分类 | 政史 | 外交 | 商学 | 教育 | 数学、物理、化学 | 天文、地质测绘 | 机械、工程 | 工艺、制造 | 军事 | 地图 | 船政 | 医学 |
数量(种) | 8 | 5 | 3 | 3 | 28 | 9 | 15 | 30 | 39 | 2 | 7 | 11 |
A.当时传统思想被抛弃 | B.中国工业化迅速发展 |
C.实用性被洋务派重视 | D.洋务派注重政治变革 |
时间 | 事件 | 影响 |
16世纪 | 哥白尼革命 | 改变了人类的宇宙观 |
17世纪 | 牛顿革命 | |
18世纪 | 蒸汽机和机械的发明 | 机械化和工业化 |
19世纪 | 发电机和内燃机的发明 | 电气化和新运输 |
20世纪 | 计算机和互联网的发明 | 自动化和信息化 |
A.带来科学理论和科学思维 | B.科学发展进入现代时期 |
C.促成历史唯物主义形成 | D.奠定了宗教改革的基础 |
类型 | 主要设立依据 |
府 | 政治、经济、军事三者兼重或皇帝未即位时所封或曾是任官之地 |
州 | 沿用隋唐的区划设置 |
军 | 边境或内地的重要关隘所在 |
监 | 官营手工业集中的地区,往往由相关中央部门直辖 |
A.中央集权的加强 | B.皇帝地位的下降 |
C.地方分离的倾向 | D.疆域范围的拓展 |
民族 | 内容梳理 |
① | 实行南北面官制度 |
② | 古代羌人的分支,政权定都兴庆府 |
③ | 与南宋长期对峙,后现“大定之治” |
④ | 完成统一,设立驿站,进行了制度创新 |
A.党项、女真、鲜卑、蒙古 | B.鲜卑、女真、蒙古、满洲 |
C.女真、吐蕃、契丹、满洲 | D.契丹、党项、女真、蒙古 |
材料一 战国时期,石、骨、蚌器农具开始逐渐为铁器农具所取代。河南辉县固围村战国墓葬出土的179件铁器中,包括:犁4件,镢4件,锄36件,铲10件,镰1件。
——摘编自张传玺《简明中国古代史》
材料二
朝代 | 南方 | 北方 | ||
人口(户) | 占全国户口数比例 | 人口(户) | 占全国户口数比例 | |
西汉 | 2 470 685 | 19.8% | 9 985 785 | 80.2% |
唐代 | 3 920 415 | 43.2% | 5 148 529 | 56.8% |
北宋 | 11 224 760 | 62.9 | 6 624 296 | 37.1 |
——杨远《西汉至北宋中国经济文化向南发展》
材料三 由于传统选种技术的发展,培育新品种的速度加快,明代中后期的水稻品种已相当丰富,南直隶……浙江等地的水稻品种已有三十八个,不少属于优良品种。此外,原产美洲的玉米、红薯等高产作物传入中国,极大地提高了粮食产量,许多原本用以种植粮食作物的耕地改种桑树、棉花等经济作物。南方部分农民还因地制宜,采用农林牧副渔综合生产的办法,形成了一种较有特色的生态农业经营模式,巧妙利用水陆资源和各种农业生物之间的互养关系,把土地利用提高到一个前所未有的新高度。
——摘编自王天有、高寿仙《明史》
(1)根据材料一,写出战国时期农业生产领域出现的现象。分析这一现象对土地制度产生的影响。
(2)依据材料二,归纳表格中数据反映的历史信息,据此信息说明唐宋时期的经济现象并简述其原因。
(3)根据材料三,指出明代中后期农业生产领域出现的新变化,并结合所学知识分析农业领域的变化对商业产生的影响。
A.科技推动影视业兴起 | B.电影艺术丰富了人类生活 |
C.信息时代的社会发展. | D.影视发展推动了世界联系 |
材料 良好的国家治理,制度是决定性的。“少一些统治,多一些治理”,这是从历史中得到的启迪。下面表格信息反映的是中国古代政治制度和治国思想的演变历程。
朝代 | 中央行政制度 | 地方行政制度 | 治国思想 |
夏 | 王位世袭制 | 君权神授,替天行命(即受天 | |
商 | 较完善的官僚系统;内外服制 | 命而王,听命于神 | |
西周 | 分封制、宗法制、礼乐制度﹑原始民主传统 | 敬天保民 | |
秦 | 皇帝制;三公九卿制 | 郡县制 | 法家思想“以法治国” |
汉 | 内外朝制 | 汉初郡国并行制;汉武帝“推恩令”;刺史制 | 汉初黄老思想“无为而治”;汉武帝以后“独尊儒术” |
唐 | 三省六部制 | 道州县制﹔唐中期以后“藩镇制度” | 文武并重,兼容并包 |
北宋 | “二府三司” | 路州县制;设“通判” | 崇文抑武,守内虚外 |
元 | 中书省 | 行省制;设宣慰司管理边疆事务 | 附会汉法,实施民族歧视和压迫政策 |
明 | 废宰相;设内阁 | 废除行省,设三司 | (明初)重典治国 |
清 | 设军机处 | 省府(州)县三级制;督抚制 | 敬天、法祖、勤政、亲贤 |
——摘编自朱绍侯、齐涛、王育济主编《中国古代史》
从上表中任选一个朝代,围绕该时期的国家治理体系提出自己的观点,并根据材料和所学知识进行论证分析。(要求:明确列出所选朝代,观点正确,史实准确,论证充分,表述清晰)时期 | 民族文化教育政策 |
1921年-1927年 | 1921年11月,中国共产党在《中华女界联合会纲领》中明确提出妇女可以进入一切学校学习,应“与男子受到同等教育”;在党的“二大纲领”中提出“废除一切束缚女子的法律,女子在政治上、经济上、社会上、教育上,一律享受平等权利。” |
1927年-1937年 | 1931年11月的《中华苏维埃共和国宪法大纲》中明确提出:要在蒙、回、藏、苗、黎、高丽人,等少数民族中“发展他们自己的民族文化和民族语言”.1936年1月的《中共川滇黔边区特委革命根据地纲领》提出:川滇黔边区的广大劳苦大众,不分民族,都有享受教育、结社、言论、出版自由等权利。 |
1937年-1945年 | 1937年8月的《中国共产党抗日救国十大纲领》指出:“改变教育的旧制度,旧课程,实行以抗日救国为目标的新制度。实行普及的义务的免费的教育方案,提高人民民族觉悟的程度。实行全国学生的武装训练。 |
1945年-1949年 | 1947年4月的《内蒙古自治政府施政纲领》提出:“普及国民教育,增设学校,改善教师待遇,培养人才。……增进医疗卫生防疫及医设备,免费为贫苦人民治疗。公布禁止种吸鸦片法,减少疾病与死亡。 |
——摘编自彭谦《新民主主义时期中国共产党的民族政策》
阅读表格,结合中国近代史内容,围绕中国共产党的民族文化政策,报定一个主题并进行阐释。(要求:主题明确,论证充分,逻辑严谨)
材料一 诸欧治定功成,其新政新法新学新器,绝出前古,横被全球
——康有为
材料二 一个人口几乎占人类三分之一定大帝国,不顾时事,安于现状,人为隔绝……。这样一个帝国注定最后要在一场殊死的决斗中被打跨……这真是任何诗人想也不敢想的一种奇异的对联式悲歌。
——马克思
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英国 | 中国 | |
政治 | ||
经济 | ||
思想 | ||
对外关系 |
A.敌后抗日根据的发展 | B.革命统一战线的建立 |
C.东北抗日联军的奋战 | D.国共第二次合作实现 |