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解析
| 共计 58 道试题
1 . 下列命题正确的是(       
A.若两组成对数据的样本相关系数分别,则组数据比组数据的线性相关性更强
B.现有10个互不相等的样本数据,去掉其中最大和最小的数据后,剩下的8个数据的分位数大于原样本数据的分位数
C.由样本数据点求得的回归直线至少经过其中一个样本数据点
D.若随机变量,随机变量,则
2024-08-30更新 | 94次组卷 | 1卷引用:安徽省蚌埠市2024-2025学年高三上学期开学调研考试数学试题
2 . 将4个面上分别写有数字的一个正四面体在桌面上连续独立地抛次(为正整数),设为与桌面接触的数字为偶数的次数,为抛正四面体一次与桌面接触的数字为偶数的概率.
(1)当时,若正四面体的质地是均匀的,求的数学期望和方差;
(2)若正四面体有瑕疵,即
①设是抛掷正四面体次中与桌面接触的数字为偶数出现奇数次的概率,求证:
②求抛掷正四面体次中与桌面接触的数字为偶数出现偶数次的概率.
2024-08-27更新 | 106次组卷 | 1卷引用:广东省2024-2025学年高三上学期开学摸底联考数学试题
3 . 为了解民众对某新法规政策的了解程度,相关部门利用微信公众号发布问卷进行统计,该问卷中共有3道选择题,每题有4个选项,而且每题恰有一个正确的答案,某市民对该法规不是很了解,于是在每题的4个选项中随机选择一个选项作答,每题答对与否相互独立.试求该市民在此次问卷调查中选择题部分答对题数的期望值和方差.
2024-07-28更新 | 15次组卷 | 1卷引用:【课堂练】 7.3.1 二项分布 随堂练习-沪教版(2020)选择性必修第二册 第7章 概率初步(续)
4 . “双减”政策背景下,某校多维度推进“双减”落地,开设了多项体育课程.若该校某射击爱好者在某次训练中,连续射击N次,每次射击击中目标的概率为p,记,则下列说法中正确的是(       ).
A.mn是在1到N之间的自然数,当时,
B.mnk是在1到N之间的自然数,当时,
C.的取值随着i的增大先增大后减小
D.当时,当且仅当时,该爱好者击中目标次数的随机性最大
2024-07-28更新 | 40次组卷 | 1卷引用:【课堂练】 7.3.1 二项分布 随堂练习-沪教版(2020)选择性必修第二册 第7章 概率初步(续)
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5 . 二项分布
(1)独立地重复一个成功概率为p的伯努利试验n次,其成功次数的分布称为___________,亦称成功次数X服从二项分布________
(2)设X服从二项分布,则X的期望为_________,方差为________
2024-07-17更新 | 10次组卷 | 1卷引用:【导学案】 7.3 常用分布 课前预习-沪教版(2020)选择性必修第二册第7章 概率初步(续)
6 . 已知甲射击命中的概率为,且每次射击命中得分,未命中得分,每次射击相互独立,设甲次射击的总得分为随机变量,则__________.
2024-04-29更新 | 599次组卷 | 4卷引用:河南省2023-2024学年高二下学期期中联考数学试题
7 . 为推动党史学习教育工作扎实开展,营造“学党史悟思想办实事开新局”的浓厚氛围,某校党委决定在教师党员中开展“学党史”知识竞赛.该校理综支部经过层层筛选,还有最后一个参赛名额要在甲,乙两名教师中间产生,支部书记设计了两种测试方案供两位教师选择.
方案一:从装有6个不同问题的纸盒中依次有放回抽取4个问题作答;
方案二:从装有6个不同问题的纸盒中依次不放回抽取4个问题作答.
已知这6个问题中,甲,乙两名教师都能正确回答其中的4个问题,且甲,乙两名教师对每个问题回答正确与否都是相互独立互不影响的.假设甲教师选择了方案一,乙教师选择了方案二.
(1)求甲,乙两名教师都只答对2个问题的概率;
(2)若测试过程中每位教师答对1个问题得2分,答错得0分.你认为安排哪位教师参赛比较合适?请说明理由.
2024-03-29更新 | 1519次组卷 | 8卷引用:江苏省南通市2023-2024学年高二下学期3月质量监测数学试题
8 . 下列说法正确的是(       
A.已知,则
B.已知,则越小,越大
C.已知,且,则
D.若变量y关于x的线性回归方程为,则
2024-02-07更新 | 315次组卷 | 1卷引用:江西省新余市2023-2024学年高二上学期期末质量检测数学试题卷

9 . 第二届广东自由贸易试验区一联动发展区合作交流活动于2023年12月13日—14日在湛江举行,某区共有4名代表参加,每名代表是否被抽到发言相互独立,且概率均为,记为该区代表中被抽到发言的人数,则______.

2024-01-25更新 | 318次组卷 | 3卷引用:广东省2024届高三上学期元月期末统一调研测试数学试卷
10 . 某自行车厂为了解决复合材料制成的自行车车架应力不断变化问题,在不同条件下研究结构纤维按不同方向及角度黏合强度,在两条生产线上同时进行工艺比较实验,为了比较某项指标的对比情况,随机地抽取了部分甲生产线上产品该项指标的值,并计算得到其平均数,中位数,随机地抽得乙生产线上100件产品该项指标的值,并绘制成如下的频率分布直方图.

(1)求乙生产线的产品指标值的平均数与中位数(每组值用中间值代替,结果精确到0.01),并判断乙生产线较甲生产线的产品指标值是否更好(如果,则认为乙生产线的产品指标值较甲生产线的产品指标值更好,否则不认为更好).
(2)用频率估计概率,现从乙生产线上随机抽取5件产品,抽出指标值不小于70的产品个数用表示,求的数学期望与方差.
2024-01-11更新 | 1170次组卷 | 6卷引用:2024届河南省郑州市高三毕业班第一次质量预测(一模)数学试题
共计 平均难度:一般