1 . 湿地生态系统具有多种功能，在保护生态环境、调节碳循环等方面，具有不可替代的重要作用。下图1为某人工湿地污水处理系统的示意图（“→”表示水流方向），图2为生物圈中碳循环的部分过程示意图。森林及其产品的固碳功能对减缓气候变化具有重要作用，木质林产品（HWP）是缓解温室效应的重要碳库。图3为HWP在森林阶段的部分碳循环示意图；图4中的曲线a表示40年间人类燃烧化石燃料所产生的二氧化碳相对量，曲线b表示40年间环境中二氧化碳的实际增加相对量，请回答下列问题：
    

(1)流经图1所示生态系统的总能量为_____，其中流入湿地植物的能量一部分_____，另一部分_____。
(2)在湿地修复工程中，往往优先选择具有较强污染物净化能力的本地湿地植物，这体现了生态工程建设的原理；其次还需要考虑这些植物各自的生态位差异，以及它们之间的种间关系，通过合理的人工设计，使这些物种形成互利共存的关系，这体现了生态工程建设的_____和_____原理。请尝试分析湿地植物能够净化水质的主要原因有_____（答出2点即可）。
(3)物质循环中的“物质”指的是_____，图4中_____（填图中字母）属于生产者，碳在A、B、C、D间以_____形式进行流动。“碳中和”是指通过植树造林、节能减排等途径，抵消CO₂排放总量，达到CO₂相对“零排放”。要实现“碳中和”需要世界各国共同参与，主要原因是碳循环具有_____的特点。达到“碳中和”时，图4中生产者吸收CO₂总量_____填“大于”“等于”或“小于”）消费者和分解者释放的CO₂总量。
(4)森林生态系统中的碳元素主要以_____的形式储存在植物体内成为森林碳库。当遭遇人为干扰或自然干扰后，原本储存在植物体中的碳就会释放回大气中，其回归途径除了图1中的途径外，还有_____。
(5)图2中a、b两条曲线变化趋势出现差异的主要原因可能是_____。
(6)湿地在上亿年的形成过程中，泥炭不断堆积，形成巨大的“碳库”。湿地对温室气体总量的影响是巨大的，湿地二氧化碳的排放情况与受保护的状况直接相关。据统计，湿地退化排放的二氧化碳约占全球年排放量的11%，其中，泥炭地的破坏会导致每年排放30亿吨二氧化碳。
①湿地的水域中有处于挺水层、浮水层和沉水层的不同生物，形成了群落的_____结构。食物链和食物网是生态系统的营养结构，生态系统的_____就是沿着这种渠道进行的。
②湿地中有很多水鸟，多以鱼等水中生物为食。图5表示能量流经某水鸟所处的营养级示意图[单位：J/（cm²·a）]，其中C表示_____，若食物链“水草→鱼→水鸟”中鱼所处的营养级的同化量为500J/（cm²·a），则鱼和水鸟所处的两营养级能量传递效率为_____%。

  
(7)科研人员对湿地水体中微囊藻种群数量进行调查，将样液稀释100倍，再采用_____进行计数。观察到的计数室中细胞分布如图6所示，则1L样液中，微囊藻的数量是_____个。

(8)习近平提出，中国二氧化碳排放力争于2030年前实现碳达峰，努力争取2060年前实现碳中和。下列相关理解正确的是_____。

A．无机环境中的碳可在碳循环中被生物群落反复利用

B．不是每个生态系统都可依靠自身实现碳中和

C．二氧化碳排放增多是导致气温升高的化学信息

D．发展低碳经济、植树造林是实现碳平衡的有效手段

2 . 在探究培养液中酵母菌种群数量变化的实验中，采用了下图1所示的血细胞计数板（规格为1mm×1mm×0.1mm，计数室为16中格型）进行计数，连续培养一段时间后绘制培养液中酵母菌种群的数量变化如下图2所示。图2中在a点对应的时间，将培养液稀释了100倍，经过一系列操作，检测四角上中方格的酵母菌数量分别为22、26、24、28。下列叙述错误的是（　　）

   

A．培养液中酵母菌逐个计数非常困难，可采用抽样检测法进行估算

B．用血球计数板计数时，先将盖玻片放在计数室上，再用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入，用滤纸吸取多余的培养液，稍待片刻，待酵母菌沉降到计数室底部，就可以将计数板放到载物台中央。

C．此培养液中酵母菌数量达到环境容纳量时种群密度约为：8×107个/mL

D．图2中a点酵母菌种群增长速率最大，年龄结构为增长型

3 . 图甲是草原中的鼠数量变化曲线图；图乙表示某同学进行“探究酵母菌数量变化”实验得到的曲线图。该同学的具体操作为：先向试管中加入10mL无菌马铃薯培养液，再向试管中接种酵母菌，之后将试管置于适宜环境中连续培养，每天定时取样，计数，并绘制曲线图。请回答下列问题：

(1)若图甲中曲线Ⅱ表示在草原中投放了一定数量的蛇之后鼠的数量变化曲线，曲线Ⅱ表明蛇发挥明显生态效应的时间段是_____________。若投放的蛇因不适应当地草原的环境部分死亡，则图中的α的角度将会____________（填“变大”、“变小”或“不变”），鼠大量繁殖导致植被破坏、加速土壤风蚀，控制鼠种群数量的根本措施是______________________。
(2)为了绘制得到图乙的曲线图，可采取____________的方法每天对酵母菌数量进行调查。图丙是b时刻用血球计数板（400个小方格体积为1mm×1mm×0.1mm），测得的酵母菌分布情况，一个中方格上有24个酵母菌，若以该中方格的酵母菌数代表整个计数室中每个中方格酵母菌数的平均值。则该1L培养液中酵母菌的K值约为________个。该计数方法得到的值与实际活菌相比________（填“偏大”“偏小”或“相同”）。
(3)将某种单细胞菌接种到装有10mL液体培养基（培养基M）的试管中，培养并定时取样进行计数。计数后发现试管中该种菌的总数达到W时，种群数量不再增加。由此可知，种群数量为__________时，种群增长最快。

4 . 某研究所对一个河流生态系统进行了几年的跟踪调查。如图所示某种鱼迁入此生态系统后的种群数量增长速率随时间的变化曲线。请分析回答。

   

(1)图A、B能反映鱼种群数量变化的曲线是____。
(2)t₂时期后，种群数量____，其主要原因是____。
(3)在t₁时该种群的年龄结构可能为____型。
(4)若在t₂时种群数量为K，为了保护这种鱼类资源不被破坏，以便持续地获得最大捕鱼量，应使这种鱼的种群数量捕捞后保持在____水平，因为此时____。
(5)在对酵母菌计数时应采用____方法。如果一个小方格内酵母菌过多，难以计数，应采取____措施。

5 . 图甲是草原中的鼠数量变化曲线图；图乙表示某同学进行“探究酵母菌数量变化”实验得到的曲线图。该同学的具体操作为：先向试管中加入10mL无菌马铃薯培养液，再向试管中接种入酵母菌，之后将试管置于适宜环境中连续培养，每天定时取样，计数，并绘制曲线图。请回答下列问题：

   

(1)_____________是种群最基本的数量特征。
(2)草原上的鼠对生态环境破坏极大，最好在_____________（填“b”“c”或“d”）时刻前进行防治。若图甲中曲线Ⅱ表示在草原中投放了一定数量的蛇之后鼠的数量变化曲线，曲线Ⅱ表明蛇发挥明显生态效应的时间段是_______________。
(3)调查鼠的种群密度（不考虑鼠的迁入和迁出）：在1hm²范围内，第一次捕获72只，标记并放归；几天后第二次捕获了60只，其中有9只带有标记，则该种群密度是______________只/hm²。
(4)为了绘制得到图乙的曲线图，可采取______________的方法每天对酵母菌数量进行调查。图丙是b时刻用血球计数板测得的酵母菌分布情况，一个中方格上有24个酵母菌，若以该中方格的酵母菌数代表整个计数室中每个中方格酵母菌数的平均值。则该1L培养液中酵母菌的K（又称_____________）值约为_____________个。
(5)图乙中de段酵母菌数目减少的原因除了营养物质大量消耗之外还包括_____________。

6 . 图1表示两种类型种群数量变化的曲线。图2是某生态学家对某湖泊中鲫鱼和鲤鱼种群的数量进行了多年的监测结果（λ表示当年种群数量是前一年种群数量的倍数）。请据图回答问题：

(1)一个生物小组对一支试管中酵母菌培养液中的酵母菌数量统计后绘制成的曲线如图1中的甲曲线所示，在统计酵母菌数量时应采取的方法是_____ 法。在a点之后引起酵母菌数量下降的主要因素可能是_____（至少说出两种原因）。
(2)若计数室由25×16=400个小格组成，总体积为0．1mm³_，某同学将1mL酵母菌样品加99mL无菌水稀释后进行观察计数。如果观察到5个中方格共80个小格内共有酵母菌48个，则上述1mL酵母菌样品约有酵母菌_____个。若将压在中方格界线上的酵母菌全部计数，则估算出的酵母菌数量偏_____（大/小）。
(3)图2中鲫鱼种群在t₃后种群数量变化类似于图1中_____曲线的增长类型，鲤鱼种群在t₃时的数量_____（填“>”“<”或“=”）t₂时的数量。

7 . 某生物实验小组将酵母菌接种到装有10mL液体培养基的试管中，通气培养并定时取样计数，然后绘制增长曲线，结果如图1所示，其中曲线甲、乙表示两批次酵母菌培养的结果。回答下列问题：
   
(1)t₂之前，酵母菌在葡萄糖溶液中，乙种群增长速率的变化情况为______。
(2)比较图1中t₁时两批次培养的种群种内竞争的强度是_______（填“甲>乙”“甲=乙”或“甲<乙”）。
(3)图1中t₂之后，培养液中酵母菌数量增长减缓甚至下降的原因是______（答出2点）：
(4)利用血细胞计数板可在显微镜下对微生物细胞进行直接计数。血细胞计数板的计数室由25×16=400个小室组成，容纳液体的总体积为0．1mL。现向1mL酵母菌样品中加入99mL无菌水稀释，先将盖玻片放在血细胞计数板的计数室上，用无菌吸管吸取少许稀释液使其自行渗入计数室，并用滤纸吸去多余菌液。现观察到图2所示a、b、c、d、e，5个中方格（80个小室）内共有酵母菌44个，则上述1mL酵母菌样品中约有菌体_______个。

8 . 小球藻是一种单细胞真核藻类，直径3~8微米。某生物兴趣小组开展了“探究小球藻种群增长的最适pH”的实验，结果见下表（密度单位：×10⁶个/mL)。回答下列问题：

pH	起始	第1天	第2天	第3天	第4天	第5天	第6天	第7天
6	1.0	3.0	3.8	4.6	3.0	2.2	1.8	1.5
7	1.0	4.6	5.3	4.2	2.1	1.2	0.8	0.6
8	1.0	5.2	5.6	?	2.9	1.0	0.6	0.2
9	1.0	3.7	5.1	3.8	2.2	1.3	0.7	0.5
10	1.0	1.5	1.8	2.0	2.3	1.3	0.8	0.1

(1)实验过程中需要控制的无关变量有______________（至少写两项）。在上述实验条件下，小球藻种群数量随时间变化的情况是______________。
(2)本实验未设置空白对照，原因是____________。
(3)据上表分析，小球藻种群数量增长的最适pH约是____________。
(4)该实验中需每天_______对小球藻进行取样计数，在取样前需要对试管_______。
①取出的样液需立即加入固定液，其目的是______________。
②在计数前通常需要将样液稀释，这是因为______________。
③采用血球计数板（规格为1mm×lmm×0.lmm）计数。pH为8的 实验组，第3天取样观察到的计数室中某中方格小球藻分布如下图所示，据此推算培养液中小球藻的密度是____________个/mL。
   

9 . 调查发现小型湖泊中的绿藻、蓝藻是露斯塔野鲮鱼和罗氏沼虾的食物，罗氏沼虾又是露斯塔野鲮鱼的食物。图1表示露斯塔野鲮鱼在10年内种群数量变化的情况，图中λ表示该种群数量是上一年种群数量的倍数；图2表示绿藻和蓝细菌对水体中N、P吸收量及其体内藻毒素含量。请分析回答下列问题：

   

(1)调查露斯塔野鲮鱼的种群密度时，若标记物脱落，则导致种群密度估算结果_____（选填“偏高”“偏低”或“不变”）
(2)该湖泊受到富含P的生活用水的污染，某科研小组提出生态治污的方案：培养藻类去除水体中的P。据图2分析选择的藻类应是_____，理由是_____。

   

(3)在培养藻类时需每天定时对藻细胞进行取样计数，估算培养液中藻细胞的种群密度的常用方法称为_____。若吸取藻细胞样液1 mL并稀释100倍，采用血细胞计数板（规格为1mm×1mm×0.1mm，由400个小格组成）计数。计数结果如图所示，则1 mL培养液中藻细胞的总数为_____个。

10 . 图表示10mL培养液中，酵母菌种群在一定条件下的种群数量变化曲线，下列分析正确的是（       ）

A．图中酵母菌种群数量变化符合“S”形增长

B．160min后，种内竞争先减弱，后逐渐增强

C．进行振荡培养时，转速大小不会影响其增长速率

D．自然条件下，影响酵母菌种群数量变化的因素更复杂