1 . 阅读材料，回答问题。

材料一   中国共产党成立后，主动承担起“推翻国际帝国主义的压迫，达到中华民族完全独立”的历史责任，创办了一系列学校。如有以宣传革命理论为宗旨的上海大学；有以培养军事人才为目的中国人民抗日军事政治大学等。另外，在社会教育方面，主要通过宣传倡导等方式对广大人民群众进行革命动员，使其“成为有觉悟的为中国自由独立而奋斗的战士”。

——摘编自卢红、赵越《中国共产党国家安全教育：演进、特征与展望》

材料二   美国国家安全教育的发展阶段

时期	代表性事件
孕育萌芽期 （1942~1956年）	1942年制定军队特别培训计划一外语计划，几乎囊括战争涉及到的语言。1947年通过《国家安全法》，国家安全这一概念正式提出。
探索建构时期 （1957-1991年）	1957年苏联卫星发射后，美国颁布《国防教育法》以提升国家安全在教育中的地位;1988年通过《综合贸易与竞争法》，标志着外资并购的国家安全审查体制建立。
调整发展期 （1991年至今）	'9.11”事件发生后，将非传统安全纳入美国国家安全体系。2006年调整外语计划，不再单独以培养军事人才为目的，而是制定更完善的语言安全政策，以让全世界听到美国声音。2010年启动国家网络空间安全教育计划，对国民进行信息安全教育。

——摘编自谢美丽、王锋《联动与协同：美国国家安全教育的实践及启示》

材料三   新中国成立初，军事安全教育成为国家安全教育的核心。1955年《人民日报》发文提出全民国防教育的重要性。20世纪六七十年代开展“大办民兵师”活动，全民备战教育空前高涨。改革开放以来，文化、网络信息、能源等领域的新型安全问题不断衍生。为此，1983年的《政府工作报告》首次提出了国家安全概念，国家安全问题随之进入到包括教育行业在内的各领域；1993年，《国家安全法》出台，规定要开展国家安全教育。2014年，习近平首次提出总体国家安全观的概念，指出要“以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路”。

——摘编自李志强《刍议国家安全教育大中小学一体化建设》等

(1)根据材料一并结合所学知识，分析民主革命时期中国共产党实施国家安全教育的途径及根本目的。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括二战后美国国家安全教育的突出特点。
(3)根据材料三并结合所学知识，指出新中国成立后国家安全教育内容的变化及意义。

2 . 抗战全面爆发前，时人评论说：“提倡国货四字，已洋溢于中国，数年来未收效果者，实因在上者不能以身作则之故……政府只知提倡国货，而不谋所以解除国货商人痛苦之方；只知高谈救济失业.而不知奖励国货生产即为救济失业之要策”该评论旨在（     ）

A．提倡国货不符合实情	B．指责政治措施不力
C．促进民族工业的发展	D．揭示中国社会性质

3 . 《皇清职贡图》是乾隆组织编绘的民族制图册。中国境内的人物按每族男女各一绘制。并有文字题记，简要说明其分布地区、历史沿革、服饰饮食等。清朝统治者用国朝、本朝自称，如在描述贵州铜仁苗族时说：“元及明初分置长官司以领之……本朝雍正八年，平松桃红苗，复移驻同知。”这反映清朝（     ）

A．统一多民族国家日益巩固	B．“中华天下观”最终形成
C．开放包容的中华帝国形象	D．因地制宜的边疆治理政策

4 . 司马光编《资治通鉴》“取魏、宋、齐、梁、陈、后梁、后唐、后晋、后汉、后周年号”。宋室南渡后，张械著《经世纪年》谓：“近世钜公（司马光）作史书编年，乃以魏年号接汉献之统，故其所书名不正而言不顺。予谓献帝虽废，而昭烈以正义立于蜀，武侯辅之，汉统未坠也。”据此可知（     ）

A．时代发展推动史学进步	B．史学研究应进行史料互证
C．现实关怀影响史家论述	D．史学争论让历史没有定论

5 . 1961年卢布与美元的比价为1:1.1。从1989年开始，苏联放弃固定汇率制。国际金融机构蜂拥进入苏联，用美元购置卢布，推高卢布比值。1990年，外资银行乘苏联汇率改革之机又开始抛售卢布，并引导着卢布对美元的贬值预期，卢布兑美元的比值下跌为100:1。据此可知（     ）

A．布雷顿森林体系已走向崩溃	B．西方通过货币战争瓦解了苏联
C．维护国家金融安全的重要性	D．苏联改革背离了社会主义方向

6 . 18世纪初，法国殖民者在西印度洋的留尼汪岛公开倡导发展制糖业。其后随着机械化种植、压榨工艺的提升，留尼汪制糖业持续发展。在短时间内，岛上大量农田改种甘蔗，曾经占主导地位的玉米、木薯等主食和咖啡、丁香等作物的占地面积逐年减少。这一做法（     ）

A．顺应了经济全球化发展的需要	B．导致当地经济发展单一化
C．反映资本原始积累时期的特征	D．改善了当地的农业种植结构

7 . 波斯帝国境内，伊朗高原通用埃兰语.美索不达米亚通用阿拉米语，埃及通用古埃及语，帝国民间贸易活动广泛使用阿拉米语。阿契美尼德王朝把使用相对广泛的阿拉米语作为帝国通用语，而纪念性铭文通常使用埃兰语、阿卡德语和古波斯语三种文字。这一做法（     ）

A．保障了帝国的长治久安	B．扩大了波斯的统治疆域
C．促进了东西文化的交流	D．提升了帝国治理的能力

8 . 武昌起义爆发后，英、法、美、德、日、俄六国决定采取“金融中立”政策，力促南北方通过和谈解决问题。强调只有一个能够代表全中国的政府本能获得财政支持，并拒绝给予清廷和南京临时政府任何一方贷款，得到列强财政支持的袁世凯，成为南北和谈的最大赢家。据此可知（     ）

A．和谈使中国财政自主权进一步丧失	B．列强干涉影响革命进程
C．和谈使袁世凯获得了清政府实权	D．列强在华利益渐趋一致

9 . 秦代“平贾”制是政府基于市场平均价格而制定的价格标准，由地方评定、谒报于县廷，涉及公私交易、税收统计等方面。西汉中后期，“平贾”以郡为单位制定定价，同时，国家在“平贾”制的基础上施行平准法。这体现出（     ）

A．重农抑商政策贯彻实行	B．全国性市场逐渐形成
C．地方豪强势力遭受打击	D．政府经济管控力增强

10 . 春秋时期，齐国国君为弄清楚居民情况而进行了社会调查。为调查而列出的提纲保存在《管子·问》篇里，其中有以下几项。据此可知当时（     ）

问宗子之牧（庇护）昆弟者，以贫从昆弟者几何家? 余子仕而有田邑者，今入者几何人? 子弟以孝闻于乡里几何人?余子父母存，不养而出离者几何人?

A．宗法制度遭到削弱	B．儒家思想不受重视
C．基层自治色彩浓厚	D．土地私有制度确立