名校
1 . 自然神论(Deism)是在启蒙运动中兴起的一种宗教学说,由英国思想家赫尔伯特(1583-1648)始创,18世纪法国启蒙思想家伏尔泰、卢梭等人也都宣传过自然神论。下列有关自然神论的说法不正确的一项是
A.它的出现受牛顿力学理论的影响 |
B.它抨击任何形式的有组织的信仰 |
C.上帝是世界理性或有智慧的意志 |
D.它鼓励人们去探索自然物质世界 |
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名校
2 . 18世纪末,著名思想家马布里说:“被视为哲学家的人老是无体止地说什么没有财产就不会有社会,(这)该是多么贫乏……人与人互相接近是因为他们具有社会品格,他们需要互相帮助,互相效力。”这说明
A.启蒙思想在欧洲广泛传播 |
B.保护私有财产已获社会认同 |
C.马布里极力倡导民本观念 |
D.理智与欲望是人的双重本性 |
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2019-05-24更新
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204次组卷
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4卷引用:【全国百强校】黑龙江省大庆实验中学2019届高三得分训练(三)文综-历史试题
3 . 德国阿尔布雷希特·丢勒(Albrecht Dürer,1471-1528)的《忧郁》如下图,通过他的作品传递一种信息,就是提倡思索、提倡理性、提倡追问。这反映时代的精神
阿尔布雷希特丢勒《忧郁》
阿尔布雷希特丢勒《忧郁》
A.人性主义 |
B.人文主义 |
C.理性主义 |
D.自由主义 |
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名校
4 . 伏尔泰逝世13年后,其遗骨被迁葬到巴黎先贤祠,迁葬之日,10万人为他送葬,伫立街头迎送的人更是达60多万人。他被巴黎人民如此敬仰和爱戴的主要原因有
A.他发展了洛克的分权学说,明确提出了三权分立学说 |
B.他尊崇理性,是法国启蒙运动的领袖 |
C.他坚决否定王权,倡导“社会契约”论和“人民主权”说 |
D.他提出“人是万物的尺度”,歌颂自然的人性 |
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2019-05-23更新
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103次组卷
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2卷引用:浙江省杭州市西湖高级中学2018-2019学年高一5月月考历史试题
5 . 阅读材料,完成下列要求。
思考材料中欧美思想家所提出的问题,任选一个角度自拟一个主题,并结合所学知识予以论证。(要求:明确写出所拟主题,阐述须有史实依据)
材料 民主政治的发展从来不是直线的,西方对民主政治的探索和建设经历了曲折反复的过程,而作为一种民主政治制度,其确立同样经历了曲折的过程。就此,近代欧美思想家曾提出这样一个非常有意义的问题:人类社会要建立一个好的政府,是靠机遇还是靠深思熟虑的选择?政治制度是合理选择的结果还是预先设计的结果?
——摘编自董石桃《西方民主政治的发展及其反思——基于制度史和思想史的宏观考察》
思考材料中欧美思想家所提出的问题,任选一个角度自拟一个主题,并结合所学知识予以论证。(要求:明确写出所拟主题,阐述须有史实依据)
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名校
6 . 阅读材料,完成下列要求。
根据材料并结合所学世界近代史知识,对表2的内容提出自己的看法,并予以说明。(要求:看法具体明确,说明须史论结合。)
材料
时间 | 名称 | 国家 | 主张 |
4—15世纪 | 文艺复兴 | 意大利一西欧 | 肯定人的价值和尊严,以人为核心,肯定人性,反对神性,强调人的作用,打破教会神学束缚和禁欲观念 |
16世纪 | 宗教改革 | 德意志、瑞士 | 马丁路德:因信称义(信仰耶稣即可得救);直接阅读《圣经》,同上帝沟通;王权高于教权;简化繁项宗教仪式;教随国定加尔文:先定论 |
17—18世纪 | 启蒙运动 | 英国、法国 | 霍布斯:君权人授,反对君权神授;授权不悔伏尔泰;天赋人权;法律面前人人平等;击专制,主张君主立老议会洛克:私有财产神圣不可侵犯;分权学说:行政权归国王,立法权归孟德斯:反对专制,主张君主立宪,三权分立卢梭:抨击专制,民主共和制;社会契约论;主权在民;人类不平等起源于私有制,但不主张废除私有制 |
根据材料并结合所学世界近代史知识,对表2的内容提出自己的看法,并予以说明。(要求:看法具体明确,说明须史论结合。)
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2019-05-23更新
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230次组卷
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5卷引用:天一大联考2018—2019学年高中毕业班阶段性测试(六)文综历史试题
名校
7 . 如图反映了1778年2月,84岁高龄的伏尔泰回到阔别28年的巴黎,妇女们趁他经过时,偷偷地从他的皮衣上拔下一根毛当作圣物保存的情形。伏尔泰之所以如此受到人民欢迎,主要是因为他
A.敢于批判法国的君主制度 |
B.主张通过革命方式建立代议政府 |
C.提倡人民主权的政治学说 |
D.提倡的天赋人权代表了时代潮流 |
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2019-05-22更新
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243次组卷
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2卷引用:【校级联考】湖南省名校联盟高考2019届高三(5月份)模拟历史试卷
名校
8 . 16世纪法国流传的一本小册子写道:“如果人民选举的统治者没有履行他的职责,人民——更确切地说,是人民的三级会议有权力来惩戒他吗?我认为人民当然有这样的权力。”这说明法国
A.革命形势一触即发 |
B.宗教改革威胁君主专制 |
C.启蒙思想逐渐流行 |
D.天赋人权思想由来已久 |
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2019-05-22更新
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257次组卷
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6卷引用:【市级联考】山东省济南市2019届高三5月高考模拟考试文综历史试题
名校
9 . 卢梭在《爱弥儿》中指出:“我们遵守着国家的法律,并用这些准则制约着自己和他人”,“都是因为有了它(国家法律),才能获得人类最为珍贵的东西:行为中的美德和对美德的爱。只有受过祖国的好处,才会得到幸福的婚姻”。这表明卢梭
A.强调浪漫主义的婚姻追求 |
B.崇尚符合理性的社会生活 |
C.赞赏封建时代的社会伦理 |
D.主张用法治手段维护统治 |
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2019-05-22更新
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331次组卷
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10卷引用:【全国百强校】江西省南昌十中2018-2019学年高二3月月考历史试题
【全国百强校】江西省南昌十中2018-2019学年高二3月月考历史试题【全国百强校】湖南省长郡中学2018-2019学年高二下学期第一次(3月)模块检测文综历史试题【市级联考】山东省枣庄市2019届高三5月份调研考试文科综合历史试题福建省龙海市第二中学2019届高三高考考前模拟考试历史试题(已下线)专题05 西方人文精神的起源与发展——2019年高考真题和模拟题历史分项汇编2020届高三历史一轮复习专项练习:西方人文精神的起源与发展福建省泉州市惠安县第一中学2018-2019学年高二下学期期中考试历史试题(已下线)专题05 西方人文精神的起源与发展-巅峰冲刺2020年高考历史二轮专项提升湖北省荆州市荆州中学2020-2021学年高二9月月考历史试题甘肃省白银市会宁县第一中学2020-2021学年高二上学期期中考试历史(文)试题
名校
10 . 孟德斯鸠认为保证法治的手段是将立法权、行政权和司法权分属于三个不同的国家机关,三者相互制约、权力均衡。其目的是
A.主张君主立宪 |
B.防止专制独裁 |
C.提倡天赋人权 |
D.反对人民主权 |
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2019-05-22更新
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51次组卷
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2卷引用:河北省石家庄市大名县一中2018—2019学年度高二下学期6月份周测历史试题