3 . 某实验小组进行了“探究IAA促进插条生根的最适浓度，并验证生长素作用的两重性（生长素在浓度低时促进生长，在浓度高时则会抑制生长）”实验，结果如图。请回答下列问题：

(1)实验的对照组是_______组，因变量是______________。
(2)四组实验中，诱导插条生根最有效的IAA浓度为_______。该实验_______（填“能”或“不能”）验证出生长素作用的两重性，依据是______________。
(3)在植物体内，生长素在细胞水平上起着促进细胞伸长的作用，另一种植物激素_______也具有与其协同的作用。若要继续探究生长素促进幼根生长的机理，可取幼根生长旺盛处作_______（填“横切”或“纵切”）制成装片，用显微镜观察、测量细胞、比较得出结论。

4 . 植物的激素调节是植物生命活动调节的重要方式，请据图回答以下相关问题：

(1)图1为生长素浓度与植物不同器官生长反应的关系示意图。请据图回答：首先从人尿中分离出与生长素作用相同的化学物质是___________（填名称）。图中A点所对应的生长素浓度对根和芽生长的效应分别是___________和___________。植物生长发育的调控，除受激素调节外，还受______________________的调节与调控。
(2)图2表示某实验小组利用玉米胚芽鞘验证生长素在植物体内运输方向的实验设计思路。请据图回答：该实验的自变量是___________。一段时间后，在___________组的空白琼脂块中能检测到生长素。根据实验结果可知，生长素在胚芽鞘中段的运输方式是___________（填“极性运输”或“非极性运输”）。
(3)某研究小组探究避光条件下不同浓度生长素对燕麦胚芽鞘生长的影响，如图3为实验示意图。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度（α）。
①α的范围为___________（填“180°>α>0°“180°>α>90°或“90°>α>0°）。
②在用两块所含生长素浓度未知的琼脂块进行实验时，若α相同，则两琼脂块中含有生长素的浓度___________（填“一定”或“不一定”）相同。
③α角形成的原因___________。

5 . 为研究生长素（IAA）和脱落酸（ABA）在草莓果实发育至成熟过程中的作用，科研人员做了相关实验，结果如图所示。回答下列问题：
   
(1)ABA和IAA等激素通过在植物细胞之间传递___________，从而对植物体生命活动起着调节作用。这些激素含量很少但作用显著，体现了植物激素______________________的特点。
(2)结合图示分析，在果实发育的后期ABA的含量最高，说明ABA的作用主要是___________；IAA主要在果实发育的_____（填“前中期”或“中后期”）起作用，原因是______________________。
(3)某同学查阅资料发现不同浓度的生长素对乙烯的合成也有一定影响，该同学欲利用生长状况相同的小绿草莓果实进行实验探究生长素浓度和乙烯合成的关系，请写出实验过程及预期实验结果：
实验过程：____________________________________________；
预期实验结果：________________________________________。

6 . 金银花开花时，其颜色先白后黄，白色金银花两三天后变成黄色。金银花的茎不能直立生长，需要缠绕支柱上升（如图所示），缠绕现象主要是生长素的作用。回答下列问题：

   

(1)茎缠绕生长的原因最可能是缠绕茎内侧由于支柱接触的刺激导致内侧生长素浓度__________（填“＞”“＜”或“＝”）外侧浓度，而茎对生长素的敏感程度较__________（填“高”或“低”），所以外侧生长较__________（填“快”或“慢”）。
(2)研究表明，植物茎旋转缠绕的方向特性，是它们各自的祖先遗传下来的本能，是由各自遗传基因控制的。在漫长的进化历程里，分布于南、北半球的缠绕植物，为了获得更多的阳光和空间，使其生长发育得更旺盛，它们茎的顶端分生组织就随时朝向东升西落的太阳运动。由此可见，植物生长发育的调控，是由____________________（三个方面）共同完成。
(3)有科学家认为金银花变色不仅与生长素有关，还可能与乙烯的作用有关。为证明是否与乙烯相关，请以一定浓度的植物生长调节剂乙稀利、金银花植株为实验材料，写出实验设计思路：____________________。

7 . 生长素参与调控植物生长发育的各个过程，植物通过协调生长素的合成、运输及信号转导来实现对不同生长发育过程的精准调控。请回答问题：

(1)植物体内生长素的合成部位主要是_________，而根部合成的生长素很少，主要由地上部分输送而来，输送路径如图1。拟南芥根横放后，不同区域的生长素运输量也会发生差异，导致近地侧的生长速度比远地侧___________。研究发现，生长素的定向运输与细胞膜上的生长素输出载体（PIN）有关，据图1 推测， PIN在中柱部位细胞的分布位置主要在靠近根______________的一侧（填“形态学上端”或“形态学下端”）。
(2)单侧光会激活拟南芥下胚轴细胞内的向光素（一种光敏色素），引起PIN 向细胞的_______（填“向光侧”或“背光侧”）聚集，引起该侧生长素浓度升高。生长素促进下胚轴弯曲生长的信号转导机制如图2所示。据图分析，一方面，IAA 与 TIR1蛋白结合成复合物后，使阻遏蛋白____，释放出__________，从而启动下游一系列基因的表达。这些基因中除了与生长素反应相关的基因外，还包括阻遏蛋白的合成基因，这表明该信号转导途径存在________调节的机制；另一方面，IAA还能通过激活细胞膜上的质子泵，将H⁺通过_______________方式运至细胞外，使得细胞壁在酸性环境中软化松弛，易于细胞伸长生长。

8 . 2.4-D是生长素类调节剂，科研小组探究a、b、c三种不同浓度的2.4-D溶液对葡萄茎段侧芽生长的影响，结果如甲图所示。
   
(1)与生长素相比，2.4-D具有_____________等优点。
(2)若选用带顶芽的葡萄茎段作实验材料，要对其进行去除顶芽处理，目的是______。
(3)根据甲图所示的结果，a、b两种浓度的大小关系是_______________。在a浓度的2.4-D溶液作用下，葡萄茎段侧芽___________（填“能”或“不能”）生长。
(4)进一步探究2.4-D促进葡萄茎段侧芽生长的最适浓度X（乙图）时，可将甲图实验称为这个实验的预实验，进行预实验的目的是___________。b、c浓度在乙图的分布有_________种可能性。
(5)若浓度b>c，某同学在b、c浓度之间设计一系列浓度梯度的2.4-D溶液对葡萄茎段进行处理，一段时间后分别测量葡萄茎段侧芽的生长量。对所测数据进行分析，发现在b、c浓度之间未出现峰值。参照该同学的实验，在下一个实验中，你应该在_____________（浓度范围）设计一系列浓度梯度的2.4-D溶液进行实验，才能达到本实验的目的。

9 . 如图甲是生长素对燕麦胚芽鞘生长作用影响的曲线；图乙是将含有生长素的琼脂块放在去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘的弯曲情况（弯曲角度用A表示）。请据图回答：
   
(1)琼脂块中生长素浓度在图甲________点时，A值最小。
(2)在胚芽鞘向光性实验中a、c点生长素作用效果能说明________。
(3)番茄种子成熟后需经低温储藏才能萌发，为探究其原因，科研人员检测了该种子中的两种激素在低温储藏实验中的含量变化，结果如图丙。b为赤霉素，a最可能是________。两种激素在植物体内都不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种________代谢的信息。图示表明，番茄种子低温储藏至少________个月以后播种才能顺利萌发。

10 . 植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请分析回答：
   
(1)生长素是经前体物质____________经过一系列反应转变而来。图1中可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线________，可选用图1中_______点所对应浓度的生长素类似物可作为除草剂除去双子叶杂草。
(2)下列生产措施中与植物激素无关的组是___________________
①培育无子番茄            
②培育三倍体无子西瓜             
③用木瓜催熟柿子
④棉花摘心            
⑤移栽植物时剪去部分叶片          
⑥带芽的枝条扦插容易成活
(3)为了探索2，4-D促进插条生根的最适浓度，某生物兴趣小组先做了一组梯度比较大的预实验，实验的结果如图2所示。
①推测最适浓度的大致范围在____________。
②用2，4-D处理插条时，为节约时间快速完成，可采用___________________法。