1 . 阅读材料，完成下列要求。
材料 中华优秀传统文化源远流长、博大精深。其特点如下表所示。
| 一 | 在人与自然关系上：中华优秀传统文化中“天地与我并生，而万物与我为一”讲的是人与自然相和合。在伦理道德、个体修养方面，中华优秀传统文化讲“仁、义、礼、智、信”，即仁爱、正义、礼仪、智慧、诚信 |
| 二 | 在个人进取和担当方面：《易经》中的“天行健，君子以自强不息”讲的是刚健有为、自强不息的进取精神，而“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“天下兴亡，匹夫有责”则彰显着担当精神。在国家治理方面，中华优秀传统文化强调“民惟邦本，本固邦宁”的民本思想，孔子提倡“为政以德”，《礼记·礼运》提倡“天下为公” |
| 三 | 在国家形态结构方面：中华优秀传统文化追求“大一统”，成为中国人对于统一多民族国家的国家认同的重要思想文化基础，在漫长历史进程中促进了国家的统一和稳定 |
| 四 |
——摘编自王震中《为中华优秀传统文化创新发展注入新动力》
结合中国古代史知识，围绕中华传统文化这一主题，补充表格中空白部分内容并加以说明。（要求：补充内容正确，史论结合，表述清晰。）
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2024-02-02更新
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167次组卷
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4卷引用：河北省承德市2023-2024学年高二3月阶段性测试历史试题
名校
2 . 阅读材料，完成下列要求。
从表格中选择两个或两个以上的史料，拟定一个具体的研究主题，说明选题的意义和史料选择的理由。
材料 下表为宋史研究涉及到的部分文献史料
| 《宋会要辑稿》 | 政书类，分为帝系、后妃、乐、礼、舆服、仪制、瑞异、运历、崇儒、职官、选举、食货、刑法、兵、方域、蕃夷、道释等17门，记载了宋朝的典章制度。 |
| 《东都事略》 | 南宋孝宗时王称撰写，记载从太祖赵匡胤至钦宗赵桓共九朝的历史，附录八卷，包括辽国二卷，金国二卷，西夏二卷，西蕃、交趾各一卷。 |
| 《涑水记闻》 | 司马光撰写的语录体笔记，比较详尽地记载了宋太祖至宋神宗的军政大事、朝典政章。 |
| 《东京梦华录》 | 孟元老创作于宋钦宗靖康二年，追述宋徽宗崇宁到宣和年间北宋都城东京开封的风俗人情、日常生活情景。 |
| 《三朝北盟会编》 | 宋代徐梦莘创作的史学著作，会集了宋徽宗、宋钦宗、宋高宗三朝有关宋金和战的多方面史料。 |
| 《朱子语类》 | 朱熹与其弟子问答的语录汇编，南宋理宗时黎靖德以类编排。 |
| 《象山集》 | 收录陆九渊往来书信及短篇杂著等，由其子陆持之编成。 |
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2024-01-16更新
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74次组卷
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3卷引用：河北省2024届高三上学期大数据应用调研联合测评(Ⅳ)历史试题
名校
3 . 阅读材料，完成下列要求。
结合中国古代史知识，围绕“国家治理”这一主题，从政治制度的角度补充表格中空白部分内容并加以说明。(要求：观点明确，史论结合，表述清晰。)
材料 下表中国古代治理体系的特点
| 一 | 治理理念上崇尚“六合同风，九州共贯”的大一统局面 |
| 二 | 治国思想以儒学为正统和主脉 |
| 三 | 治理难度大 |
| 四 | 治理经验丰富 |
| 五 | 治理成就世所罕见 |
| 六 |
——摘编自夏春涛《中国古代治理体系的主要特点及当代启示》
结合中国古代史知识，围绕“国家治理”这一主题，从政治制度的角度补充表格中空白部分内容并加以说明。(要求：观点明确，史论结合，表述清晰。)
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2024-01-02更新
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83次组卷
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2卷引用：河北省邯郸市磁县第一中学2023-2024学年高二上学期七调月考历史试题
4 . 阅读材料，完成下列要求。
根据上面的表格材料，围绕“近代中国民族资本主义的发展”提出自己的看法，并结合所学知识对其进行阐释。（要求：观点明确，史论结合，言之成理）
材料 下表是近代中国三种产业资本主要年份估计数（单位：万元）。
| 年份 | 合计 | 外国资本 | 官僚资本 | 民族资本 | |||
| 1894 | 8，9526 | 5，433.5 | 60.7% | 2，796.6 | 31.25% | 722.5 | 8.1% |
| 1913 | 154，096.6 | 123，709.4 | 80.3% | 17，887.5 | 9.7% | 15，498.7 | 10.0% |
| 1920 | 236，825.0 | 166，745.8 | 70.4% | 27，091.8 | 11.4% | 42，987.4 | 18.2% |
| 1936 | 821，000.1 | 643，400.0 | 78.3% | 44，100.0 | 5.4% | 133，500.0 | 16.3% |
——摘编自姜铎（略论旧中国三种资本主义》
根据上面的表格材料，围绕“近代中国民族资本主义的发展”提出自己的看法，并结合所学知识对其进行阐释。（要求：观点明确，史论结合，言之成理）
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2019-04-10更新
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165次组卷
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4卷引用：【省级联考】河北省新高考2018-2019学年高一下学期第二次模拟分科选科调研历史试题
5 . 阅读下列材料，回答问题。
阅读上面表格，从中提取变化的两项相关信息，并结合所学知识予以说明
材料 下表格是江苏第一师范学校在1913年和1919年分别对三百中学生所做的题为“现在你最崇拜的人物是谁？”的问卷调查结果。
阅读上面表格，从中提取变化的两项相关信息，并结合所学知识予以说明
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2016-04-12更新
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267次组卷
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3卷引用：2016届河北邯郸一中高三下期研七考试文综历史卷
2024·河北·模拟预测
6 . 阅读材料，完成下列要求。
请从表格中提取一个或多个信息，自拟论题，展开论述。（要求：主题明确，史论结合，表述清晰）
材料
年份 | 广告变迁大事 |
1980 | 中央电视台在国外引进的节目中，播放了可口可乐与牛仔裤的广告，在国内引起了巨大的争议，上级很快下令停播可口可乐广告 |
1981 | 北京商学院对北京218户居民进行了第一次“电视广告宣传调查”。结果表明，广告接触度不尽如人意，且信赖度较低。“广告有无存在的必要”，尤其是国家电视台应不应该播放广告一度成为当时社会议论的焦点。1985年前后，这种议论达到了白热化的程度 |
1987 | 中央电视台开播了《广而告之》栏目，每天播放一两次，每次30秒或一分钟。这是中国公益广告史上第一个电视公益广告栏目，具有里程碑意义 |
1989 | “三九胃泰”广告，开新中国名人广告先河。这次代言活动在当时引起了轩然大波，受到种种非议，“明星是否可以出任广告代言人”一时成为社会公众关注的焦点 |
1991 | 以“南方牌黑芝麻糊”电视广告为典范，拉开广告文化怀旧的序幕 |
1993 | 从1993年开始，中国出现了一股CI（企业形象设计）热潮。广东、北京、上海等地的企业纷纷导入CI概念。各地广告协会、广告公司举办各种活动帮助企业熟悉、了解CI策略，并为企业进行CI设计 |
1994 | 第八届全国人民代表大会常务委员会第十次会议通过《中华人民共和国广告法》 |
1995 | 秦池以6666万元获得中央电视台新闻联播后5秒黄金标版，成为第二届“标王” |
2004 | 中国获得了世界广告大会主办权 |
2007 | 中央电视台年度广告总额首次成功突破100亿元大关 |
2008 | 2008年北京奥运会开幕式上，从奥运和田玉玺印，到开幕式的“宣纸”、国画、活字，再到镶嵌昆仑玉的奥运奖牌，广告人越来越自觉地运用中国元素，创造中国风格与中国气派的广告作品 |
——摘编自朱飞《中国电视广告三十年关键词》
请从表格中提取一个或多个信息，自拟论题，展开论述。（要求：主题明确，史论结合，表述清晰）
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名校
7 . 阅读材料，完成下列要求。
材料
时期 | 儒家民族观的表现 |
先秦时期 | 与早期夷夏思想相比,以孔子为代表的先秦儒家民族观在承认差别、对立和碰撞的前提下,进一步提出了礼分华夷的标准,大力倡导“化夷”“变夷”的思想 |
两汉时期 | 在大一统思想的影响下,汉儒把封建帝王与四夷的关系比作手足关系,把天子和四夷酋长界定为君臣关系,将华夏与四夷、中原与边境看作一个整体 |
隋唐时期 | 彰显胡汉一家、华夷无隔的思想逐渐成为主流民族思想,诸如“夷狄亦人耳”“胡越一家,自古未有”“虽云华夷,欢若亲戚”等语言不胜枚举 |
辽宋夏金时期 | 宋儒不再强调传统“正统”观中只认华夏——汉族建立政权——为正统的看法,而是强调政权是否统一了“天下” |
——摘编自李克建《儒家民族观的形成和发展》
根据材料并结合所学知识，自拟一个具体论题，就表格中的某一时期或多个时期的儒家民族观展开论述。(要求：论题明确，史论结合。)
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2023-11-10更新
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124次组卷
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6卷引用：河北省邯郸市大名县第一中学2023-2024学年高二5月月考历史试题
8 . 阅读材料，完成下列要求。
从表格中选取两个或两个以上事件，拟定一个论题，并结合所学知识予以论述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰）
材料 20世纪20—90年代资本主义国家大事记
| 时间 | 大事 |
| 20世纪20年代 | 柯立芝繁荣；经济大危机 |
| 20世纪30年代 | 罗斯福新政；第二次世界大战 |
| 20世纪40—50年代 | 布雷顿森林体系建立；凯恩斯主义盛行；国际货币基金组织、世界银行、关贸总协定成立；第三次科技革命兴起；建立福利国家 |
| 20世纪60年代 | 推行国家垄断资本主义；黑人民权运动、妇女运动、反越战运动 |
| 20世纪70年代 | “滞胀”危机；布雷顿森林体系瓦解；建立混合型经济 |
| 20世纪80年代 | 改革社会保障制度 |
| 20世纪90年代 | 世界贸易组织成立 |
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9 . 下面是关于“中国1979年—1997年工业总产值中各种经济类型所占比重（单位：%）统计”的一份表格。
仔细阅读上述表格，从表格中吸取相关有效信息提炼一个论题并结合所学知识进行论述。（要求：论题鲜明，论据充分，逻辑严密，语言简约）
| 年份 | 国有经济（1993年之前为国营经济） | 集体经济 | 城乡个体经济 | 其他经济 |
| 1979 | 78.47 | 21.53 | ||
| 1981 | 74.76 | 24.62 | 0.04 | 0.58 |
| 1983 | 73.36 | 25.74 | 0.12 | 0.78 |
| 1985 | 64.86 | 32.08 | 1.85 | 1.21 |
| 1987 | 59.73 | 34.62 | 3.64 | 2.02 |
| 1989 | 56.06 | 35.69 | 4.80 | 3.44 |
| 1991 | 56.16 | 33.00 | 4.83 | 6.01 |
| 1993 | 46.95 | 34.02 | 7.98 | 11.05 |
| 1995 | 33.97 | 36.59 | 12.86 | 16.58 |
| 1997 | 25.52 | 38.11 | 17.92 | 18.45 |
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2024·河北·模拟预测
10 . 阅读材料，完成下列要求。
材料 中国共产党“八一”纪念内涵的历史演变
时间 | 内涵 |
| 1929—1932年 | 中共纪念“八一”，一方面强调“八一”是“世界第一次大战爆发的一天（俄国因1914年8月1日卷入一战，所以，将8月1日视为一战的爆发时间）”；另一方面表示：1927年贺龙、叶挺在南昌领导南昌附近的工农群众……“从此以后，中国的工农群众，亦渐渐觉悟起来”。因此，这一时期的“八一”纪念内涵为反战和纪念南昌起义 |
| 1933年 | 中共中央将“八一”纪念日的内涵设为中国工农红军成立的纪念日 |
| 1934—1945年 | 在这一时期内，反战、人民军队建立贯穿“八一”纪念始终；从1937年起，“八一宣言”周年念成为“八一”纪念的内涵之一；苏德战争爆发后，反法西斯战争成为“八一”纪念的重要主题。反战、人民军队建立、“八一宣言”发表是抗日战争期间“八一”纪念的三大内涵 |
| 1946—1949年 | 从1946年开始，在解放区，建军是“八一”节的唯一内涵 |
——摘编自刘劲松、邓通棚《中国共产党“八一”纪念内涵的历史演变（1929—1949）》
从表格中提取两个或两个以上的信息，拟定一个论题，并结合所学知识简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，持论有据，论述充分，逻辑清晰）
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