名校
1 . 已知、是不重合的两条直线,、是不重合的两个平面,则下列结论正确的是( )
A.若,,,则 |
B.若,,,则 |
C.若,,,则 |
D.若,,则 |
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286次组卷
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5卷引用:江苏省盐城市五校联盟2023-2024学年高一下学期第七次考试(5月)数学试题
江苏省盐城市五校联盟2023-2024学年高一下学期第七次考试(5月)数学试题(已下线)专题07 立体几何小题常考题型归类-期末考点大串讲(人教B版2019必修第四册)河北省部分重点高中2023-2024学年高三上学期2月期末考试数学试题(已下线)高考数学冲刺押题卷02(2024新题型)(已下线)第2套 复盘提升卷(模块二 2月开学)
真题
解题方法
2 . 在中,内角所对边分别为,若,,则( )
A. | B. | C. | D. |
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6133次组卷
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10卷引用:【高一模块一】难度6 小题强化限时晋级练 (中等3)
(已下线)【高一模块一】难度6 小题强化限时晋级练 (中等3)(已下线)第1套 全真模拟卷 (较难)【高一期末复习全真模拟】2024年高考全国甲卷数学(理)真题2024年高考全国甲卷数学(文)真题专题04三角函数与解三角形专题11三角函数与解三角形选择填空题(第三部分)(已下线)专题13三角函数与解三角形选择填空题(第三部分)(已下线)2024年高考全国甲卷数学(文)真题变式题11-15(已下线)解三角形-综合测试卷B卷(已下线)2024年高考全国甲卷数学(理)真题变式题11-15
3 . 已知一扇形的圆心角为(为正角),周长为,面积为,所在圆的半径为.
(1)若,,求扇形的弧长;
(2)若,求的最大值及此时扇形的半径和圆心角.
(1)若,,求扇形的弧长;
(2)若,求的最大值及此时扇形的半径和圆心角.
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名校
解题方法
4 . 在中,角A,B,C所对的边分别为a,b,c.若,则的最小值是( )
A. | B. | C. | D.4 |
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423次组卷
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5卷引用:核心考点3 解三角形与实际应用 A基础卷 (高一期末考试必考的10大核心考点)
(已下线)核心考点3 解三角形与实际应用 A基础卷 (高一期末考试必考的10大核心考点) (已下线)【高一模块一】难度7 小题强化限时晋级练 (较难1)河南师范大学附属中学2024届高三下学期最后一卷数学试题江苏省泰州市2024届高三下学期四模数学试题(已下线)解三角形-综合测试卷B卷
5 . 某纺织厂4月份生产了三种类型的纱线,分别为大卷纱线、中卷纱线和小卷纱线,其中大卷纱线有2000卷,中卷纱线有8000卷,小卷纱线有20000卷.为检查该纺织厂4月份生产的这三种类型纱线的质量,按比例用分层随机抽样的方法从中抽检240卷,则被抽检的小卷纱线有( )
A.120卷 | B.150卷 | C.160卷 | D.200卷 |
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名校
解题方法
6 . 已知,,分别是三内角,,的对边,则“”是“为直角三角形”的( )
A.充分不必要条件 | B.必要不充分条件 |
C.充要条件 | D.既不充分也不必要条件 |
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569次组卷
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5卷引用:浙江省重点中学四校2023-2024学年高一下学期5月联考数学试题
浙江省重点中学四校2023-2024学年高一下学期5月联考数学试题 (已下线)专题04 解三角形小题常考题型归类-期末考点大串讲(人教B版2019必修第四册)(已下线)第2套 全真模拟卷 (基础)【高一期末复习全真模拟】浙江省台州市温岭市新河中学2023-2024学年高一下学期6月阶段性考试数学试题(已下线)解三角形-综合测试卷B卷
名校
解题方法
7 . 已知,,且,证明:
(1);
(2).
(1);
(2).
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名校
解题方法
8 . 若,,则( )
A. | B. | C. | D. |
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625次组卷
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6卷引用:河南省新乡市2023-2024学年高一上学期期末测试数学试题
河南省新乡市2023-2024学年高一上学期期末测试数学试题(已下线)8.2.4三角恒等变换的应用-同步精品课堂(人教B版2019必修第三册)四川省内江市第六中学2023-2024学年高一下学期期中考试数学试卷(已下线)专题01 三角函数公式常考题型归类-期末考点大串讲(人教B版2019必修第三册)(已下线)专题05 三角恒等变换的8种常考题型归类-期末真题分类汇编(北师大版2019必修第二册)海南省2023-2024学年高一下学期期末考试数学试题
名校
解题方法
9 . 若定义在上的偶函数在上单调递减,且,则满足的的取值范围是( )
A. | B. |
C. | D. |
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名校
10 . 某高校为了提升学校餐厅的服务水平,组织4000名师生对学校餐厅满意度进行评分调查,按照分层抽样方法,抽取200位师生的评分(满分100分)作为样本,绘制如图所示的频率分布直方图,并将分数从低到高分为四个等级:
(2)设在样本中,学生、教师的人数分别为m,,记所有学生的评分为,,…,,其平均数为,方差为,所有教师的评分为,,…,,其平均数为,方差为,总样本的平均数为,方差为,若,,求m的最小值.
满意度评分 | ||||
满意度等级 | 不满意 | 基本满意 | 满意 | 非常满意 |
(1)求图中a的值,并估计满意度评分的25%分位数;
(2)设在样本中,学生、教师的人数分别为m,,记所有学生的评分为,,…,,其平均数为,方差为,所有教师的评分为,,…,,其平均数为,方差为,总样本的平均数为,方差为,若,,求m的最小值.
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