A.宣传第一个五年计划的巨大成就 | B.推广并普及农业机械化 |
C.调动人民建设小康社会的热情 | D.弘扬艰苦奋斗的劳动精神 |
A.中国教育深受苏联影响 | B.改革开放推动了教育的发展 |
C.外交方针影响教育发展 | D.政治环境影响教育方针制定 |
A.普及九年义务教育 | B.塑造社会的新风尚 |
C.贯彻“双百”方针 | D.响应科教兴国战略 |
A.顺应了实现妇女解放的进步潮流 |
B.贯彻了新时期文艺为人民服务的原则 |
C.刻画了勇担时代使命的儿童形象 |
D.纾解了现代化进程与传统文化的矛盾 |
材料 1872年,清政府正式选派120名幼童赴美,开启了近代中国官费留学的先河,其后,清政府又派遣一批留学生赴欧洲学习海军炮舰等技术。在这120名幼童和后来赴欧洲的留学生中,出现了“中国铁路之父”詹天佑,民国第一任内阁总理唐绍仪,启蒙思想家严复。
如果说最早去欧美留学的潮流,是在西学强势来袭的背景下被动作出的选择,甲午战争后赴日本留学的潮流,则多了一些主动性。1898年,清政府派出第一批官派留日学生13人,到1905年达到高潮,约有8000多人。其中杰出代表包括孙中山、鲁迅、周恩来、蔡元培、田汉等。
“庚款留学”在1909年一1937年之间,由清华选派了留美学生总计1971人,并带动了大量“自助学者”赴美,这是开拓中国现代科技事业的一代留学生,很多人成为学科奠基人和学术栋梁,竺可桢、侯德榜、钱学森、钱伟长、梁思成、周培源、梅贻琦等都是“庚款留学”的杰出代表。
1915年,海归精英李石曾、蔡元培等人发起成立“留法勤工俭学会”,招寻自愿赴法求学的青年,至1920年赴法求学人数已达1600人。周恩来、邓小平、陈毅、聂荣臻、李立三等都是1920年左右赴法勤工俭学的。
到了20世纪20年代,留学苏俄潮兴起,成为一种与大众留学不同的革命留学。它一开始就是严格而有目的的革命班干部培训,在中国留学史下,也留下了浓墨重彩的一笔。
新中国成立后,50年代产生了“留苏热”,从1950年开始到1966年,中国先后向苏联和东欧派遣了万余名留学生,产生了一大批杰出的科学家、艺术家和政治领导人。经过“文革”时期,1978年以来,伴随改革开放的推进,我国的留学达到了前所未有的新高潮。2012年,我国出国留学人数达到39.96万,成为世界第一留学大国。从1978年到2012年年底,短短34年。
中国各类出国留学人员总数达264.47万人,其中超过90%是自费留学生。
——摘编自郭霞《留学的世纪回眸》
(1)根据材料并结合所学知识,概括中国近现代留学潮的主要变化。(2)结合中国近现代留学潮的变化,说明一个半世纪的留学史就是一部不断追求“中国梦”的“奋斗史”。
A.重视教育发展的顶层设计 | B.全面发展教育方针的确定 |
C.形成完整的国民教育体系 | D.确立优先发展教育的国策 |
A.摆脱计划管理体制对教育的影响 |
B.适应国家工业化发展的需要 |
C.缓解教育规模与经济发展的矛盾 |
D.促进高校学科建设均衡发展 |
A.教育受国家经济方针的影响 |
B.科教兴国战略取得重大成就 |
C.全面发展的教育方针尚未确立 |
D.完整的国民教育体系初步建立 |
A.强调与生产生活实践相结合 |
B.注重对公民的政治思想教育 |
C.奠定农业合作化运动的基础 |
D.激发广大群众的主人翁意识 |
A.社会主义改造的需要 |
B.社会主义工业化的需要 |
C.实施“211工程”计划 |
D.推行“科教兴国”战略 |