1 . 萘乙酸（NAA）是科学家通过化学的方法合成和筛选的在结构和生理作用方面与生长素相似的物质，其生理作用也与浓度密切相关，探究萘乙酸（NAA）对扦插枝条生根作用的最佳浓度范围，在农业生产的应用上具有非常重要的意义。
(1)一、实验原理：
萘乙酸与生长素一样，对植物生长的调节作用具有____________性，即___________________________________。
二、实验过程与方法：
取材；取山茶花植株生长良好的半木质枝条，剪成5~7cm，每段插条芽数相同。
实验：①将插条分别用不同的方法处理如图1；②将处理过的插条下端浸在清水中，注意保持温度（25~30℃）。
记录：小组分工，根据实验数据，建立数学模型如图2。
三、结果分析与评价：
   
(2)设置蒸馏水的目的是______________________________________________________________。
(3)从图2中，可得出的结论是________________________________________________________。
(4)第5组插条若没有生出不定根，其原因最可能是______________________________________。
(5)温度、处理时间等要一致，其原因是________________________________________________。
(6)每组都选取10根插条，其目的是___________________________________________________。
(7)设计实验需要遵守的原则主要是_____________________________________________________（至少2个）。

2 . 植物生命活动受多种激素相互作用。共同调节。图甲表示生长素对根和茎生长的影响，图乙表示种子在萌发过程中几种激素含量的变化情况。表丙是不同浓度的油菜素甾醇水溶液对菠菜幼苗生长影响的实验结果。请回答下列问题。
   

组别	清水	浓度a	浓度b	浓度c	浓度d	浓度e
平均株高（cm）	16	20	38	36	20	12

(1)图甲中B、C两点是不同浓度生长素对根的生理作用效果，说明生长素作用具有___________，写出能体现其生理作用特点的两个实例___________、___________在菠菜幼苗中，生长素可由___________经过一系列反应转变而来。
(2)从图乙可以看出____________对种子萌发起抑制作用，该激素对叶和果实的作用是___________。
(3)请在表丙实验的基础上完善探究油菜素甾醇促进菠菜生长的最适浓度范围的实验步骤：
①__________________；
②取同一批种子使其萌发，从中选取株高、长势相同的菠菜幼苗，均等分成若干组，每组有等量的多株菠菜，并编号。
③分别_________________喷洒对应组的菠菜幼苗；
④在相同且适宜的条件下培养一段时间；测量并记录菠菜株高，计算取平均值。
(4)在探究油菜素甾醇促进菠菜生长的最适浓度花围的正式实验之前需要进行预实验，这样可以为进一步实验摸索条件，也可以检验实验设计的_____________和______________。

3 . 研究发现拟南芥突变体（Bud1基因过量表达）与野生型相比，不具有顶端优势现象，原因可能是Bud1抑制生长素极性运输。某研究小组通过如图所示的实验进行探究，回答下列问题：
   
(1)顶端优势是指____的现象。从植物激素调节角度分析，该现象产生的原因是____。
(2)该实验的检测指标是____；实验组为____（填“突变体”或“野生型”）拟南芥植株所接受的处理组。
(3)生长素的极性运输是生长素只能____，而不能反向运输。图2为野生型植株生长素相对运输速率，若实验结论正确，突变体植株生长素的运输速率____（填“高”或“低”）于野生型的运输速率。

4 . 同一株植物的不同器官对不同浓度的生长素的反应往往不同，如图甲是一盆栽植物，①②是枝条上着生的芽，⑤⑥是其根的两个侧面。如图乙表示该植物不同器官对不同浓度的生长素的反应。据图回答下列问题：

(1)在成熟组织中，生长素可以通过________组织进行非极性运输。
(2)图甲中①生长占优势，②生长受到抑制的现象是_________，解除该现象的方法是_______；将该植物向左侧放倒，水平放置一段时间，乙图中的______点浓度可表示⑤（近地侧）的生长素浓度。生长素在细胞水平起着促进_________、诱导细胞分化等作用；在器官水平上则影响器官的生长、发育，如促进______发生，影响花、叶和果实发育等。
(3)图丙中激素①②③的名称依次是________、__________、_________。高浓度的①能够促进____(植物激素)的合成，但当该激素合成过多时,又会抑制激素①的作用,这种调节方式是____调节。

5 . 如图1表示植物不同器官对生长素的反应；图2是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况；图3是某校生物兴趣小组探究生长素类似物2，4－D对月季插条生根的影响的预实验结果。

(1)由图1可知，A点对应的生长素浓度对根的生长效应是___，水平放置的植株，根向地弯曲生长时近地侧的生长素应该是大于___mol/L，解除顶端优势最简单的方法是___。
(2)图2中培养出的弯曲角度范围是。（     ）

A．（0，90]

B．（0，180]

C．（90，180]

(3)图3在探究生长素类似物2，4－D对月季插条生根的影响的实验中，对插条生根起抑制作用的生长素类似物的浓度是___。
(4)为进一步确定促进月季插条生根的最适浓度，应该在___mg/L浓度范围内进一步进行实验。进行实验时用生长素类似物处理插条方法有___、___

6 . 下图中甲图是一盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对不同浓度的生长素的反应。据图回答下列问题：
   
(1)乙图中______点的浓度可表示甲图①处的生长素浓度。解除②处受抑制的方法是____。
(2)将该植物置于右侧光照下，一段时间后，乙图中若E点表示该植物左侧的生长素浓度，则______点浓度可表示右侧的生长素浓度。
(3)若将甲图中植物向左侧水平放置，则生长素浓度⑤_______⑥（填低于、高于、等于），此时⑤处生长素作用相当于乙图中的________点（填图中字母）。
(4)由乙图可以得到的结论有：对不同器官来说，________；对同一器官来说，______。
(5)在农业生产上，用生长素的类似物萘乙酸诱导扦插枝条生根的效果比用天然的生长素要明显，其原因是_______

7 . 同一株植物的不同器官对不同浓度的生长素的反应往往不同，如图甲是一盆栽植物，①②是枝条上着生的芽，⑤⑥是其根的两个侧面。如图乙表示该植物不同器官对不同浓度的生长素的反应。据图回答下列问题：

(1)图乙中，促进根生长的最适浓度是_____mol/L，生长素为10^-6mol/L浓度时，对根的生长作用是_____，这体现出生长素的作用特点是_____。
(2)将该植物长时间放在窗台，植物枝条会朝窗外方向生长，这是因为在_____影响下，尖端背光侧生长素浓度_____向光侧，因此背光侧生长速度大于向光侧。

8 . Ⅰ、下图是IAA（吲哚乙酸）的浓度对某植物茎和根生长的影响。

Ⅱ、对单侧光照射下，植物组织不均等生长的原因，有两种对立的看法：
①生长素分布不均匀；②生长抑制物分布不均匀。
请据下列实验分析回答：
实验一   用³H标记的生长素处理玉米完整胚芽鞘尖端的一侧，单侧光照射一段时间后，测得放射性百分率如题下图所示。

实验二   用某种理化方法测得，经单侧光照射后，发生弯曲的向日葵下胚轴，向光侧和背光侧的生长素分布（%）分别为50．5、49．5；黑暗中的向光侧和背光侧生长素分布（%）各为50．
(1)IAA在植物体内主要的合成部位是_____，IAA在成熟组织中的运输方式主要是____。
(2)图中显示当生长素浓度大于_____时，生长素对茎的生长具有抑制作用。
(3)在农业生产上，利用扦插技术繁殖某植物时，常用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡插条的基部，目的是_____。
(4)实验一的结果支持看法_____。
(5)若要通过实验二加强对看法②的支持，还需对实验二的设计思路作怎样的完善？_____。

9 . 根据有关知识分析下图并回答相关问题：

(1)图中A、B、C、D四块琼脂块中生长素的含量情况为_____________________。
(2)若给你一些去除尖端的胚芽鞘，并利用上述有关材料，请设计实验证明上述结论。
实验设计：
①取四个相同的去除尖端的胚芽鞘。
②把__________________________。
③过一段时间后，测量并比较四个胚芽鞘的高度。
实验结果：_____________________________。
(3)_____________________和_____________________是引起生长素分布不均匀的重要因素，其中后者也是植物向光性形成的原因。

10 . 请分析下面两图，回答相关问题：

(1)图1中，用________（填写图中编号）两个装置进行实验，可了解蚕豆的生长与单侧光的关系。如将装置④放在匀速旋转器的圆心上，其茎的生长情况是__________________。
(2)图2表示不同浓度的生长素对植物生长的促进作用和抑制作用的关系曲线，曲线________段表示生长素在该浓度范围内可促进植物生长，________段表示生长素在该浓度范围内可抑制植物生长。曲线上C点所处的生长素浓度对植物生长的作用为________________________________。