| 日期 | 评论标题 |
| 1873.4.26 | 龙舟竞渡说 |
| 1873.10.27 | 论西人猎纸及驰马堕涧事 |
| 1879.5.13 | 论西人赛马之盛 |
| 1879.12.1 | 操练营兵末谈 |
| 1880.1.2 | 论武员偏见 |
| 1880.3.7 | 论日人教战会 |
| 1880.11.3 | 论跑马 |
| 1881.3.20 | 中西文武轻重不同说 |
| 1881.3.29 | 原重文轻武之俗 |
| 1882.2.10 | 论学习西法水师可以选用武员 |
| 1882.3.3 | 观打弹记 |
| 1882.10.23 | 论武试略为变通 |
| A．强兵御侮的体育观 | B．西式教育的发展 |
| C．新闻报道的时效性 | D．军事体制的改革 |
| A．山川形变的制约 | B．人口分布的密度 |
| C．前代制度的沿袭 | D．军事攻防的需要 |
材料一
1492年，教皇亚历山大六世颁布诏令，授予西班牙对发现或将发现的不属于任何基督教国家的土地、岛屿享有占取的权利。哥伦布于加勒比岛树立十字碑，升起西班牙皇家旗帜，改瓜纳哈尼岛为圣萨尔瓦多。1494年，西、葡订立《托德西利亚斯条约》，西班牙取得美洲“新发现”的土地，葡萄牙取得非洲、亚洲大部分“新发现”土地。1529年，两国续订《萨拉戈萨条约》。这两个条约在上述教皇诏令支持下，赋予西、葡对非基督教土地的财产权，并排除其他欧洲国家基于“发现论”的主张。
——摘编自万立《近代早期的国际法理论与欧洲殖民帝国对殖民地的“财产化”》
材料二
作为法律概念的“发现”其含义必须诉诸：发现者比被发现者有更高的历史地位……若站在被发现者的立场，这种发现从来都不合法。不论是哥伦布还是其他发现者，都未得到被发现的王公的准许便不请自来。这些发现事先未获批准。所以，发现的法理依据必来自更高的合法性。只有当发现者在思想和历史上足够先进，能以更优越的知识和意识理解被发现者，此发现才合法。套用布鲁诺：鲍威尔的一句格言：发现者比其对象更了解他自身，并能够以更优越的教育和知识来驯服之。”
——摘编自卡尔·施米特《地球规治》
(1)两则材料对“发现”的解释有何不同?(2)谈谈你对材料中“发现论”本质的认识。
北海银行
| 时间 | 日在华金融侵略 | 北海银行发展历程 |
| 1938-1940年 | 日伪势力成立华北伪联合准备银行，发行大量伪联银券，利用强制收兑的大量法币购买军需物资。成立招远矿业所，对金矿资源大规模掠夺。利用伪币和法币高价骗取根据地金银硬币。 | 1938年北海银行在胶东建立，第一批北海币开始发行。同年，中共胶东区特委开始领导群众开展黄金生产运动，成立采金管理委员会，组织矿工抗日救国。1940年成立玲珑采金局，统一管理根据地内金矿，与日伪势力展开灵活的反黄金掠夺战争。 |
| 1940-1941年 | 日伪伪造北海币。1941年1月，日伪势力开始伪造抗日根据地地方流通券，造成了流通券信用降低。 | 抗日根据地政府对市面上流通的假币进行甄别并发布公告。于1941年5月将货币市场中的流通券收回。 |
| 1941-1942年 | 日军对山东抗日根据地发动疯狂连续的“清乡”“扫荡”和“治安强化运动”禁止根据地发行的货币流通。 | 北海银行生存艰难，北海币发行量多用于财政性支出以保存抗战军事力量。 |
| 1942-1943年 | 日伪势力改变金融侵略方式，将大量法币倾销到山东抗日根据地内抢夺物资。根据地内物资大量减少，货币供给量激增，造成根据地物价暴涨。 | 著名经济学家薛暮桥领导北海银行开展对敌货币战争，创立“物资本位制”历经中日货币战以及两次“排法”战争，最终在各地普遍停用伪币和法币巩固了北海币信用。 |
| 1944-1945年 | 1944年春，日本发行伪联银券53亿元，到1944年底伪联银券增发至182亿元。1945年日伪势力更加肆无忌惮发行大额伪联银券，伪币迅速贬值。 | 法币和北海币币值迅速提高。北海银行采用货币兑换方式推行本币，还发放了大量的低利贷款，帮助贫苦群众发展生产。到1944年北海币相对于法币已取得压倒性优势。 |
| 1948年 | 北海银行与西北农民银行、华北银行合并为中国人民银行。 |
——据尹秀秀《红色金融发展与国家能力提升》
概括北海银行在抗战时期的作用并加以说明。| 1954年，巴纳斯印度大学和巴罗达大学率先将美国历史纳入硕士学位课程的选修课 1959年，美国印一美教育基金会向加尔各答大学与旁遮普大学等高校派遣10名美国历史学家 1960年，获美国资助前往美国深造的印度学者已有独自开设“1776年以来以来的美国史”等课程的能力 1967年，开设美国课程的印度高校达到43所 到1971年，印一美教育基金会共选派103名印度学者赴美研究美国历史，同期有近九十名美国学者到印度讲授美国学 |
| A．美国热衷于在印度传播美国价值观 | B．非殖民地化是美国对外扩张的主要手段 |
| C．战后美国文化传播被赋予冷战内涵 | D．第三世界发展成为美国关注的核心问题 |
1951年华北城乡物资交流大会,政务院副总理陈云在1951年春第一次全国组织工作会议上强调“把城乡交流摆在第一位”。1951年10月5日，华北城乡物资交流大会在天津举办，历时45天，成交总额达1.5亿元。本次物资交流大会设置了17个展览馆，会后广大群众对此反响良好。
大会展馆的介绍
| 类别 | 展览馆 | 备注 |
| 综合类 | 物资交流服务馆、工商业改进馆、区际馆 | 物资交流服务馆是占地面积最大的展馆；展出的是合作社、交通、金融、邮政、税务、贸易等部门为城乡物资交流服务的政策和程序。展品包括华北地区滞销的产品，如柴胡、黄苓等。还展出了优良品种，如“金皇后”玉米。 |
农业类 | 棉花馆、粮食馆、经济作物馆、战胜灾害馆、农业生产资料馆、农业生产改进馆 | |
工业类 | 棉织品馆、日用品馆、手工业馆、重工业馆 | |
| 土特产类 | 山干鲜货馆、药物馆、畜产馆、水产馆 |
群众代表的反响
山西棉农曲耀离参观展览会后不无感触地谈到：没想到不把棉花卖给国家，工厂就不能开工，工厂不开工，国家生产就要受到损失，这样下去，农民种的棉花也没有用，工农的生活都不能改善。更没想到棉花除织布织毯外，还有其他的用处。山西平顺合作模范郭丙福说：“我可认识到工人阶级的伟大，咱们赶上一惧好牲口，一天能耕四亩地，一个小拖拉机一天能耕一百二十亩到一百五十亩，顶三十惧牲口。”
——王巧鹏《国计民生：1950年代初华北城乡物资交流会研究》
提取材料信息，说明本次物资交流大会是如何促进城乡交流的。1919年，北京大学学生邓中夏等发起成立平民教育讲演团。下表是该团在1919年的部分讲演题目。
| 时间 | 题目 |
| 4月3日 | 如何求幸福、勤劳与知识、大家都受教育、赌博之害、做一件事当一件事、勤劳、改良家庭、公德、念书的利益、人生之要素、空气、我和大家的关系 |
4月4日 | 国民常识、什么是善、平民教育、妇女教育、家庭制度、信用、迷信、我的慈善事业、什么是我、家庭与社会 |
| 4月5日 | 世界的国家、衣食住、国民应尽之责、利己与利他、劝勤 |
| 4月27日 | 互相帮助、国家思想、戒烟、交友之益、权利、天赋与人造、平民、判别事情的常识 |
| 5月11日 | 青岛问题、自尊、痛失、朝鲜独立、青岛交涉失败的原因、争回青岛、进取、中国现在的形势是怎么样、国民现时应持有之态度 |
| 5月18日 | 山东与全国之关系、青岛交涉失败史、国民和民国的关系、青岛关系、我国之将来、欧洲和会与世界和平 |
| 5月25日 | 维持国货、国家和我们、国民的责任、李完用与朝鲜、经济侵略之抵御、抵抗强权、争回青岛 |
| 6月1日 | 为什么要爱国、民与国的关系、日本的野心和中国救亡的法子、五月四日、亡国之痛及救国之法 |
| 11月3日 | 势力是什么造成的、国事真不可谈吗、打破空想“人 ”——人怎么活着 |
——张学谦《褪色的“崇拜”——五四末期知识青年价值形象的分歧与重构》
从讲演题目变化的角度，以“启蒙与救亡”为题写一则历史短文。(要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。)| A．欧洲霸主地位衰落的体现 | B．欧洲和平即将到来的前兆 |
| C．美国战后世界愿景的回响 | D．美欧合作关系升级的标志 |
| A．扭转俄国经济落后局面 | B．探索建设国家的方向 |
| C．丰富和发展马克思主义 | D．提高人民的生活质量 |
| 经济特区：我国划出的、开展灵活多样的对外经济合作和技术交流的特定区域。 自由外汇：指那些在国际金融市场可以自由买卖，在国际结算中能广泛使用并能不受限制地兑换成其他国家货币的外国货币。有些国家明文规定本国货币不能进出国境，如：我国的人民币、苏联的卢布，就不可能成为自由外汇。 |
| A．营造对外开放舆论氛围 | B．科普必要经济常识 |
| C．推进市场经济体制改革 | D．宣传特区经济成就 |
