组卷网 > 知识点选题 > 西方人文精神的起源及其发展
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解析
| 共计 400 道试题
1 . “当人民被迫服从而服从时,他们做得对;但是,一旦人民可以打破自己身上的桎梏而打破它时,他们就做得更对。”卢梭(1712-1778)的这一言论最适当用来解释
A.西方古典文化的再生B.封建专制统治的存在
C.资产阶级革命的爆发D.民众面对强权的妥协
2022-02-11更新 | 70次组卷 | 1卷引用:河南省驻马店市确山县第二高级中学2021-2022学年高三上学期期中历史试题
2 . 如图为在帕乔利出版的算术和代数学的教科书《神圣的比例》(1509)中,达·芬奇所作数学图解插画;如图为解剖学家安德烈亚斯·维萨留斯于1543年出版的《人体的构造》中,著名画家提香的学生卡尔卡刻制的版画。这主要反映出
A.图像成为科技知识表达的重要方式
B.人文主义隐喻艺术的图像特性转变
C.自由的学术环境推动了科学的发展
D.近代科学发展促进了人文主义兴起
3 . 从16世纪起,意大利部分领土先后被法国、西班牙、奥地利占领。意大利的人文主义学者马基雅维利认为国家只能由一个大权独揽的君主来建立新秩序,他论道:“若要建立新共和国,或撇开其古老制度对它进行彻底改造,只能大权独揽。”这一思想
A.挣脱了传统政治学说的藩篱B.有利于意大利民主政治的建立
C.凝聚了人文主义学者的共识D.根植于意大利的社会政治现实
2021-12-30更新 | 93次组卷 | 1卷引用:河南省名校联盟(九师联盟)2022届高三12月联考历史试题(老高考)
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
4 . 卢梭的一些著作一经出版,就被欧洲的封建统治者们视为危险的异端,甚至扬言要逮捕、烧死卢梭。卢梭的流亡生活直到1770年才画上休止符,他在定居巴黎后,靠着誊抄乐谱为生。卢梭遭遇这些“不幸”最可能是因为他宣扬
A.人民主权B.君主立宪C.开明专制D.人非工具
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
5 . 18世纪,欧洲画家放弃表现超人,转而描绘普通人,并将其置于表现的中心。这一时期,风俗画战胜了历史画,它描绘了人类生活的方方面面,爱和暴力、欢乐和绝望等形式,这样的画并没有描绘原始的现实或是理想的美,而是渴望把握世界的真理。这表明18世纪的欧洲绘画
A.体现了文艺复兴的价值观B.深受现实主义思潮影响
C.深受理性主义思想的影响D.开始摆脱宗教观念束缚
6 . 德国学者马克思·韦伯在其著作中指出,在欧洲,自17世纪以来有关职业数据的统计显示:大部分商界领袖、资本所有者以及那些企业中的高级技工和接受过高级技术和商业培训的职员,基本上都是新教教徒。这说明
A.宗教改革推动资本主义发展B.新教育着广泛的社会基础
C.欧洲资产阶级宗教意识浓厚D.新教教徒的文化水平较高
7 . 阅读下列材料,回答问题。

材料一 强制言论一致是不可能的。因为统治者们越是设法削减言论的自由,人们越是顽强的抵抗他们。自然抵抗他们的不是贪财奴,谄媚人的人,以及一些别的笨脑袋。这些人以为最高的超度是把他们的肚子填饱,与踌躇满志地看着他们的钱袋,抵抗统治者们的人却是那些因受良好的教育,有高尚的道德与品行,更为自由的人。人们普通的天性是最容易愤慨把他们相信不错的意见定为有罪,愤慨把使人敬上帝爱人的思想定为邪恶;所以他们随时都可以誓不承认法律,阴谋反抗当局,认为有这种目的在心中以鼓励叛乱与滋长任何罪恶不是可耻的,倒是光荣的。

——摘编自斯宾诺莎《神学政治论》

材料二 防民之口,甚于防川,川壅而溃,伤人必多,民亦如此。是故为川者,决之使导;为民者,宣之使言。

——《国语·周语上》


(1)两则材料反映的思想有何共同特点?
(2)材料一中的“抵抗统治者的人”和材料二中的“民”有何不同?说明什么?
2021-10-07更新 | 14次组卷 | 1卷引用:河南省平顶山市2016届高三上学期第二次调研考试文综历史试题
8 . 阅读材料,回答问题

材料一   “在一切场合,只要政府存在,立法权是最高的权力,因为谁能够对另一个人订定法律就必须是在他之上。而且,立法权之所以是社会的立法权,既然是因为它有权为社会的一切部分和每个成员制定法律,制定他们的行动的准则,并在法律被违反时授权加以执行,那么立法权就必须是最高的权力,社会的任何成员或社会的任何部分所有的其他一切权力,都是从它获得和隶属于它的……”“如果同一批人同时拥有制定和执行法律的权力,这就会给人们的弱点以绝大诱惑,使他们动辄要攫取权力,借以使他们自己免于服从他们所制定的法律,并且在制定和执行法律时,使法律适合于他们自己的私人利益……”

——洛克《政府论》

材料二   “当立法权和行政权集中在同一个人或者同一个机关之手,自由便不复存在了,因为他们害怕这个国王或者议会制定暴虐的法律,并暴虐地执行这些法律。如果司法权不和立法权和行政权分立,自由也不存在了。如果司法权和立法权合而为一的话,将会对公民的生命和自由施行专断的权力,因为法官就是立法者。如果司法权和行政权合而为一的话,法官将握有压迫者的力量。如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一个机关行使这三种权力,即制定法律权、执行公共决议权和裁判私人犯罪或诉讼权,则一切便都完了。”

——孟德斯鸠《论法的精神》


(1)根据材料一,概括洛克的主要观点。
(2)根据材料一、二并结合所学知识,指出洛克与孟德斯鸠分权思想的不同点。
2021-10-07更新 | 41次组卷 | 1卷引用:河南省许昌市建安区第一高级中学2015届高三第17次考试历史试题
9 . 对大的强调使智者学派谴资奴隶制度和战争,并支持民众的大部分事业,但另-方面,又有许多希腊人,特别是那些保守派,对智者学派的相对主义很顾忌,担心它会危及社会秩序和道德.令保守派“对智者学派的相对主义很顾忌”的主要原因是智者学派
A.反对迷信,强调自由B.重视人的作用而忽视道德
C.强调树立人的尊严和权威D.否定神的意志是衡量一切的尺度
10 . 有学者认为,文艺复兴的倡导者和19世纪末中国维新思想的宣传者的手段都很高明。两者“高明”的共同之处是
A.借助传统文化外衣B.建立政党宣传政治主张
C.组织团体宣传新思想D.利用宗教反对封建思想
2021-08-31更新 | 306次组卷 | 121卷引用:2013届河南灵宝第三高级中学高三上期第三次质量检测历史卷
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