有慢性疾病 | 没有慢性疾病 | 合计 | |
未感染支原体肺炎 | 40 | 80 | |
感染支原体肺炎 | 40 | ||
合计 | 120 | 200 |
(2)用样本估计总体,并用本次抽查中样本的频率代替概率,从本市各医院某段时间就医且年龄在70岁以上的老年人中随机抽取3人,设抽取的3人中感染支原体肺炎的人数为X,求X的分布列,数学期望和方差.
附:,.
0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.001 | |
2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 10.828 |
(1)若某学生根据方案进行随机选科,求该生恰好选到“物化生”组合的概率;
(2)由于物理和历史两科必须选择1科,某校想了解离一新生选科的需求.随机选取100名高一新生进行调查,得到如下统计效据,完成以下列联表,判断是否有的把握认为“选科与性别有关”?
选择物理 | 选择历史 | 合计 | |
男生 | 40 | 10 | 50 |
女生 | 30 | 20 | 50 |
合计 | 70 | 30 | 100 |
0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.01 | 0.005 | |
2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 |
(1)求的值及通过电子阅读的居民的平均年龄(同一组中数据用该组区间中点值作代表);
(2)把年龄在的居民称为青少年组,年龄在的居民称为中老年组,若选出的200人中通过纸质阅读的中老年有30人,请完成下面列联表,依据的独立性检验,能否认为阅读方式与年龄有关联?
年龄分组 | 阅读方式 | 合计 | |
电子阅读 | 纸质阅读 | ||
青少年 | |||
中老年 | |||
合计 |
0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
喜欢游泳 | 不喜欢游泳 | 总计 | |
男生 | 10 | ||
女生 | 20 | ||
总计 |
(1)请补充完整上述列联表;
(2)判断是否有的把握认为喜欢游泳与性别有关.
附:,.
0.05 | 0.025 | 0.01 | 0.005 | 0.001 | |
3.481 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
(1)完成下面列联表,并分析是否有的把握认为业务水平与服务水平有关;
对服务水平满意人数 | 对服务水平不满意人数 | 合计 | |
对业务水平满意人数 | |||
对业务水平不满意人数 | |||
合计 |
附:, .
0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
k | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
年龄/岁 | [20,30) | [30,40) | [40,50) | [50,60) | [60,70] |
频数 | 15 | 25 | 30 | 20 | 10 |
满意 | 13 | a | 27 | 16 | b |
(2)根据(1)的数据,填写下面的2×2列联表,并判断是否有95%的把握认为年龄低于岁的人和年龄不低于50岁的人对服务态度有差异;
年龄低于50岁的人数 | 年龄不低于50岁的人数 | 合计 | |
满意 | |||
不满意 | |||
合计 |
0.10 | 0.05 | 0.01 | 0.001 | |
2.706 | 3.841 | 6.635 | 10.828 |
男生 | 女生 | 总计 | |
90分钟以上 | 80 | x | 180 |
90分钟以下 | y | z | 220 |
总计 | 160 | 240 | 400 |
(2)学校从完成作业所需时间在90分钟以上的学生中用分层抽样的方法抽取9人了解情况,甲老师再从这9人中选取3人进行访谈,求甲老师选取的3人中男生人数大于女生人数的概率.
附:.
0.050 | 0.010 | 0.001 | |
k | 3.841 | 6.635 | 10.828 |
岁的人中随机抽取300人进行生育三孩意向的调查,并制成列联表如下:
年龄:岁 生育意向 | 合计 | ||
有生育三孩意向 | 82 | ||
无生育三孩意向 | 77 | 195 | |
合计 | 300 |
(2)为了更好地了解大家在生育三孩上的思想顾虑和现实困难,现按照年龄用分层抽样的方法从被调查的300人中选取6人参加坐谈会.座谈会结束后,再从这6人中随机抽取2人进行交谈,求抽取的2人来自不同年龄组的概率.
附:,.
0.050 | 0.010 | 0.001 | |
3.841 | 6.635 | 10.828 |
某校为了研究高一15岁学生的阅读素养情况是否与科学素养情况有关,随机抽取80名学生(15岁)进行阅读素养和科学素养测试,测试情况统计如下表:
科学素养“好” | 科学素养“不好” | 合计 | |
阅读素养“好” | 24 | 16 | 40 |
阅读素养“不好” | 17 | 23 | 40 |
合计 | 41 | 39 | 80 |
(2)现从阅读素养“好的40名学生中,用分层抽样的方法抽取10人组成一个互助小组.再从这10人中任意抽取3人负责沟通协调工作,设其中抽到科学素养“不好”的人数为X,求X的分布列和数学期望.
附表及公式:
0.50 | 0.40 | 0.25 | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.25 | |
0.455 | 0.708 | 1.323 | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 |
月份 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
旅游收入 | 10 | 12 | 11 | 12 | 20 |
(2)为调查游客对该景点的评价情况,网友们随机抽查了200名游客,得到如图列联表,请填写列联表,并判断能否有99.9%的把握认为“游客是否喜欢该网红景点与性别有关联”?
喜欢 | 不喜欢 | 总计 | |
男 | 100 | ||
女 | 60 | ||
总计 | 110 |
临界值表:
0.010 | 0.005 | 0.001 | |
6.635 | 7.879 | 10.828 |