“中国的一日”
陈子展从沪江大学授课回家，午睡醒后读报，有感时局作《长城谣》一首。一个巡捕一觉醒来，离上班应卯只差15分钟，来不及梳洗，赶紧离开亭子间，皮鞋在后门口与红漆马桶发生冲突。
苏州河畔，一个圈子里传出一位卖艺人老练流利的急白：“嗳，来格哉，来是一个大老板，䑢空奖券中头彩；坐汽车，吃大菜，洋行星厢做买办，政府里厢做大官。”黄包车夫用不纯熟的英语向外国水兵拉生意；卖晚报的小孩喊着：“Evening Times！”
某校礼堂，训导主任训话：“为准备会考，电灯现在每天迟一小时关，可以多看些书”。
午后两点，包天笑在参观他儿子创办的新生化学工艺厂——第一家生产国货医用橡皮囊的工厂。华商纱厂工人方根宝一天工作16小时，到了睡觉时耳朵里还响着轰轰的机器声。
——摘编自施康强《一九三六年五月二十一日，上海》
结合材料，概括“中国一日”中上海的众生相并作出合理解读。
材料 17世纪初—18世纪70年代，西欧移民大批涌进13个英属殖民地。在整个17世纪，移民中半数是黑奴，他们从事烟叶、蓝靛等经济作物和水稻的种植，对发展南方种植园经济起了巨大作用。进入19世纪，欧洲殖民国家相继宣布取消黑奴制度，随后大批劳工源源不断地来到北美大陆，他们主要在美国西部等地修筑铁路，开发金矿，垦殖荒地和建设工厂，美国迅速发展为居于世界前列的现代化工业强国。20世纪30年代至大战期间，许多欧洲科学家为躲避纳粹迫害逃亡美国，其中很多人参与了美国原子武器的研制乃至阿波罗登月飞行计划。移民不仅推动了美国生产和技术的兴旺发达，而且使美国文化展现出丰富多彩的景象。但与此同时，有色人种还是受到了来自美国社会有增无减的凌辱、侵害、威胁和袭击。
——摘编自黄安年《外来移民和美国的发展》
(1)据材料并结合所学知识，分别指出三个时期移民赴美的时代背景。(2)据材料并结合所学知识，简析外来移民对美国产生的影响。
奥斯曼帝国与新航路的开辟某历史学习小组发现，两个版本的高中历史教科书对“奥斯曼帝国与新航路开辟”的联系的叙述前后有所调整，为探究这一调整的原因，该小组查找到了一组材料。
·高中历史教科书对“奥斯曼帝国与新航路开辟”的联系的不同叙述
| 欧洲和亚洲之间很早就存在贸易往来……15世纪以前，西欧各国主要通过传统的地中海商路到东方去。15世纪，土耳其的扩张阻断了这条商路。西欧各国为获得东方的商品和黄金，迫切希望开辟新航路。 ——《历史必修·第二册》（人民出版社2009年6月版） | 欧洲长期从亚洲进口丝绸、瓷器等奢侈品和香料等生活必需品。奥斯曼帝国在建立和不断扩张的过程中，威胁到东西方之间陆路贸易通道的安全，也使来自亚洲的商品因加价而奇贵，西欧人急于从海上开辟通往东方的新航路。 ——《中外历史纲要（下）》（人民教育出版社2019年12月版） |
材料一 14世纪后期土耳其由小亚细亚扩张至巴尔干半岛，1453年灭亡拜占庭帝国，1517年占领埃及，成为地跨三洲的帝国。1538—1546年，奥斯曼帝国巩固了对红海的控制权。
——摘编自刘义《帝国更替与文明兴衰—全球史上的1453年》
材料二 威尼斯人从利凡特（东地中海地区）运往欧洲的胡椒每年有500至600吨。在15世纪的最后几年，威尼斯人的贸易量还在稳步增长。
——据【英】E.E.里奇《剑桥欧洲经济史（第4卷）》
材料三 15世纪中叶以来，欧亚商路发生重大变化。蒙古帝国的崩溃政治混乱使第一条商路中断。拜占庭的灭亡、奥斯曼的征服和扩张封闭了第二条商路。16世纪初伊朗萨非王朝崛起后夺取了第三条商路。第四条是海上商路，但奥斯曼苏丹对过境货物征收高额关税。
——张箭《地理大发现研究（15—17世纪）》
材料四 君士坦丁堡酌陷落使正在海外扩张的欧洲人感觉到自己处于屈辱的防守地位。他们还认为土耳其人把异教伊斯兰的威胁带到了基督教的门口，伊斯兰教变成了土耳其人对付欧洲人的宗教。……此后，欧洲就渲染土耳其的暴行，制造反土耳其的舆论，奥斯曼阻断商路之说也顺理成章的成为殖民者发动进攻的借口。
——王三义《土耳其阻断商路说与西方的近东殖民》
(1)在该小组的探究过程中，这四则材料的价值何在？请具体说明。
(2)基于该小组的探究，指出教科书调整的意义，判断是否需要进一步调整并做简要说明。
材料 江南储材学堂
1896年，两江总督张之洞向光绪帝上《创设江南储材学堂折》，奏请“就江宁省城创设储材学堂”，并获批准。
张在奏折中提出要“分立交涉、农政、工艺、商务四门……培育人才而济实用”，要求所招生源必须有一定的西文基础，对所收学员“座谈约十分钟之久，然后试以文理，若不能文，则作诗以对，均无不可”“学生到堂，先试习三月.再行甄别”。
学堂对学生每日的作息、求学态度、勤俭节约、人际关系、功过赏罚均设有详尽的规条和学约。在之后的《延订洋教习合同》还就所聘洋教习之职责、教学、奖惩等予以明确规定，尤其是要求“该教习不得教导耶稣、天主教中事理”。
——摘编自李治昊《江南储材学堂发端及办学特色探略》
依据材料并结合所学知识，对江南储材学堂的办学特色加以阐释。
| A．说明文化交流是外交重要手段 | B．反映文艺工作贯彻双百方针 |
| C．体现了中国传统艺术广受欢迎 | D．体现了坚持一边倒外交政策 |
| A．重视对京畿的管理 | B．藩镇割据威胁统治 |
| C．中央集权显著弱化 | D．地方机构渐趋完善 |
| A．促进了欧洲殖民扩张 | B．改变了地区人文地理格局 |
| C．有利于世界文明交流 | D．满足了人们日常生活所需 |
| A．王权和神权的高度结合 | B．欧亚文明的交流与互鉴 |
| C．罗马在近东的政治博弈 | D．文明和野蛮的混合崇拜 |
汉代官僚集团结构的演变
材料 如表为汉高帝至武帝时期各类官僚所占的比率（单位：%）
| 高帝 | 惠吕 | 文帝 | 景帝 | 武帝 | |
| 军层① | 96 | 81 | 50 | 30 | 20 |
| 军吏② | 0 | 0 | 5 | 19 | 27 |
| 法吏 | 0 | 2 | 21 | 23 | 20 |
| 儒吏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 11 |
| 士吏③ | 4 | 7 | 18 | 19 | 13 |
| 宗亲 | 0 | 9 | 5 | 9 | 9 |
注
①军层即汉初军功受益阶层，主要指汉初开国勋贵及其家属。
②军吏指非汉初军功受益阶层的军事官吏。
③士吏指通过军、法、儒以外的途径出仕任官者。
——摘编自李开元《汉帝国的建立与刘邦集团军功受益阶层研究》
根据材料并结合所学知识，以“汉代官僚集团结构的演变”为主题写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰）| 年份 | 贷款项目 | 贷款总额（亿） |
| 1968 | 62 | 9.5 |
| 1981 | 266 | 124 |
| A．有助于维护国际货币汇率稳定 | B．得益于经济全球化发展的推动 |
| C．增加了世界经济发展的风险性 | D．客观上推动新兴独立国家发展 |
