| A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的305篇诗歌，在先秦时期被称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。 |
| B．“桑之落矣，其黄而陨”：运用了比和兴的艺术手法，生动形象地写出了女主人公的极度憔悴和无情被弃。 |
| C．“于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽”：用了赋的手法，桑葚是甜的，但多吃易醉，爱情是美好的，但太痴情不容易脱身。 |
| D．“淇则有岸，隰则有泮”：兴中有比，言下之意为“水有岸，泽有边，男子却变化无常，我的痛苦没有尽头”。 |
国风•邶风•绿衣①
绿兮衣兮，绿衣黄里。心之忧矣，曷维其已？
绿兮衣兮，绿衣黄裳。心之忧矣，曷维其亡？
绿兮丝兮，女所治兮。我思古人，俾无訧兮。
兮绤兮②，凄其以风。我思古人，实获我心。
[注]①这是一首悼念亡妻的诗，诗中的“古人”就是指亡妻，②
（chī：细葛布，绤（xì）：葛布。1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
| A．诗歌运用了（诗经）中常使用的“比”的手法，表达了对“古人“深深的情思。 |
| B．诗歌采用四字句，句式整齐，音韵和谐；表达情感时反复咏唱，缠绵排侧。 |
| C．“我”看着衣服上的一针一线，感到每一针都反映着妻子对“我”的关心。 |
| D．这是一首悼念诗，描写细腻，情感丰富，构思巧妙，层层生发，十分感人。 |
兮绤兮，凄其以风。我思古人，实获我心”有何含意？请结合诗句简要分析。
十亩之间①
十亩之间兮，桑者闲闲兮，行与子还兮。
十亩之外兮，桑者泄泄②兮，行与子逝③兮。
注：①选自《诗经·魏风》。②泄泄：和乐的样子。③逝：回。
1．下列对本诗的赏析，
| A．在古代，采桑养蚕的工作多由女子承担。她们在采桑之中，收工之时，都要唱着歌儿，这首诗就是她们在收工前所唱的一首歌。 |
| B．这首诗运用白描手法，短短几句就勾勒出一幅清新的劳动图景，抒写了采桑人轻松愉快的劳动心情。 |
| C．这首诗不仅写了桑园之大，桑树之多和女子们采桑归来时的悠闲快乐的情景，还具体描写了采桑的劳动，宛然一幅怡然悦目的图画。 |
| D．这首诗内容简短朴素，语言明白如话，富有民歌风味，但又言浅意深，触及了普通劳动人民真实生活的一面，自然的生活气息浓厚。 |
月出
《诗经·陈风》
月出皎兮。佼人僚兮①。舒窈②纠兮。劳心悄③兮。
月出皓兮。佼人懰④兮。舒懮受⑤兮。劳心慅⑥兮。
月出照兮。佼人燎⑦兮。舒夭绍⑧兮。劳心惨⑨兮。
【注】①佼（jiāo）人：即美人。佼，同“姣”，美好。像：同“嫽”，俏丽。②舒：舒缓。窃纠：同“窈窕”，形容女子休态苗条。③劳心：忧心。悄：优愁的样子。④懰（liù）：妩媚。⑤懮（yǒu）受：形容步态优美。⑥慅（cāo）：忧愁，心神不安。⑦燎；明也。一说姣美。⑧夭绍：形容女子体态轻盈。⑨惨：通“躁”，因忧愁而烦躁不安的样子。
1．下列对这首诗的理解和欣赏，不正确的一项是（ ）
| A．全诗三章，每章四句：第一句写月光皎洁起兴，第二句写女子容颜姣美，第三句写女子动作体态优美，第四句写女子忧愁不安。 |
| B．全诗运用重章叠句的形式，每章每句只换用了一个近义词，反复描摹女主人公的形象，抒情主人公的情感得以淋漓尽致地抒发。 |
| C．全诗上二句，每句末都用一“兮”字收束。“兮”字平和柔婉，正与无边的月色、无尽的愁思相协调，给人以一唱三叹、余味无穷之感。 |
| D．诗中意境朦胧而迷离，月光如水，大地静谧，女子的情影若隐若现，触动人的心弦，令人心生爱慕，不能自己地倾吐出爱的惆怅之情。 |
三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。
及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！
| A．前六句承上章“自我徂尔，三岁食贫”，陈述多年为妇艰辛操劳却反受欺侮的生活。一个 “暴”字，可使人想像到丈夫的狰狞面目以及女主人公被虐待的情景。 |
| B．选文第一节后四句陈述了女子被弃返家后遭到了兄弟家人的嘲笑。一个“悼”字，既写出了她当时所受精神压力之大，也可以窥见女子由此而产生的哀伤情怀。 |
| C．第二节以“淇”和“隰”比兴，以淇水虽盛也有堤岸，湿地再大也有边界，暗示自己的痛苦无边，有力控诉男子的“始乱终弃”，表达了与男子的决绝之情。 |
| D．从节选句式来看，诗歌每句四字，两字一顿，音韵和谐。从其表现手法来看，以赋为主，兼用了比兴。赋以叙事，兴以抒情，比在于加强叙事和抒情的色彩。 |
诗经• 卫风• 氓
氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子 无怒，秋以为期。
乘彼篞垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔 车来，以我贿迁。
桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之 耽兮，不可说也！
桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也 罔极，二三其德。
三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言 思之，躬自悼矣。
及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！。
1．下列对这首诗理解、赏析不正确的一项是（ ）| A．《诗经》是我国最早的诗歌总集。原本只称《诗》，儒家列为经典之一，故称《诗经》。 |
| B．《氓》的三、四章用了比兴的手法，用桑叶嫩绿到枯黄这一自然现象来对照女主人公的恋爱生活由幸福而至痛苦的变化，形象鲜明，激发读者联想。 |
| C．“ 兄弟不知，其笑矣” ，说明女主人公面对婚姻不幸的痛苦还无法向亲人倾诉，只能一个人暗暗地忍受。 |
| D．诗中的女主人公明明知道这样一个爱情定律：“ 士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！” 可是她还是沉迷于爱情之中，与“ 氓” 结婚，最后境遇悲惨。 |
7 . 诗经·无衣
岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！
岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！
岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！
1．下列对这首诗歌内容理解和分析，不恰当的一项是（ ）| A．《无衣》是秦国的军中歌谣，是以普通士兵相互援手的口吻写成。 |
| B．诗中描写尽管战斗条件非常艰苦，军需不足，士兵们也要共披战衣，抗击匈奴，保家卫国。 |
| C．这首诗并未直接描写战争，而是描写战前的准备。君王要出兵，修整武器，共同迎敌。 |
| D．《无衣》是音调铿锵“与子同袍”四字成为古往今来战争中唇齿相依者、利害相共者、同仇敌忾者的诗词，令人顿生壮烈大义的情怀。 |
诗经·秦风·蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻 且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
1．这首诗与《诗经》中其他许多诗篇一样，各章有的句子重复，有的只更换一两个字。这种表达形式有什么好处？2．阅读《蒹葭》一诗，想想诗中描写了哪些景物，简要分析这些景物有什么作用。
诗经·郑风·风雨
风雨凄凄，鸡鸣喈喈①。
既见君子，云胡不夷②？
风雨潇潇，鸡鸣胶胶③。
既见君子，云胡不瘳④？
风雨如晦，鸡鸣不已。
既见君子，云胡不喜？
【注】 ①喈喈(jiē)：鸡叫的声音。②夷：通“怡”，喜悦。③胶胶：鸡叫声。④瘳(chōu)：病愈。
1．这首诗主要运用了什么表现手法？有何表达作用？
2．诗人是如何表现主人公情感变化的？
| A．《沁园春•长沙》中作者通过对长沙秋景的描绘和对青年革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任的壮志豪情。 |
| B．《梦游天姥吟留别》是诗人借助游仙诗的形式，托梦言志，通过梦幻中的美好仙境与黑暗现实的对比，表达了诗人对权贵的蔑视和对自己崇高人格的护卫 。 |
| C．《念奴娇•赤壁怀古》是诗人游览黄冈城外赤鼻矶的时候写下的。苏轼观其景顿生种种联想，眼前浮现出赤壁古战场鏖战的场景和周瑜运筹帷幄的智慧形象。 |
| D．《涉江采芙蓉》选自《诗经•邶风》，是一首表现羁旅之愁和男女之情的诗歌，全诗流露着漂泊他乡和分隔两地的无奈。 |
