名校
1 . 某同学利用钩码和刻度尺研究一橡皮筋所受弹力与其伸长量之间的关系。
(1)如图甲,先将橡皮筋的一端固定在铁架台上,橡皮筋的另一端系一轻质挂钩和指针。
(2)在挂钩上逐个挂上单个质量为10g的钩码,并记录下指针所对应的刻度,为所挂钩码数量1~6个时指针所对应刻度,为不挂钩码时指针所对应刻度。记录如下表:
(3)根据测量数据作出图,如图乙。(4)由图像可得该橡皮筋的劲度系数______ N/m(结果保留两位有效数字,)。
(5)由图像,可以得出的结论是____________ 。
(6)若考虑挂钩和指针,本实验测得橡皮筋的劲度系数比真实值______ (选填“偏小”“偏大”或“相等”)。
(1)如图甲,先将橡皮筋的一端固定在铁架台上,橡皮筋的另一端系一轻质挂钩和指针。
(2)在挂钩上逐个挂上单个质量为10g的钩码,并记录下指针所对应的刻度,为所挂钩码数量1~6个时指针所对应刻度,为不挂钩码时指针所对应刻度。记录如下表:
代表符号 | |||||||
数值(cm) | 17.35 | 19.35 | 21.30 | 23.42 | 25.34 | 27.40 | 29.36 |
0 | 2.00 | 3.95 | 6.07 | 7.99 | 10.05 | 12.01 |
(5)由图像,可以得出的结论是
(6)若考虑挂钩和指针,本实验测得橡皮筋的劲度系数比真实值
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2024-03-17更新
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708次组卷
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3卷引用:倒计时5天 力学实验 物理(四) -2024年高考考前20天终极冲刺攻略
2 . 某同学用三根完全相同的弹簧设计了如下实验,以探究弹簧的劲度系数。(1)将弹簧上端均固定在铁架台上相同高度的横杆上,甲装置用一根弹簧挂物块,乙装置用另外两根弹簧挂大小相同但质量不同的物块,在物块正下方的距离传感器可以测出物块到传感器的距离,此时刚好均为,如图所示,则是的______ 倍。
(2)只交换两物块的位置,此时甲装置的距离传感器显示为,弹簧相对原长的形变量为;乙装置中的每根弹簧相对原长的形变量为,则是的______ 倍。
(3)已知物块质量,当地重力加速度为,该同学测得、,则每根弹簧的劲度系数______ 。
(2)只交换两物块的位置,此时甲装置的距离传感器显示为,弹簧相对原长的形变量为;乙装置中的每根弹簧相对原长的形变量为,则是的
(3)已知物块质量,当地重力加速度为,该同学测得、,则每根弹簧的劲度系数
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3 . 某实验小组为测量自动笔里面被压缩弹簧的劲度系数,他们一开始设计如图甲所示的实验:将自动笔活动端竖直置于电子秤上,当竖直向下按下约时(未触底且未超过弹簧弹性限度),稳定后电子秤上的读数增加了(重力加速度取)。(1)此笔里的弹簧劲度系数为__________ (保留3位有效数字),这支笔的重力对实验__________ (填“有”或“无”)影响;
(2)由于弹簧较短,施加适当外力时长度变化不太明显,于是他们将实验设计成图乙所示:将三根相同的弹簧串起来,竖直挂在图乙所示的装置中。某次弹簧上的指针在刻度尺上对应的位置如图丙所示,该处的读数为__________ ;
(3)小组成员通过测量,作出三根弹簧的总长度l与相应所挂重物重力即拉力大小F的关系图像,则一根弹簧的劲度系数__________ (结果保留3位有效数字)。
(2)由于弹簧较短,施加适当外力时长度变化不太明显,于是他们将实验设计成图乙所示:将三根相同的弹簧串起来,竖直挂在图乙所示的装置中。某次弹簧上的指针在刻度尺上对应的位置如图丙所示,该处的读数为
(3)小组成员通过测量,作出三根弹簧的总长度l与相应所挂重物重力即拉力大小F的关系图像,则一根弹簧的劲度系数
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名校
4 . 某实验小组用压力传感器设计测量弹簧劲度系数的实验方案。如图所示,压力传感器放在水平地面上,一轻质弹簧下端与重物连接,上端与跨过定滑轮的轻绳连接,轻绳的另一端连着托盘。托盘中不放砝码时,传感器读数为,在托盘中放置n(n=0,1,2,3,4,5)个砝码,对应弹簧长度的变化量为,传感器的读数为,记录下相应的数据。
(1)数据处理时采用画F-x图像的方法,试分析该图像________ (填“过”或“不过”)坐标原点,该图像的________ 可表示弹簧的劲度系数。
(2)滑轮的摩擦力对实验结果________ (填“产生”或“不产生”)影响。
(1)数据处理时采用画F-x图像的方法,试分析该图像
(2)滑轮的摩擦力对实验结果
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2024-01-20更新
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772次组卷
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4卷引用:2024届河北省邯郸市高三上学期第二次调研监测物理试题
2024届河北省邯郸市高三上学期第二次调研监测物理试题河北省沧州市泊头市第一中学2023-2024学年高三上学期1月月考物理试题(已下线)重难点14 力学实验-2024年高考物理【热点·重点·难点】专练(新高考专用)(已下线)专题18 力学实验---2024年高考物理二轮热点题型归纳与变式演练(新高考通用)
名校
5 . 某同学在“验证胡克定律”实验中,使用的实验器材有:铁架台,弹簧,毫米刻度尺,标准弹簧测力计(已事先校零),小桶,沙子。实验的整个过程中,弹簧都在弹性限度内。实验步骤如下:
a.按照图甲所示方式安装好实验装置,使刻度尺和弹簧都竖直悬挂,刚开始不挂弹簧测力计和小桶,读出弹簧下端对应刻度尺读数
b.把弹簧测力计挂在弹簧下端,静止时读出弹簧下端对应刻度尺读数。把空的小桶挂在弹簧测力计下面,静止时读出弹簧下端对应刻度尺读数,以及此时弹簧测力计示数
d.在小桶内添加一些沙子,待弹簧稳定后读出弹簧下端对应刻度尺读数,以及此时弹簧测力计示数
e.重复步骤d,每次在小桶内添加一定量的沙子,待弹簧稳定后读出弹簧下端对应刻度尺读数以及弹簧测力计示数
数据表格如下:
(1)图乙是该同学根据表格数据所作的图,纵轴是弹簧拉力计的示数,则横轴是弹簧长度与______ 的差值。(填“”或“”或“”)
(2)由图可知,弹簧的劲度系数为______ ,通过图和表格数据可知,弹簧测力计自身重力为______ N,小桶的重力为______ N。
(3)仔细观察图甲,可以发现该同学在安装刻度尺的时候并没有把它的零刻度线对准弹簧的上端,这样会导致最终所求弹簧的劲度系数相比真实值______ (填“偏大”,“偏小”或者“没有影响”)。
a.按照图甲所示方式安装好实验装置,使刻度尺和弹簧都竖直悬挂,刚开始不挂弹簧测力计和小桶,读出弹簧下端对应刻度尺读数
b.把弹簧测力计挂在弹簧下端,静止时读出弹簧下端对应刻度尺读数。把空的小桶挂在弹簧测力计下面,静止时读出弹簧下端对应刻度尺读数,以及此时弹簧测力计示数
d.在小桶内添加一些沙子,待弹簧稳定后读出弹簧下端对应刻度尺读数,以及此时弹簧测力计示数
e.重复步骤d,每次在小桶内添加一定量的沙子,待弹簧稳定后读出弹簧下端对应刻度尺读数以及弹簧测力计示数
数据表格如下:
弹簧长度(cm) | |||||||
10.50 | 11.50 | 14.50 | 16.49 | 18.51 | 20.53 | 22.48 | |
弹簧测力计示数(N) | |||||||
1.5 | 2.5 | 3.5 | 4.5 | 5.5 |
(2)由图可知,弹簧的劲度系数为
(3)仔细观察图甲,可以发现该同学在安装刻度尺的时候并没有把它的零刻度线对准弹簧的上端,这样会导致最终所求弹簧的劲度系数相比真实值
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名校
6 . 某实验小组用如图所示实验装置“探究弹簧弹力与形变量的关系”。实验中,始终保持两侧悬挂钩码相同,g取。
(1)下列叙述不正确的是___________ 。
A.实验前,将弹簧上端固定,用刻度尺测出弹簧自由下垂时的长度
B.在两侧逐个增加砝码(弹簧弹力始终在弹性限度内),记录对应弹簧两端所指的标尺刻度和钩码总数
C.实验结束后,应拆除实验装置,整理并复原实验器材
(2)将5对质量均为50g的钩码按次序挂在绳子下端,记下弹簧长度L,选择合适的横纵坐标刻度,在所给的坐标纸上作出F-L图像如图所示。根据图像可得,弹簧的劲度系数为___________ N/m(结果保留2位小数)。
(3)探究弹簧弹力与劲度系数的实验中,将弹簧水平放置在桌面上的方案与将弹簧竖直放置的方案做实验相比,前者方案做实验最主要的缺点是___________ 。
(1)下列叙述不正确的是
A.实验前,将弹簧上端固定,用刻度尺测出弹簧自由下垂时的长度
B.在两侧逐个增加砝码(弹簧弹力始终在弹性限度内),记录对应弹簧两端所指的标尺刻度和钩码总数
C.实验结束后,应拆除实验装置,整理并复原实验器材
(2)将5对质量均为50g的钩码按次序挂在绳子下端,记下弹簧长度L,选择合适的横纵坐标刻度,在所给的坐标纸上作出F-L图像如图所示。根据图像可得,弹簧的劲度系数为
(3)探究弹簧弹力与劲度系数的实验中,将弹簧水平放置在桌面上的方案与将弹簧竖直放置的方案做实验相比,前者方案做实验最主要的缺点是
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2023-12-31更新
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334次组卷
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4卷引用:湖南省长沙市名校联考联合体2023-2024学年高一上学期第二次联考物理试卷(A)
湖南省长沙市名校联考联合体2023-2024学年高一上学期第二次联考物理试卷(A)(已下线)寒假作业15 实验-【寒假分层作业】2024年高一物理寒假培优练(人教版2019必修第一册)河南省南阳市第一中学校2023-2024学年高一上学期第四次月考物理试题湖南省长沙市名校联考联合体2023-2024学年高一上学期第二次联考物理试卷(B)
7 . 某实验小组在利用探究橡皮筋验证胡克定律时,考虑到橡皮筋被拉伸的过程中,其横截面积也有所变化,因此设计了实验,进一步探究橡皮筋的伸长量与外力的关系。
(1)如图所示,橡皮筋A端固定,O点为橡皮筋的中点,B点可以在经过A点的水平直线上移动。(2)如图所示,只要在坐标纸上定下不同的B点和O点的位置,即可提供一组研究数据。用细线分别在橡皮筋两端和中点处扎一个线结,用图钉把橡皮筋左端的线结固定在竖直板的A点,竖直向下轻拉橡皮筋另一端,使橡皮筋处于松弛的竖直状态,用铅笔在背景坐标纸上标出橡皮筋中点O的位置。将钩码悬挂在橡皮筋的中点处,依次将橡皮筋的一端B在通过A点的水平线上移动一段距离,每一次都在坐标纸上标出B和O的位置。当橡皮筋伸长到足够长以后,再使B端逆着原定的顺序返回,并定下相应O点的位置。然后,根据平行四边形法则进行数据处理。(3)最终获取的实验数据如图所示,可见,当拉力比较小的时候,图像( ) ,而拉力较大时候( ) :A. 接近线性,遵循胡克定律
B. 表现为非线性,因为形变量超出了橡皮筋的弹性限度
C. 表现为非线性,是因为横截面积变小,其劲度系数变小
D. 表现为非线性,是因为横截面积变小,其劲度系数变大
(4)将拉力逐渐增大,再逐渐减小,得到的实验数据如图所示:两条图像与横轴围成的面积的物理意义是( ) 。
(1)如图所示,橡皮筋A端固定,O点为橡皮筋的中点,B点可以在经过A点的水平直线上移动。(2)如图所示,只要在坐标纸上定下不同的B点和O点的位置,即可提供一组研究数据。用细线分别在橡皮筋两端和中点处扎一个线结,用图钉把橡皮筋左端的线结固定在竖直板的A点,竖直向下轻拉橡皮筋另一端,使橡皮筋处于松弛的竖直状态,用铅笔在背景坐标纸上标出橡皮筋中点O的位置。将钩码悬挂在橡皮筋的中点处,依次将橡皮筋的一端B在通过A点的水平线上移动一段距离,每一次都在坐标纸上标出B和O的位置。当橡皮筋伸长到足够长以后,再使B端逆着原定的顺序返回,并定下相应O点的位置。然后,根据平行四边形法则进行数据处理。(3)最终获取的实验数据如图所示,可见,当拉力比较小的时候,图像
B. 表现为非线性,因为形变量超出了橡皮筋的弹性限度
C. 表现为非线性,是因为横截面积变小,其劲度系数变小
D. 表现为非线性,是因为横截面积变小,其劲度系数变大
(4)将拉力逐渐增大,再逐渐减小,得到的实验数据如图所示:两条图像与横轴围成的面积的物理意义是
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8 . 某实验小组的同学利用如图所示的实验装置探究“弹簧的弹力与弹簧压缩量的关系”。
该小组进行了如下的实验操作:
a.将金属底码竖直放置在水平实验台上,再将被测弹簧穿在底码的金属杆上,并保持弹簧竖直;
b.将刻度尺竖直固定在弹簧一侧,使刻度尺的“0”刻度线与弹簧底端对齐,并记录下此时弹簧顶端对应的刻度尺读数;
c.在弹簧上放置一个质量为的槽码,待弹簧稳定后,再次记录弹簧顶端对应的刻度尺读数;
d.在弹簧上依次添加相同规格的槽码,并记录相应的刻度尺读数。
根据以上实验操作,回答下列问题:
(1)根据实验测得的数据,作出槽码质量与相应弹簧长度的关系图像如图所示,由图像可知,未放置槽码时,弹簧上端对应刻度尺的读数应为___________ ;
(2)若当地重力加速度的大小,则该弹簧的劲度系数___________ (结果保留2位有效数字)。
(3)在实验中,弹簧的弹力与弹簧的长度成一次函数关系,要使图像成为一条过原点的倾斜直线,需作出槽码质量与___________ 的关系图像。
该小组进行了如下的实验操作:
a.将金属底码竖直放置在水平实验台上,再将被测弹簧穿在底码的金属杆上,并保持弹簧竖直;
b.将刻度尺竖直固定在弹簧一侧,使刻度尺的“0”刻度线与弹簧底端对齐,并记录下此时弹簧顶端对应的刻度尺读数;
c.在弹簧上放置一个质量为的槽码,待弹簧稳定后,再次记录弹簧顶端对应的刻度尺读数;
d.在弹簧上依次添加相同规格的槽码,并记录相应的刻度尺读数。
根据以上实验操作,回答下列问题:
(1)根据实验测得的数据,作出槽码质量与相应弹簧长度的关系图像如图所示,由图像可知,未放置槽码时,弹簧上端对应刻度尺的读数应为
(2)若当地重力加速度的大小,则该弹簧的劲度系数
(3)在实验中,弹簧的弹力与弹簧的长度成一次函数关系,要使图像成为一条过原点的倾斜直线,需作出槽码质量与
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9 . 关于下列实验,说法正确的是( )
A.“用油膜法测油酸分子大小”的实验中,若痱子粉在水面上铺的过厚,会导致测量结果偏大 |
B.“用双缝干涉测量光的波长”实验中,若通过目镜发现里面的亮条纹与分划板坚线未对齐,应调节双缝与单缝平行 |
C.“探究弹簧弹力与形变量的关系”实验中,若作弹力和弹簧长度的关系图像则无法求出弹簧的劲度系数 |
D.“探究变压器原、副线圈电压与匝数的关系”实验中,用相互绝缘的硅钢片叠成的铁芯来代替整块硅钢铁芯,是为了减少涡流 |
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2023-10-24更新
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366次组卷
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3卷引用:第一章分子动理论-【单元测试】高二物理分层训练AB卷(人教版2019选择性必修第三册)
第一章分子动理论-【单元测试】高二物理分层训练AB卷(人教版2019选择性必修第三册)浙江省天域全国名校协作体2023-2024学年高三上学期联考物理试题(已下线)专题20 实验选择题-【好题汇编】2024年高考物理一模试题分类汇编(浙江专用)
10 . 实验小组测量某弹簧的劲度系数,弹簧形状如图(甲)。把弹簧悬挂在铁架台上,并在弹簧旁边沿竖直方向固定一刻度尺,刻度尺的零刻度对齐弹簧上端。在弹簧下端逐个增挂钩码,每个钩码重力为0.5N,并记录弹簧的长度,如表所示。
表1:弹簧长度与钩码个数关系
(1)把表1中数据描在图(乙)上,并根据图中的点拟合出该弹簧的L-n图像_____ 。
(2)根据图(乙)中的拟合直线可以判断该弹簧的劲度系数为_________ N/m(结果保留2位有效数字)。该拟合直线在纵轴上的截距表示弹簧原长的理论值,该弹簧原长的理论值与实际值_________ (填“相等”或“不相等”)
(3)小明通过在弹簧下端预先挂上重物的方法“改造弹簧”,使弹簧处于拉伸状态。然后逐个增挂钩码,重新绘制出L-n图像。根据该L-n图像测量出弹簧的劲度系数将_________ (填“偏大”、“偏小”或“不变”),图线与纵坐标的交点值_________ (填“等于”或“不等于”)改造后弹簧的实际长度。
表1:弹簧长度与钩码个数关系
数据编号 | A | B | C | D | E | F | G | H | I |
n(钩码个数)/个 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
L(弹簧长度)/cm | 5.50 | 6.10 | 8.10 | 10.11 | 12.10 | 14.09 | 16.10 | 18.09 | 20.11 |
(1)把表1中数据描在图(乙)上,并根据图中的点拟合出该弹簧的L-n图像
(2)根据图(乙)中的拟合直线可以判断该弹簧的劲度系数为
(3)小明通过在弹簧下端预先挂上重物的方法“改造弹簧”,使弹簧处于拉伸状态。然后逐个增挂钩码,重新绘制出L-n图像。根据该L-n图像测量出弹簧的劲度系数将
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2023-10-24更新
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512次组卷
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2卷引用:3.7相互作用力本章测试提高版-2023-2024学年高一物理举一反三系列(人教版2019必修第一册)