1 . 自孔子卒后，七十子之徒散游诸侯，大者为师傅卿相，小者友教士大夫，或隐而不见。“师傅卿相”者有“子夏为魏文侯师，子贡为齐、鲁聘吴、越，盖卿也，而宰予亦仕齐为卿。”仅三人。这表明当时（     ）

A．分封制度尚未瓦解	B．官僚政治制度已产生
C．孔子教育成就斐然	D．儒学不适应时世需要

2 . 新石器晚期，兴隆洼文化遗址发现一个由许多石块和陶片组成的S形动物，头部的位置摆放着一个野猪的头骨；红山文化遗址中出土了成对佩戴在墓主人胸前的“玉猪龙”；仰韶文化遗址中人们发现一个墓室中壮年男性骨架的左右两侧，有用蚌壳精心摆放的龙虎图案。这反映出该时期（     ）

A．礼文化开始形成

B．宗教色彩浓厚

C．中华文明的特点

D．手工业的产生

3 . 神学家托马斯·阿奎那指出：“甘愿贫穷是人们达到完美之爱的最重要和最基本的条件。”中世纪后期的宗教诗歌却称赞道：“你的教堂千秋万代灿烂辉煌，黄金、宝石、珍珠、锦缎放出耀眼的光芒。”这一转变反映了（     ）

A．宗教势力衰落

B．商品经济发展

C．人文主义兴起

D．拜金主义泛滥

4 . 福州闵县人樊仁远于高宗绍兴三十年考中武状元，三年后，复登文举进士第二甲；孝宗淳熙八年，福州永福县人江南强考中武状元，御笔改名“伯虎”，孝宗淳熙十一年，再应文举，登进士第三甲。这一现象反映了（     ）

A．边境战争压力减弱	B．宋初政治设计方向
C．科举制进一步完善	D．南方商品经济发展

5 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   今天的世界的确面临各种问题和严重挑战，特别是经济全球化遭遇逆风，世界经济长期低迷，发展鸿沟日益突出，分配不公随处可见，地区冲突频繁发生，恐怖主义、极端主义等全球性挑战此起彼伏，民粹主义、保守主义等各种社会政治思潮交锋激荡。人们甚至在问，这世界究竟怎么了？我们究竟应该怎么办？国际上很多人对未来的不确定性增强感到迷茫、彷徨，对各种风险和危机感到痛苦和无助。在此背景下，习近平总书记提出的构建新型国际关系和构建人类命运共同体，切实回应了世界的共同关切和普遍担忧，实际上提出了中国的全球观、治理观、义利观，其要义是“要发展不要贫穷、要和平不要战争、要合作不要对抗、要共赢不要独霸”。中国敢于直面当今世界面临的种种难题、挑战、危机和风险，敢于回答人们心中的各种困惑与迷茫，这为世界的发展和人类的未来朝着正确方向前行提供了大智慧、新思想。

——摘编自黄平《人类命运共同体为全球治理提供“中国方案”》

根据材料并结合所学知识，以“中国智慧和世界发展”为主题，自拟观点，并加以阐述。（要求：观点明确，史论结合，表达清晰）。

6 . 东汉崔骃，“年十三能通《诗》《易》《春秋》。元和中，肃宗始修古礼，巡狩方岳，崔作《四巡颂》”。《四巡颂》讴歌了肃宗巡猎途中追思先贤，祭祀四岳，并一路进行助农、尊老、轻刑、减赋等措施。这体现了（     ）

A．儒士理想与国家治理吻合	B．政治和意识形态变动
C．专制皇权的政治威望强化	D．“天人合一”的天命观

7 . 【历史——选修3：20世纪的战争与和平】

材料   19世纪初，西方列强将侵略的触手伸向了日本，在外国的压力之下，日本被迫签订了一些不平等条约。为了缓解国内的阶级矛盾和民族矛盾，日本于1868年开始转变国体发展资本主义，但由于国内市场狭小、资源匮乏，日本急需谋求海外市场，军阀官僚统治集团为此炮制了“大陆政策”。甲午中日战争之后，“三国干涉还辽”使日本大受挫折，日俄矛盾激化，随着两国在远东地区争夺的加剧，俄国的远东政策和日本大陆政策的矛盾也达到了不可调和的地步，终于引发了1904年的日俄战争。1905年9月，日俄双方签订了《朴茨茅斯和约》。沙俄把包括旅顺、大连在内的辽东半岛的租界权和中东铁路的一段支线（从长春到大连）转让给日本，并承认朝鲜为日本的势力范围。日俄战争的结束，不仅意味着传统的欧洲强国在亚洲争夺势力范围的首次失败，也标志着东亚范围内一个地区强国的崛起，对日本今后国家发展方向的选择也产生了巨大影响。

——摘编自鲍玲《日俄战争对二十世纪初日本国家发展方向的影响》

(1)根据材料并结合所学知识，说明1904年日俄战争爆发的原因。
(2)根据材料并结合所学知识，分析日俄战争的影响。

8 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   时间和空间本是一切事物研究的两个基本维度，不过以往的各种学科研究中，对两个维度地位的轻重认识不统一。传统的历史研究往往是见“人”而不见“地”，见“时”而不见“空”；或是只将“地”和“空”无机地作为“人”和“时”的序幕和陪衬；或是见一“小地”而见一“大人”，或是尽全了“时”而无机地择一二“空”作为点缀。具体而言，就是传统历史研究一是只注重历史的时间迁移，不注重历史的空间差异；一是只注重历史的个别空间，而不尽全地关注历史的所有空间。换句话说，即是指传统历史研究习惯于用极个别定性文字进行全方位的“归纳推理”，只注重个别地域点上的时间迁移，“泛泛而谈”地以个别空间点代替全部空间面进行推论，而这种地域空间“点”资料的选择往往是无机的或是主观的。

——摘编自蓝勇主编《中国历史地理学》

根据材料并结合中国古代史相关知识，围绕“时空”的两个基本维度自拟论题并加以论述。
（要求：论题明确，持论有据，表述清晰。）

9 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   美国对苏联的贸易管制政策可以追溯到苏俄革命时期……30年代美国承认苏联并给予最惠国待遇，美苏经济关系理应得到顺利发展。然而苏联在战争危机日益迫近的紧要关头谋求自保，使美国不愿意积极推动美苏经济关系的发展。美苏经济关系的“蜜月”实际上是在第二次世界大战期间度过的。战后苏联把经济复兴资金的来源，寄托在战败国的战争赔偿和美国的经济复兴援助上。美国却完全堵死了向苏联继续提供租借物资援助和经济复兴贷款的大门，并且从根本上改变了德国战争赔偿乃至德国重建政策的方向。苏联在战后经济复兴问题上越得不到美国的经济援助，在德国战争赔偿问题上与美国的对立越深化。美苏双方都重新估价对方的战略意图，走向全面对抗。美国对苏贸易政策也逐渐从自由多边贸易向贸易管制方向转变。

——摘编自崔丕《美国的遏制战略与巴黎统筹委员会中国委员会论纲》

材料二   半个多世纪以来，西方国家一直没有放松过对中国的军事技术封锁及武器的禁运……1949年美国国会出台了《美国1949年出口管制法》，这是美国采取对中国武器禁运政策的开始，也是西方国家对华禁运的滥觞。1949年11月22日，美国又同英国、法国等一些国家举行秘密会议，成立了一个不公开的组织——“输出管制统筹委员会”，其主要任务是限制对社会主义国家输出战略性物资和技术，而对中国的出口管制尤其严格……90年代中国开始与以色列接触寻求引进预警机等先进武器装备、寻求在无人机等领域进行合作等。美国大加阻拦并施加压力，迫使以色列有关公司中止与中国签署合同。在美国眼里“中国”与“军事”是紧紧地联系在一起的，美国出口到中国的任何东西，都可能与“军事”联系起来。这是美国封锁中国的一个生动写照。

——摘编自韩旭东《美国对华技术封锁50年》

(1)根据材料一并结合所学知识，指出20世纪三四十年代美国对苏政策的变化并分析变化的原因。
(2)根据材料二概括以美国为首的西方国家扼制中国发展的主要手段，并结合所学知识归纳建国初期中国打破其封锁的主要措施。
(3)根据上述材料并结合所学知识，谈谈你对大国交往的认识。

10 . 对于希腊人在希波战争中取得胜利的原因，古希腊历史学家希罗多德摒弃了神秘主义的认知倾向，将它归之为希腊装备精良、纪律严明、行动敏捷、领导有方以及处于防御优势的结果。希罗多德的上述观点反映出（       ）

A．希腊取得战争胜利具有必然性	B．民主政治提高了希腊作战实力
C．史学观念从神本向人本的转变	D．经济繁荣促进历史认识的发展