1 . 阅读材料，完成下列要求。

人物	观点
钱穆	中国自秦以下，传统政治，论位则君最高，论职则百官分治，论权则各有所掌，各自斟酌。如汉代之选举，唐代以下之考试，皆有职司，其权不操于君。朝廷用人，则一依选举考试之所得。故中国自秦以下之传统政府，仅可称之曰：“士人政府”。
李振宏	秦至清两千年的帝制时代为皇权专制社会，无论是秦汉的三公九卿制，还是隋唐的三省六部制，都是为着延伸皇权而提出的。无论我们的制度设计多么细密，无论在这一制度中运作的人多么杰出，在制度的最高层面，始终矗立着皇权的绝对权威而不能触碰，皇权都始终占据着法律的、权力的，甚至道德的制高点。

根据上述材料并结合所学知识，自选一个观点并加以论述。（要求：观点正确，史论结合；表达成文，论述完整；逻辑严密，条例清晰。）

2 . 文明的交流与碰撞。

第八编1914年以来西方衰落与成功的世界

第36章第一次世界大战：全球性影响

第37章殖民地世界的民族主义起义

第38章1989年以前欧洲的革命与和解

第39章五年计划和大萧条

第40章走向战争1929——1939年

第41章第二次世界大战：全球性影响

——摘编自（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史（下）》2007年版

根据材料并结合所学，概括1914年至1945年西欧历史发展的趋势，并运用相关史实对该趋势进行阐释。（要求：观点明确，论证充分，逻辑清晰，语句通顺）

3 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   古代中国政治制度一览表

	中央官制	地方管理
秦朝	皇帝制度三公九卿制	郡县制
汉武帝	中外朝制度	那国并行制推恩令
隋朝	三省六部制	藩镇割据
宋	二府三司制	集中军、政、财、通判、转运使
元	中书省	行省制度
明	废丞相设内阁
清	南书房军机处

从表中提取相关信息，从一个角度自拟题目，并结合所学中国古代史知识予以论述。（要求：写明论题，观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述完整）

4 . 材料

时间（朝代）	事件
公元前221—前207年	秦度分封，兴都县
公元前140—前87年（西汉时期）	汉武帝在经济政治等方面采取了一系列改革措施。
9—23年（王莽新朝时期）	王莽推行一系列改革
490—499年（北魏时期）	北魏孝文帝改革
604—618年（隋炀帝时期）	始建进士科，创立科举制
780年（唐德宗时期）	实行两税法
927—997年（宋太祖太宗时期）	实行崇文抑武政策
927—947年（工大宗时期）	推行“因俗而治”设置南面官和北面官
1069年（北宋时期）	王安石变法
1271—1294年《元世祖时期》	实行行省制度

选择材料中相互关联的事件，结合所学自定一个观点并加以阐述。（要求：观点明确，史论结合，表述清晰。）

6 . 阅读材料，回答问题。

材料   英国哲学家罗素在其名著《中国问题》中总结出中国文化存在三个特点（如下图所示），这些特点是造成中国文明独特形态的重要原因。

根据材料，结合中国古代相关知识，围绕“传统文化与国家治理”自行拟定一个论题，并加以简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）
论题角度：
（1）依据材料提到的三个特点，从文字、伦理或考试任意一个角度，提取其与国家治理的关系，概括论题。
（2）宏观上，从传统文化与国家治理的关系，概括论题。

7 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   表：近现代中国部分人物关于中学与西学的观点

人物	观点
王韬	认为“天下之道”应“（中西）融会贯通而使之同”
章太炎	提出“会通华梵圣哲之义谛，东西学人之所说”
王国维	倡导中西二学“化合"之说
蔡元培	提出“中西并用，观其会通,无得偏废”
李大钊	认为“东西文明，互有短长，不宜妄为轩轻于其间”
毛泽东	主张真理“不应该分中西”“中国的和外国的，两边都要学好”

——摘编自张允熠《东学西传、西学东渐和中西融合》

根据材料，拟定一个具体的论题，并结合所学近代史的相关知识加以论述。（要求：论题明确，持论有据，论述充分，逻辑清晰。）

8 . 阅读材料，完成下列要求。

材料 下图为世界近代史知识结构图，反映了世界经济、政治、文化三者关系的重大历史信息。

资本主义产生发展期	资本主义巩固扩大期

根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中任意一点拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰。）

9 . 阅读下列材料，回答问题

19世纪上半期，工业文明以及引发的一系列社会问题，成为时代关注的焦点，工业文明给人类带来的究竟是灾难还是福祉，是以平等为主导的发展，还是以自由为优先的行进，很多思想家在思想领域展开了批判与辩护的激烈交锋。

在工业革命中成长起来的一支庞大的雇佣劳动者，对于他们而言，工业文明带给他们的只是苦难与痛楚，他们成为这种体制的直接牺牲者。因此，工人阶级以及他们的理论家也最早展开了对工业文明的激烈批判：社会现实中劳动产品全部归属于资本家，导致了财富分配不平等，究其原因是因为劳动权利的丧失。因此，他们从自然法理论出发求获得劳动成果的权利，认为这是人的天赋权利。在对工业文明的一片批判声中，一批思想家也走上前台，发出了另一种声音，他们坚决为现有的工业制度和社会体制辩护呐喊，这批思想家主要为英国经济学家亚当·斯密、大卫·李嘉图、法国社会学家圣西门等人。他们一致认为，只有工业文明，只有资本主义的经济自由，才能增进国家的财富，带来社会的进步，实现理想的“文明社会”。

——摘编王斯德主编《世界通史·第二编工业文明的兴盛：16—19世纪的世界史》

从上述材料中提取一个关于工业文明观点，并作简要评析。（要求：观点明确，史论结合。）