A.解决了亚洲的难民问题 | B.顺应了劳动力全球流动的趋势 |
C.拓展了多边外交的空间 | D.彰显了中国政府的责任与担当 |
届别 | 时间 | 成就 |
第一届 | 1993年 | 签订外资项目合同46个,资金6.61亿元。 |
第九届 | 2001年 | 引进国外资金合同总金额20.3亿元,引进国内资金总金额42.4亿元。 |
第十八届 | 2012年 | 正式升格为国家级展会,共有40多个国家和港澳台地区的300多名境外宾客参会。 |
第二十一届 | 2015年 | 首次设置主宾国,邀请白俄罗斯共和国作为主宾国。 |
第二十九届 | 2023 年 | 举办2023跨国公司走进甘肃暨海外专场投洽会、闽商投融资大会等系列活动。 |
A.中国改革开放的不断深化 | B.中国加入世界贸易组织 |
C.国际贸易格局的深刻变化 | D.经济全球化趋势的加强 |
A.政治上出现走向统一的趋势 | B.基本上沿袭了城邦时代的传统 |
C.城邦仍保持原有的自治状态 | D.城邦之间的界限逐步清晰明确 |
材料一 中国自先秦时期就有“诗教”“乐教”的美育传统,从属于“礼教”。20世纪初,众多思想家、教育家在引入西方理论的背景下,展开了对近现代美育思想的建构,以期实现“立人”与“新民”。1906年王国维提倡“以审美拯救人性”,他认为美育应与“智、德、体”三育并重发展,才能造就“完全之人物”。1912年蔡元培积极提倡“美育救国”,首次把美育确立为国家教育的方针;1917年针对“忠君尊孔”的封建教育宗旨和传教士鼓吹的“宗教救赎论”,他又提出“以美育代宗教”拯救国民精神。20世纪初的美育思想以鲜明的实践品格产生了深远的社会影响。
——摘编自刘彦顺《中国美育思想通史》(现代卷)
材料二 1986年,《关于第七个五年计划的报告》指出: “各级各类学校要认真贯彻执行德育、智育、体育、美育全面发展的方针。”这是近三十年后,美育重新回归全面发展教育方针。与此同时,艺术教育逐步走入正轨,中小学美育课时数明显增多。1999年,国务院颁布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》将美育本体性功能放在不可替代的位置,激发创造活力,全面提升学生的人文素养。2020年,教育部发布《美育教育规划细则》正式确定美育课程纳入中小学学业水平考试范围,美育课程全面开齐开足,倡导美育的全面性和终身性。
——摘编自孙刚成《历史制度主义视域下的新中国美育政策演进及启示》
(1)结合材料一和所学知识,概括20世纪初中国美育思想的特点,并分析其影响。(2)结合材料二和所学知识,指出新时期学校美育的发展趋势,并分析其原因。
A.法律贯彻了刑主德辅思想 | B.统治者忽视法律程序公正建设 |
C.儒家思想呈现世俗化趋势 | D.儒家人伦关系渗透到司法领域 |
A.两极格局的结束 | B.多极化趋势的出现 |
C.中美关系的改善 | D.媒体关注点的转移 |
A.使西晋王朝疆土得到开拓 | B.加速经济重心的南移趋势 |
C.推动了西晋时期民族内迁 | D.符合当时中原流民的期望 |
A.贵族政治逐渐瓦解 | B.社会生产持续发展 |
C.祖先崇拜氛围淡化 | D.中央集权不断削弱 |
A.人口内迁与南迁 | B.政权更迭频繁 | C.生态环境的恶化 | D.民族交流交融 |
A.不合理的国际经济旧秩序得到了改变 | B.发展中国家丧失经济主权和国家独立 |
C.发展中国家面临经济发展的重大机遇 | D.发展中国家与发达国家差距必然拉大 |