1 . 洋务领导人将自己的范围限定为“洋务”而远离“洋制”，这一做法利弊兼存。这一做法的目的是

A．提供西方科技学习的理论

B．避免中国走向资本主义世界

C．提供抵御保守者攻击的解说

D．为保存优秀的中国传统文化

3 . 新航路开辟引发的全球性的流动，下图是新航路开辟后“新旧世界”的交流，对新旧世界“交流与联系”解读正确的是（     ）

①“新旧世界”或“新旧大陆”之间物种交流疾病传播       ②物种交流密切了各地区联系
③人口流动的方向是由亚洲流向非洲和美洲                       ④疾病传播给人类带来灾难

A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①③④

5 . 论述题（共12分）

哥伦布交流：植物、动物、微生物和人

1492年	哥伦布到达新大陆，生物交流开始
16世纪初	马和牛被引进到新大陆
1510年	西班牙殖民地开始进口奴隶劳动力
1555年	中国出现最早的玉米种植记录
16世纪70年代	巴西成为主要的奴隶输入地
16世纪80年代	巴西成为世界最重要的蔗糖产地
约1700年	欧洲人渗透地区的美洲土著人口下降60%-80%
18世纪初	咖啡风靡欧洲和中东、巴西和印度尼西亚开始生产咖啡

——摘自菲利普·费尔南德兹-阿迈斯托著《世界一部历史》

根据材料，自拟论题，对亚洲、非洲、欧洲、美洲之间的“交流”进行解读，可以“哥伦布交流”为例，也可另找角度，结合所学加以论述。（要求：论题明确，观点正确，史论结合，表述成文）

6 . 1258年蒙古南侵，南宋财政亏空加大，政府滥发纸币导致通胀恶化。为解决以上问题，贾似道推行公田法（低价购买民间，尤其是官员手中超限的部分土地），结果激起民怨，加剧恶性通胀循环。1262年面对拜占庭帝国的军事进攻，为解决财政压力，威尼斯授权政府发行国债（以税收作为定期利息），被称为13世纪最伟大的金融创新。对以上材料解读正确的是（     ）

A．战争促进了金融体制的创新	B．反映农耕文明和商业文明的差异
C．政府垄断严重破坏金融秩序	D．金融手段并不适合古代中国文明

7 . 中世纪时期，《圣经》都是由拉丁文写成的，只有教士才能读《圣经》，普通教徒只能聆听教士的解读。16世纪中期以后，在欧洲的许多国家和地区，《圣经》被翻译为当地的民族语言，普通教徒可以自主阅读。这一变化反映出（     ）

A．文艺复兴推动了思想的解放	B．宗教改革推动民族文化发展
C．欧洲已经实现宗教信仰自由	D．资本主义发展推动文化传播

9 . 如表是1907—1909年全国学堂数量统计表。对表中数据解读正确的是（     ）

类别	属地	时间
		1907年	1908年	1909年
专门及高等以上学堂	京师	5	5	7
	各省	74	84	104
实业学堂	京师	3	3	2
	各省	138	189	254
师范学堂	京师	12	14	12
	各省	541	581	415
中学堂	京师	21	20	22
	各省	419	410	460
高等小学堂	京师	—	—	—
	各省	1955	1954	2038

A．学堂数量变化折射出民族危机的加深	B．学堂类别的多样表明教育体系的完善
C．各地设立学堂反映民众对教育的重视	D．选官制度变革影响了近代教育的发展

10 . 下表是明朝不同时期全国土地数量情况的统计表（据各地官方不同时期鱼鳞图册统计汇总）。对此解读合理的是，明朝中期

时间	全国总田亩数(顷)
洪武二十六年(1393年)	8577623
弘治十五年(1502年)	4228000

A．农业经济出现大幅衰退	B．自耕农数量增加显著
C．鱼鳞图册统计数据混乱	D．隐瞒土地现象较严重