1 . 阅读材料，回答问题。

材料一   《大唐六典·鸿胪寺》记载，鸿胪寺之职，“掌宾客及凶仪之事，领典客、司仪二署”，“掌东夷西戎南蛮北狄，归化在蕃之名数……凡朝贡，宴享、送迎预焉，皆辨其等位，而供其职事，凡酋渠首领朝见者，则馆而以礼供之。”

材料二   地方行政制度变迁的核心就是政区和政府组织层次级数的变化，这一变化集中地体现了中央集权与地方分权之间此长彼消的过程。下表是历代政区与地方政府的层级变化表。

历代政区与地方政府的层级变化表

时期	高层政区	统县政区			县级政区
秦	/	郡			县、道
汉	/	郡、王国			县、道
魏晋南北朝	州	郡、王国			县
隋、唐前期	/	府、州（郡）			县
唐后期五代	①	府、州			县
宋	路	府、州、军、监			县
元	②	路	府	州		县
明	布政使司（省）	府、直隶州		州		县
清	省	府、直隶州、直隶厅			县

——摘编自周振鹤《中国地方行政制度史》

(1)根据材料指出唐朝鸿胪寺的职能，说出当时与其职能相近的政府机构名称，从民族关系角度简析它们的作用。
(2)根据材料二、结合所学完成表格并概括中国古代地方行政制度演变的特点。

3 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   下表是某中学三个历史研究性学习小组收集的材料。

组别	材料
第一组	647年，天竺摩揭陀国遣使来中国，“献波罗树，树类白杨”;随即，唐太宗派人到天竺，“取熬糖法”，即诏扬州上诸蔗，作法如其剂，色味愈西域远甚。 ——据《唐会要》
第二组	康熙……命于中州等地，给（番薯）种教艺……自此广布蕃滋，直隶、江苏、山东等省亦皆种之。 ——《清稗类钞·植物类》
第三组	于近世欧洲文明进步最有大功者，曰罗盘针，借以航海觅地;曰火器，借以强兵卫国;曰印书术，借以流通思想，开广民智。而此三者，皆非欧洲人所能自发明，彼实学之于阿拉伯，而阿拉伯人又学之于我中国者也。 ——梁启超《地理与文明之关系》

材料二   鸦片战争后“民间之买洋布洋棉者，十室而九。由是江浙之棉布，不复畅销。商人多不贩运；而闽产之土布土棉，遂因之壅滞，不能出口。”

——据方显廷《中国之棉纺织业》等整理

材料三   2005年底，美国财经记者莎拉发现，自己家里的鞋、袜子、玩具、台灯等用品都产自中国，其他普通美国家庭亦大多如此。

——萨拉·邦焦尔尼《离开中国制造的一年》

(1)根据材料一，分析产生表格中三种现象的原因及影响。
(2)根据材料二，指出中国沿海地区的棉纺织业面临的主要困境。并结合所学知识简要分析其原因。
(3)根据材料三并结合所学知识，简要分析中国产品大量进入美国家庭的主要原因。

4 . 鸦片战争是中国近代历史的开端，某校学生对此开展了研究性学习，请你帮他们解决学习过程中的一些问题。
一、战争的背景

材料一　1793年，英国使臣马戛尔尼觐见中国乾隆皇帝，以下是期间英国的礼单和中国的回礼单。

礼单一（部分）：天文仪器有天体运行仪、地球仪、望远镜、气候架等，工业品有棉织品、钢铁制品，军事装备有毛瑟枪、装备有110门火炮的巨型战舰模型等。

礼单二（部分）：珐琅、珍宝、玉器、漆器、花缎、画册、鼻烟壶、扇、签，普洱茶48团，茶膏9匣和各色食品等。

——据《1793乾隆英使觐见记》等材料整理

二、历史的转折

材料二  结合所学知识不平等条约的相关知识完成下表。

条约名称	签约时间	签约背景（战争）	历史意义
《南京条约》
《马关条约》
《辛丑条约》

材料三  大陆政策是日本自明治维新后，“不甘处岛国之境”，立足于用战争手段侵略和吞并中国、朝鲜等周边大陆国家的对外扩张政策，是日本近代军国主义的主要特征和表现。该政策于19世纪80年代趋于成熟。

三、历史的反思

材料四　1843年7月31日，美国公使顾盛来到中国，进呈皇帝的礼品有航海地图、地球仪、六轮手枪、步枪、蒸汽战舰及蒸汽挖掘机模型，还有关于构筑要塞、造船、海陆军战术、地质、化学等方面的书籍，但都被清朝官员视为“奇巧淫技”给谢绝了。1860年10月，英法军队闯入圆明园。让英国人十分意外的是，当年马戛尔尼送给乾隆皇帝的那些标志着进步和文明的礼品，都原封未动地堆在那里，上面落满了灰尘。

(1)材料中哪一个是英使进呈中国皇帝的礼单？结合所学知识指出，两张礼单表明18世纪末中、英社会文明进程有何显著不同。
(2)完成材料二的表格。
(3)据材料三和所学知识指出“大陆政策”在19世纪90年代在中国的主要表现。
(4)材料四说明了什么问题？这段材料对我们有何警示意义？

5 . 下表是英国女性各行业就业比例表（%）（1787-1865年）。阅读材料，回答问题。

材料

	1787—1815年	1816—1820年	1821—1840年	1841—1845年	1846—1865年
高工资农业区	10.5	19.9	9.2	7.4	13.9
低工资农业区	18.4	—	21.9	20.4	19.4
矿业	20.1	26.3	25.3	13.4	0.0
工厂	32.1	25.1	36.5	39.7	47.1
工厂外承包业	40.9	37.0	35.4	38.7	26.4
商业	16.5	19.2	23.9	4.9	3.4

表格反映出英国女性在不同行业的就业变化情况，指出其中一种变化趋势，并予以阐释。

6 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一   下表选自美国作家亨利·莫利斯的《殖民史》中的殖民地面积表。（单位：万平方千米）

国别        面积 年份	英国	法国	德国
1860年	250	20	—
1880年	770	70	—
1899年	930	370	100

材料二   工业产量排位与殖民地面积排位比较表。（见下表）

国别        位次 类别	英	德	美	法
工业产品数圣所占位次	3	2	1	4
殖民地面积所占位次	1	4	5	2

材料三   19世纪末至20世纪初，欧洲两大军事集团形成示意图。（单位：年）（见如图）

材料四   1915年5月后，第一次世界大战主要交战双方示意图。（见如图）

请回答
(1)材料一的表格从纵向和横向看分别说明了什么问题？
(2)联系所学知识，简析材料二和材料三之间的内在联系。
(3)材料四与材料三相比，意大利的立场有何变化？这种变化反映的根本性问题是什么？

7 . 下表反映了1949年和1998年某省教育的相关信息

	学校数（单位：所）			在校学生数（单位：万人）
	小学	中学	高等学校	小学	中学	高等学校
1949年	27 476	66	41	193	3.89	1.77
1998年	34 480	4 635	303（含两所 民办高校）	951	571.5	51.4

据表格中的数据概括新中国成立以来教育的主要变化。这些变化的主要推动因素有哪些？

8 . 交通为人类社会的政治、经济、文化交往提供了必要的条件。古今中外,人们都十分重视交通建设。阅读材料,回答问题。

材料一   从公元前220年开始,（秦朝）建造了以咸阳为中心呈一巨大弧形向北面、东北、东面和东南辐射的一批称为驰道的帝国道路。在汉代,随着帝国的扩张,道路系统大为扩大。

——《剑桥中国秦汉史》

2009年5月2日,考古学家在宜宾县考察了始建于秦朝的五尺道。自秦以来,该处就是由四川到云南的重要通道。专家认为这段约350米长的道路保存完好,具备了申报国家级文物保护单位的条件。

——《华西都市报》2009年5月5日第12版

材料二   “二呀那二郎山,哪怕你高万丈,解放军,铁打的汉,下决心坚如钢,要把那公路修到那西藏……公路通了车,运大军,守边疆。开发那福源,人民那享安康。前藏和那后藏,真是呀好地方,无穷的宝藏没开采,遍地是牛羊。森林草原那到处有,人民财富不让侵略者他来抢。要巩固国防,先建设边疆,篷帐变高楼,荒山变牧场。”

——《歌唱二郎山》

材料三   下表是1870—1910年世界船舶吨位数（单位:百万净吨）

年份	帆船	汽船
1870年	14.1	2.7
1880年	14.5	5.5
1890年	12.0	10.2
1900年	10.0	16.2
1910年	8.4	26.2

下图是1870-1910年世界贸易总额变化图

——根据刘宗绪《世界近代史》相关数据编制

(1)根据材料一并结合所学知识,分析秦朝道路系统的修建在当时有何影响。分析材料中五尺道的历史价值和申报国家级文物保护单位的有利条件。
(2)材料二是20世纪50年代起流行的歌颂康藏公路建设的歌词。根据歌词概括康藏公路发挥了哪些积极作用。
(3)根据表格概述1870—1910年世界航运业发展状况。利用表中提供的信息并结合所学知识,分析图中所呈现趋势的原因。

9 . 某历史兴趣小组举行以“唐朝的兴衰”为主题的探究活动，搜集到以下材料，并提出了一些探究问题，邀请同学们帮忙解决。
（经济发展篇）

材料一   唐太宗说：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”

材料二   见下表

时间	人口数（单位：万人）
唐太宗贞观二十三年（649年）	约1900
唐玄宗开元二十三年（726年）	约4142
唐玄宗天宝元年（742年）	约4532
唐玄宗天宝二十三年（755年）	约5291
唐玄宗上元元年（760年）	约1699
唐穆宗长庆元年（821年）	约1576

（走向衰亡篇）

材料三   公元755年12月，边镇将领安禄山、史思明见朝廷空虚，联合同罗、契丹、突厥等民族组成共约15万士兵，以“忧国之危”、奉密诏讨伐杨国忠为借口在范阳起兵，发动了长达8年的战乱。……战乱对中国后世政治、经济、社会、文化、对外关系的发展均产生了极为深远而巨大的影响。

(1)根据材料一，概括唐太宗的认识。
(2)根据材料二表格中的相关数据，概括从649年至742年唐朝人口数量呈现的趋势，并结合所学知识分析出现这种趋势的原因。
(3)写出材料三中导致强大的唐帝国由强盛走向衰亡的“战乱”名称，并综合上述材料及所学知识，简述统治者怎样做才能使国家富裕、人民幸福。