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解析
| 共计 10 道试题
1 . 数学家欧拉1765年在其所著的《三角形几何学》一书中提出:任意三角形的外心、垂心、重心在同一条直线上,后人称这条直线为欧拉线.已知的顶点,若其欧拉线的方程为
(1)求三角形外心的坐标;
(2)求顶点的坐标.
2024-04-17更新 | 127次组卷 | 3卷引用:上海市市北中学2023-2024学年高二下学期期中考试数学试题
2 . 已知的顶点,且重心G的坐标为.
(1)求C点坐标:
(2)数学家欧拉在1765年提出定理:三角形的外心、重心、垂心依次位于同一直线上,这条直线被后人称之为三角形的欧拉线.求的欧拉线的一般式方程.
2023-11-23更新 | 173次组卷 | 1卷引用:河南省开封市五县2023-2024学年高二上学期期中联考数学试题
3 . 瑞士著名数学家欧拉在1765年提出定理:三角形的外心、重心、垂心位于同一直线上,这条直线被后人称为三角形的“欧拉线”.在平面直角坐标系中,满足,顶点,且其“欧拉线”与圆相切.
(1)求的“欧拉线”方程;
(2)若圆M与圆有公共点,求a的范围;
(3)若点的“欧拉线”上,求的最小值.
4 . 已知的顶点.
(1)若直线过顶点,且顶点A到直线的距离相等,求直线的方程;
(2)数学家欧拉于1765年在他的著作《三角形的几何学》中首次提出:三角形的外心、重心、垂心共线,这条直线称为欧拉线.求的欧拉线方程.
2023-11-13更新 | 128次组卷 | 1卷引用:江苏省常州高级中学2023-2024学年高二上学期期中数学试题
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5 . 公元前3世纪,古希腊数学家阿波罗尼斯(Apollonius)在《平面轨迹》一书中,研究了众多的平面轨迹问题,其中有如下著名结果:平面内到两个定点距离之比为)的点的轨迹为圆,此圆称为阿波罗尼斯圆.
(1)已知两定点,若动点满足,求点的轨迹方程;
(2)已知是圆上任意一点,在平面上是否存在点,使得恒成立?若存在,求出点坐标;若不存在,说明理由.
2023-11-24更新 | 402次组卷 | 2卷引用:湖南省长沙平高、永顺平高等七校2021-2022学年高二上学期期末联考数学试题
6 . 著名数学家欧拉提出了如下定理:三角形的外心、重心、垂心依次位于同一直线上,且重心到外心的距离是重心到垂心距离的一半.此直线被称为三角形的欧拉线,该定理被称为欧拉线定理.现已知的三个顶点坐标分别为,圆的圆心的欧拉线上,且满足,直线被圆截得的弦长为
(1)求的欧拉线的方程;
(2)求圆的标准方程.
2021高二·江苏·专题练习
7 . 平面上两点AB,则所有满足k不等于1的点P的轨迹是一个圆,这个轨迹最先由古希腊数学家阿波罗尼斯发现,故称阿氏圆.已知圆上的动点P满足:其中O为坐标原点,A点的坐标为.
(1)直线上任取一点Q,作圆的切线,切点分别为MN,求四边形面积的最小值;
(2)在(1)的条件下,证明:直线MN恒过一定点并写出该定点坐标.
2022-01-03更新 | 1701次组卷 | 4卷引用:专题19 《圆与方程》中的切线问题(2)-2021-2022学年高二数学同步培优训练系列(苏教版2019选择性必修第一册)
8 . 瑞士著名数学家欧拉在1765年提出定理:三角形的外心、重心、垂心位于同一直线上.这条直线被后人称为三角形的“欧拉线”.在平面直角坐标系中作,且其“欧拉线”与圆相切.
(1)求的“欧拉线”方程;
(2)点在圆上,求的最值.
2021-10-15更新 | 829次组卷 | 4卷引用:福建省宁化第一中学2021-2022学年高二上学期第一次阶段考试数学试题
9 . 规定:在桌面上,用母球击打目标球,使目标球运动,球的位置是指球心的位置,球是指该球的球心点.两球碰撞后,目标球在两球的球心所确定的直线上运动,目标球的运动方向是指目标球被母球击打时,母球球心所指向目标球球心的方向.所有的球都简化为平面上半径为1的圆,且母球与目标球有公共点时,目标球就开始运动,在桌面上建立平面直角坐标系,解决下列问题:

(1)如图1,设母球的位置为,目标球的位置为,要使目标球处运动,求母球的球心运动的直线方程;
(2)如图2,若母球的位置为,目标球的位置为,让母球击打目标球后,能否使目标球处运动?
2021-09-21更新 | 959次组卷 | 3卷引用:苏教版(2019) 选修第一册 突围者 第2章 专项拓展训练2 与圆有关的定点、定值、探索性问题
10 . 数学家欧拉在1765年提出:三角形的重心、外心、垂心位于同一直线上,这条直线被后人称之为三角形的欧拉线,若的顶点,且的欧拉线的方程为.(注:如果三个顶点坐标分别为,则重心的坐标是.)
(1)求外心(外接圆圆心)的坐标;
(2)求顶点的坐标.
2021-07-25更新 | 324次组卷 | 1卷引用:江西省抚州市黎川县第一中学2020-2021学年高一下学期期末数学(文)试题
共计 平均难度:一般