1 . 如图所示曲线甲、乙表示生长素浓度对同一植物不同器官的影响，A、B、C、D是相对的四个点。下列叙述正确的是（       ）

A．乙曲线上CD段说明生长素既能促进生长也能抑制生长

B．若C点对应的生长素浓度为植物茎向光侧的浓度，则背光侧的浓度应大于2m

C．根A′侧IAA浓度对应最适浓度，细胞伸长生长快；而B′侧IAA浓度高于A′侧，细胞伸长生长较A′侧慢

D．若甲、乙分别表示生长素浓度对幼嫩植物和成熟植物的影响，则乙曲线的顶点应该低于甲曲线的顶点

2 . 取某单子叶植物的胚芽鞘（A）和幼根（B）并切除尖端，保持两者的形态学上端在上，实验处理见图甲；图乙表示不同浓度生长素对该植物芽和根的影响曲线。下列相关叙述错误的是（　　）

A．图中A、B的下端都能检测到生长素

B．若琼脂块内生长素含量为图乙b点对应的浓度，A和B均表现为向左弯曲生长

C．若琼脂块内生长素含量为图乙d点对应的浓度，A和B的弯曲方向相反，体现出生长素低浓度促进生长，高浓度抑制生长的特性

D．用含不同生长素浓度的琼脂块处理A时，其弯曲生长的程度均不相同

3 . 下列关于植物生长调节的叙述正确的是（       ）

A．植物生长调节剂是一类人工合成，对植物生长起促进作用的物质

B．植物向光性实验中单侧光的作用是促进生长素合成和分布不均匀

C．赤霉素可以使大麦种子无需发芽就能产生α-淀粉酶

D．光敏色素可通过吸收、传递、转化光能进而调节植物生长发育

4 . 生命系统的不同层次都存在着“抑制”现象。下列有关抑制的叙述正确的是（　　）

A．低温抑制纺锤体的形成可使细胞停留在分裂前期

B．资源有限条件下，种内竞争加剧会抑制种群增长

C．生长素在超过最适浓度后，其抑制生长作用增强

D．鉴别培养基可抑制或阻止其他种类微生物的生长

5 . 如图表示生长素浓度对根生长发育影响的曲线，下列叙述不正确的是（       ）

A．b、c点对应的均是促进根生长的浓度

B．a点是促进根生长的浓度

C．c点对应的是抑制根生长的浓度

D．a、d点所示生长素的浓度是相同的

6 . 元代农书《农桑辑要》中记载：“苗长高二尺之上，打去‘冲天心’；旁条长尺半，亦打去心。叶叶不空，开花结实”。书中记载的是一项提高棉花产量的技术。下列相关叙述不正确的是（       ）

A．生长素的基本单位是氨基酸，合成部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子

B．“冲天心”和“旁条心”均可以合成生长素并向植物的形态学下端运输

C．棉花的生长发育状况往往取决于某种激素的相对含量及激素之间的比例关系

D．用一定浓度生长素除去稻田中的双子叶杂草，原理是不同植物对生长素的敏感度不同

7 . 双子叶植物在破土前，子叶和顶端分生组织及一部分下胚轴组织向下弯曲，形成弯钩状结构，由弯钩处的下胚轴优先接触土壤，这个局部特化的组织称为“顶端弯钩”（如下图）。研究发现，生长素在弯钩的外侧浓度低于内侧，并且多种植物激素参与弯钩的形成。当双子叶植物出土后，生长素的分布发生改变，导致弯钩打开。下列叙述错误的是（　　）

A．顶端弯钩的形成体现了生长素低浓度促进生长，高浓度抑制生长的特性

B．顶端弯钩的形成过程中生长素发生了横向运输和极性运输

C．顶端弯钩的内侧中生长素可能促进了乙烯的合成，而乙烯含量的升高，反过来会抑制生长素的作用

D．出土后，顶端弯钩外侧的生长素浓度高于内侧，生长速率大于内侧

8 . 豌豆苗横放一段时间后的生长状况如图甲，用不同浓度的生长素溶液处理豌豆幼苗茎切段，其长度变化如下图乙，棉花、苹果等枝条去除顶芽后的生长状况如图丙。下列有关说法中错误的是（　　）
   

A．甲图在重力作用下c点生长素极性运输到d点，使d点浓度变大抑制生长

B．由图乙可知，促进豌豆幼苗茎切段生长的最适生长素浓度是400mg/L

C．图丙中的去顶操作有利于侧枝的生长，但是不利于棉花产量的提高

D．图甲中a、b、c三处的生长素均具有促进作用

9 . 农民用一定浓度的生长素类似物除去麦田中的杂草，其依据的生物学原理是（　　）

A．过高浓度的生长素能够抑制植物生长

B．较高浓度的生长素能够促进植物生长

C．过低浓度的生长素能够抑制植物生长

D．较低浓度的生长素能够促进植物生长

10 . 植物能显示向光性的原因是（　　）

A．单侧光使向光侧的生长素多

B．单侧光引起生长素分布不均匀，背光侧多，细胞生长快

C．单侧光抑制了生长素的产生

D．单侧光促进了生长素的产生