1 . 某同学在做“探究两个互成角度的力的合成规律”实验时，使用如图甲所示的原理图，其中A为固定橡皮条的图钉，为橡皮条，和为细绳，O为橡皮条与细绳的结点，在白纸上根据实验结果画出的示意图如图乙所示。

（1）本实验采用的科学方法是________（填“控制变量法”、“等效替代法”或“极限法”）。
（2）图乙中，一定与橡皮条在一条直线上的力是________（填“F”或“F”），图乙四个力中，不是由弹簧测力计直接测得的是________（填“”、“”、“F”或“”）。
（3）某次测量时弹簧测力计的示数如图丙所示，其示数为________N。

2 . 用如图甲所示的装置做“验证力的平行四边形定则”实验，弹簧测力计B挂于竖直木板上的固定点C，下端用细线挂一重物M，手持弹簧测力计A拉结点O，分别读出弹簧测力计A和B的示数，并在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位置和拉力的方向。
   
（1）下列关于实验的要求正确的是( )
A．用铅笔顺着细线描出拉力的方向
B．与弹簧测力计相连的细线应尽量长些
C．弹簧测力计外壳与木板之间摩擦力对实验没有影响
（2）图乙是测量时某弹簧测力计的示数，其示数为______；
（3）该同学改变两弹簧测力计的夹角做第二次实验时，结点O的位置发生了变化，与第一次相比两弹簧测力计拉力的合力将______（填“不变”或“改变”）。

3 . 小明同学利用如图所示的装置来验证力的平行四边形定则：在竖直木板上铺有白纸，上面固定两个光滑的定滑轮A和B，三根细绳打一个结点O，且所有钩码完全相同，当系统达到平衡时，根据钩码个数读出三根绳子的拉力T_OA、T_OB和T_OC，回答下列问题：

（1）改变钩码个数，实验不能完成的是______
A．钩码的个数N₁ =N₂ =2，N₃ =3
B．钩码的个数N₁ =3，N₂ =5，N₃ =4
C．钩码的个数N₁ =N₂ =N₃ =5
D．钩码的个数N₁ =3，N₂ =1，N₃ =5
（2）在拆下钩码和绳子前，最重要的一个步骤是______
A．标记结点O的位置，并记录OA、OB、OC三段绳子的方向
B．用量角器量出三段绳子之间的夹角
C．量出OA、OB、OC三段绳子的长度
D．用天平测出钩码的质量
（3）如图所示，小兰同学在做“探究求合力的方法”实验时，用A、B两根弹簧秤把橡皮条的结点拉到O点，此时，在实验过程中，她做了一些探究，其中一个是：她使B弹簧秤示数有较明显的增大，为了保持结点位置不变，可采取的补救办法是______。

A．保持其它不变，增大A的示数同时减小α角
B．保持其它不变，增大A的示数同时增加α角
C．保持其它不变，增大A的示数同时增大β角
D．保持其它不变，增大A的示数同时减小β角

4 . 在“探究力的平行四边形定则”实验中，要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根带有绳套的细绳．实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条．

（1）下列操作能够确保分力与合力产生相同的作用效果的是______．
A．每次把橡皮条拉到相同的长度
B．每次把橡皮条与绳套的结点拉到同样的位置
C．每次准确读出弹簧秤的示数
D．每次准确记下细绳的方向
（2）实验用的弹簧测力计示数的单位为N，则图中弹簧秤B的示数为______N．
（3）下图甲、乙、丙是不同小组三位同学得到的实验结果，其中较符合实际情况的是______（选填“甲”或“乙”或“丙”）．

5 . 某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB和OC为细绳。

（1）实验步骤一：在两个拉力F₁、F₂的共同作用下，将橡皮条的结点拉长到O点；实验步骤二：准备用一个拉力F拉橡皮条。下列说法正确的是___________
A．完成实验步骤一时，两弹簧秤的拉力可以同时比橡皮条的拉力大
B．完成实验步骤一时，两个拉力的方向应互相垂直
C．完成实验步骤二时，只须使橡皮条的伸长量与步骤一相等
D．完成实验步骤二时，仍须将橡皮条的结点拉到O点
（2）同学在“探究力的平行四边形定则”的实验中，若F表示用平行四边形定则得到的F₁、F₂的合力，F′表示F₁和F₂的等效力，则可以判断他的实验结果应该是如图所示的图___________（填“甲”或“乙”）。

（3）本实验采用的科学方法是___________。
A．理想实验法       B．等效替代法       C．控制变量法       D．建立物理模型法。

6 . 下列有关高中物理实验的描述中，正确的是（   ）

A．在“验证力的平行四边形定则”的实验中，拉橡皮筋的细绳要稍长，并且实验时要使弹簧测力计与木板平面平行，同时保证弹簧的轴线与细绳在同一直线上

B．在“验证机械能守恒定律”的实验中，必须要用天平测出下落物体的质量

C．在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，弹簧必须水平使用，以克服弹簧所受重力对实验的影响

D．在“研究平抛物体运动”的实验中，斜槽应尽可能光滑

7 . 某同学在做“验证力的平行四边形定则”实验时，将橡皮筋用轻质弹簧AA′替代。

(1)实验时的主要步骤是：
A．把弹簧的一端A′固定在方木板上。将三段不可伸长的细绳的一端分别挂在弹簧的A端和弹簧秤甲、乙的挂钩上，另一端栓结在一点；
B．用两个弹簧测力计互成角度地拉弹簧，稳定后，记录下结点的位置O，并记录两个弹簧测力计的示数和_____；
C．按选好的标度，作出两个弹簧测力计的拉力F₁和F₂的图示，并用平行四边形定则求出合力F；
D．只用一个弹簧测力计拉细绳，使结点至O点，记录弹簧测力计的示数和细绳的方向，按同一标度作出这个力F′的图示；
E．比较F和F′的大小和方向，看它们是否相同，得出结论。
(2)对于这个实验，下列说法正确的是_____
A．用两个弹簧测力计拉细绳时，两弹簧测力计间的夹角越大越好
B．细绳OB、OC要长一些，标记同一细绳方向的两点要远一些
C．为了实验尽可能精确，作力的图示时，标度应尽量短一些

8 . 某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验。
(1)请将以下实验步骤补充完整：
A．在桌面上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；
B．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套；
C．用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O。记下O点的位置，读出两个弹簧测力计的示数F₁和F₂，并__________；
D．按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两个弹簧测力计的拉力F₁和F₂的图示，并用平行四边形定则求出__________；
E．只用一个弹簧测力计，通过绳套拉橡皮条，使_________________，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力F′的图示；
F．比较_______________，看它们是否相同，得出结论。
(2)为了减小实验误差，以下措施必须的是___________。
A．两绳套长度必须相等
B．用两个弹簧测力计互成角度地拉橡皮条时，两弹簧测力计示数必须相等
C．两绳套长度应适当长些，但不必相等
D．用弹簧测力计通过绳套拉橡皮条时应使绳套、橡皮条平行于木板平面

9 . 做“验证力的平行四边形定则”的实验。
（1）在水平放置的木板上，固定一张白纸；
（2）将橡皮筋的一端固定在A点，另一端拴上两根细绳，每根细绳又分别连着一个量程为5N、最小刻度为0.1N的弹簧测力计；
（3）沿着两个不同的方向拉弹簧测力计，当结点拉到O点时，两根细绳接近垂直，这弹簧测力计的示数如图所示：

（4）由弹簧测力计读出此时两力F，和R的大小，描下D点，并在两线的下方描下B、C两点，用来画拉线方向；接着用其中一个弹簧测力计再进行后面的步骤，发现上述操作中有严重不妥当之处。该不妥当之处是：___________；
理由是___________。

10 . 在“验证力的平行四边形定则”的实验中，某同学的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB和OC为细绳

(1)图乙是在白纸上根据实验结果画出的力的图示，下列说法中正确的是(     )
A.图乙中的F是力F₁和F₂合力的理论值，F′是力F₁和F₂合力的实际测量值
B.图乙的F′是力F₁和F₂合力的理论值，F是力F₁和F₂合力的实际测量值
C.在实验中，如果将细绳也换成橡皮条，那么对实验结果没有影响
D.在实验中，如果将细绳也换成橡皮条，那么对实验结果有影响
(2)本实验采用的科学方法是用_________(填字母代号)；
A.理想实验法        B.等效替代法          C.控制变量法            D.建立物理模型法
(3)在本实验中，采取下列哪些方法和步骤可减小实验误差(         )
A.两个分力F₁、F₂间的夹角要适当大些
B.两个分力F₁、F₂的大小要保持相等
C.拉橡皮条的细绳要稍长一些
D.实验中，弹簧秤必须与木板平行，读数时视线要正对刻度