| 史实 | 推论 | |
| A | 汉武帝推行“初算商车”（商贾拥有车船者须缴纳车船税）和“初算缗钱”（对商贾积存的现钱课税）。 | 有利于汉朝工商业的发展 |
| B | 北魏孝文帝颁布均田令，规定一夫一妇每年纳粟为租，纳帛或布为调，受田农民承担定额租调。 | 促进了北魏经济的发展 |
| C | 唐两税法规定“资产少者其税少，资产多者其税多”；地税则按亩征粟，土地多的纳粟多，土地少的纳粟少。 | 抑制了唐朝的土地兼并 |
| D | 宋高宗上谕曰：“市舶（海外贸易）之利最厚，若措置合宜，所得动以百万计，岂不胜取之于民。” | 带来了宋朝农业的发展 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
| A．得益于民国政府鼓励商业的政策 | B．促进商业活动向近代化发展 |
| C．利于列强对川东地区的商品倾销 | D．瓦解了传统的自然经济模式 |
| A．南方与北方文化不断交流融合 | B．儒学正统地位得以巩固 |
| C．鲜卑由游牧经济转向农耕生活 | D．少数民族对汉文化认同 |
材料一 商鞅吸取了魏楚等国变法的经验教训，创造出了一整套适合秦国国情的变法思想体系，并以合理的策略和步骤在秦国推行。以“治世不一道，便国不法古”为主旨说服秦国君臣，以“南门徙木”取信于民。分两次颁布变法法令，让秦人逐步接受和遵从新法。在变法法令上，他十分注意抓住秦人的特点，以“名、利”为导向移风易俗，促其“农、战”，效果颇著。
——摘编自张守慧《论商鞅变法和王安石变法之成败及其现实意义》
材料二 未几，王安石入相。安石为人，悻悻自信……青苗、保甲、均输、市易、水利之法既立，而天下汹汹骚动，恸哭流涕者接踵而至。帝终不觉悟，方断然废逐元老，摈斥谏士，行之不疑。卒致祖宗之良法美意，变坏几尽。自是邪佞日进，人心日离，祸乱日起，惜哉！
——摘编自《宋史·神宗本纪》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出商鞅变法“效果颇著”的原因。
(2)根据材料二、指出《宋史》对王安石变法的态度，并结合所学知识，对这一态度进行简要评价。
| A．对传统教育进行了价值重估 | B．折射出教育近代化转型的艰难 |
| C．体现了基础教育体系的僵化 | D．旨在推动学生的全面协调发展 |
材料 商鞅认为爵位是君主手里最贵重的东西，关系到国家存亡，民众为了获得爵位英勇作战，明君就应赐给他们爵位和俸禄。于是，规定按军功大小得爵赏，赐田宅。有爵者享有各种权益，如按爵级获得供驱使的“庶子”，犯罪时重罪减轻，轻罪免除，犯同样的罪，爵位高低受到的处罚有别等。当然要获得高爵很不容易，但相比身份等级的世袭，军功爵制算是提供了机会——不仅平民，甚至奴隶、刑徒，只要能斩获首级，也就可以获得爵位，循序升级。商鞅还提出“不官无爵”，以提高军功爵的政治地位。对此，有学者指出商鞅并没有废除等级与特权，只是把旧贵族特权转让给了军功贵族，造成了更多的特权阶级。
——摘编自白寿彝《中国通史》等
(1)根据材料并结合所学知识，概括军功爵制的特点。(2)根据材料并结合所学知识，简析与世官制相比，军功爵制的进步性。
| A．戊戌变法顺利推行 | B．西方文化侵略加剧 |
| C．新式教育已成趋势 | D．教育改革全面展开 |
| A．改革变法是大势所趋 | B．鲜卑贵族不支持变法 |
| C．北魏政权面临着分裂 | D．孝文帝改革决心坚定 |
材料1：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。使秦国的国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
材料2：北魏孝文帝即位后，推行汉化措施，说汉语、穿汉服、改汉姓等，这些措施促进了民族交融，也增强了北魏的实力。
请同学们仔细阅读材料后，写一篇历史小论文【60-100字】阐述一下如何使国家变得强大。
| A．完成鲜卑族文化转变 | B．确立北魏政权的正统地位 |
| C．推动民族的交流交融 | D．推崇儒家礼治与孝治思想 |
