考古发掘:湖北随县曾侯乙(公元前475年——433年)墓,挖掘出了九鼎。对材料的解读最合理的是
A.历史文献记载是可信的,推测考古发掘出的曾侯乙应该是周代某位天子。 |
B.考古发掘实物是可信的,推测历史文献记载的周初“列鼎制度”是假的。 |
C.历史文献和考古实物都可信,推测出周天子在战国时期改革了列鼎制度。 |
D.历史文献和考古实物都可信,推测出战国初曾侯乙僭越了传统礼乐制度。 |
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2020-09-16更新
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204次组卷
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10卷引用:2016-2017学年江西省铅山县一中弋阳县一中高一上期中联考历史试卷
2016-2017学年江西省铅山县一中弋阳县一中高一上期中联考历史试卷2015届浙江建人高复校高三上期第一次月考历史试卷2015届陕西宝鸡中学高三上期期中文综历史试卷2016届陕西商洛镇安中学高三上期第二次月考历史试卷2016-2017学年湖南省双峰县第一中学高一上期第一次月考历史试卷福建省闽侯县第八中学2017-2018学年高一上学期第一次月考历史试题安徽省太湖县熙湖高中2017-2018学年人教高一上学期期中检测历史试题湖南省双峰县第一中学2018-2019学年高一上学期第一次月考历史试题重庆市南开中学2017届高三9月月考历史试题新疆生产建设兵团第十师北屯高级中学2021-2022学年高二上学期期中历史试题
8 . 西周时期,出现了“德”和“孝”的道德范畴。在西周文献中常以“有孝有德“作为贵族品格的基本要求。这一伦理思想产生的制度渊源是
A.分封制 | B.宗法制 | C.礼乐制 | D.儒家思想 |
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9 . 公元前482年黄池之会,吴王说吴国开国者在周室中辈分最高,所以“为长”,晋定公说从晋文公开始,晋国尊王攘夷,成为周王室认定的霸主,所以自己才是“长”。这反映出
A.宗法分封制蕴含着大一统的因子 | B.诸侯争霸导致周天子的威信扫地 |
C.嫡长子继承制因诸侯争霸受到冲击 | D.周王室与诸侯的矛盾成为主要矛盾 |
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2020-08-12更新
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97次组卷
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4卷引用:江西省九江市第七中学2021届高三上学期期中考试历史试题
10 . “西周以同姓兄弟或亲信所封的诸侯国已非过去承认的原有邦国,而是以武力为背景,在原有众多邦国的地域内人为‘插队’进去,很像‘掺沙子’”。这一做法旨在
A.建立中央集权 | B.维护宗法制度 |
C.加强地方管理 | D.削弱贵族势力 |
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2020-08-10更新
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219次组卷
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11卷引用:江西省赣州市信丰中学2020-2021学年高一9月月考历史试题
江西省赣州市信丰中学2020-2021学年高一9月月考历史试题山东省威海市2019-2020学年高二下学期期末考试历史试题安徽省蚌埠田家炳中学2020-2021学年高一10月月考历史试题2020-2021学年同步课堂帮帮帮-选择性必修1-第1课中国古代政治制度的形成与发展重庆市第七中学2020-2021学年高一上学期期中考试历史试题河北省秦皇岛市第一中学2020-2021学年高二12月月考历史试题湖北省荆州市石首市第一中学2020-2021学年高一10月月考历史试题湘鄂冀三省七校2020-2021学年高一11月联考历史试题广东省揭阳市揭西县河婆中学2020-2021学年高一上学期第一次月考历史试题辽宁省辽西地区2020-2021学年高二下学期第二次月考历史试题辽宁省锦州市辽西育明高级中学2020-2021学年高二下学期第二次月考历史试题