专题01 中国古代史(选择题)
原始社会——隋唐
(2024丽湖衢二模)
A.主要以磨制方法制作石器 | B.从事原始农业,已经学会用火 |
C.生活中大量使用原始陶器 | D.成员身份平等,过着群居生活 |
(2024绍兴二模)
A.开始从事渔猎和采集,过着群居生活 | B.搭建了具有相当数量和规模的聚居点 |
C.种植水稻,并且掌握了养蚕缫丝技术 | D.建造祭坛和神庙,制造各种精美玉器 |
(2024宁波二模)
A.开始聚族而居 | B.发明坯车制造陶器 | C.初步出现了阶级分化 | D.文化影响波及外服 |
【知识点】 商朝的统治及文化遗存 解读
(2024金华二模)
A.仰韶文化、大汶口文化 | B.河姆渡文化、良渚文化 |
C.兴隆洼文化、龙山文化 | D.石家河文化、红山文化 |
(2024强基联盟二模)
A.龙山文化 | B.大汶口文化 |
C.二里头文化 | D.仰韶文化 |
(2024温州二模)
A.姜寨聚落遗址 | B.红山文化牛河梁遗址 | C.良渚遗址 | D.陶寺遗址 |
(2024嘉兴二模)
A.红山文化 | B.仰韶文化 | C.龙山文化 | D.河姆渡文化 |
(2024台州二模)
A.属新石器时代仰韶文化遗存 |
B.原始农耕已产生,种植水稻 |
C.工具材质以石、木、铜为主 |
D.典型代表器物为“蛋壳陶” |
(2024金丽衢二模)
①私有制产生并即将迈入了阶级社会的门槛 ②统治集团内部由“传贤”演化为“传子”
③犁耕已成为中国传统农业的主要耕作方式 ④二里头文化吸收了各地区的先进文化因素
A.①②③ | B.①②④ | C.②④ | D.③④ |
【知识点】 夏朝的统治及文化遗存解读
(2024宁波二模)
A.君主没有绝对权力,有较为完善的国家机构 |
B.商品经济发展,“工商食官”的格局被突破 |
C.出现了甲骨文,是仅仅记录占卜的成熟文字 |
D.手工业与农业相分离,开始形成古代的集镇 |
【知识点】 商朝的统治及文化遗存 解读
(2024金华二模)
A.体现了商朝精湛的青铜工艺 | B.反映了西周时期礼制的发展 |
C.说明铁器开始应用于日常生活 | D.是农业生产力发展的重要标志 |
【知识点】 商朝的统治及文化遗存 解读
(2024强基联盟二模)
A.德治 | B.礼乐 | C.分封制 | D.宗法制 |
【知识点】 礼乐制度
(2024宁波二模)
A.宗法分封制逐渐崩溃 | B.民本思想成为社会主流 |
C.君主的权力受到制约 | D.“国人”主导国家政治 |
【知识点】 王室衰微和“春秋五霸”解读
(2024杭州二模)
A.重视以人为本 | B.崇尚天人合一 |
C.追求家国情怀 | D.主张和而不同 |
【知识点】 中华优秀传统文化的内涵与特点解读
(2024宁波二模)
A.儒家 | B.法家 | C.道家 | D.墨家 |
【知识点】 孔子的主张、活动解读 孟子、荀子的思想主张解读
(2024丽湖衢二模)
A.主张恢复西周等级森严的礼乐制度 | B.提出政治主张力求解决社会现实问题 |
C.主张加强道德修养克服过度的欲望 | D.对天地万物的本源进行了系统地阐述 |
(2024绍兴二模)
A.“相生相胜” | B.“和实生物,同则不继” |
C.“以吏为师” | D.“夫尚贤者,政之本也” |
(2024金丽衢二模)
A.“民为贵,君为轻,社稷次之” | B.“尊贤使能,俊杰在位” |
C.“施仁政于民,省刑罚,薄税敛” | D.“仓无备粟,不可以待凶饥” |
【知识点】 孟子、荀子的思想主张解读
(2024嘉兴二模)
A.“天地不仁,以万物为刍狗” |
B.“民为贵,社稷次之,君为轻” |
C.“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐” |
D.“天下之本在国,国之本在家,家之本在身” |
【知识点】 中华优秀传统文化的内涵与特点解读
(2024台州二模)
A.“工商食官”制度解体 | B.军事防御或扩张的国家策略 |
C.已形成营都建邑的定制 | D.城市经济职能的大幅度增强 |
【知识点】 古代的村落、集镇和城市解读
(2024宁波二模)
A.加强思想控制 | B.整顿社会风俗 | C.提高官吏地位 | D.提升儒家地位 |
(2024绍兴二模)
A.注重维护债权人的利益 | B.对农民的剥削十分沉重 |
C.广泛具有契约平等观念 | D.借贷合约具备完整程序 |
【知识点】 西汉的建立与“文景之治”解读
(2024宁波二模)
A.有举荐人才的权力 | B.立军功者才可出任 | C.监督维持地方治安 | D.负责运输军需物资 |
【知识点】 汉武帝加强中央集权的政治措施解读
(2024金华二模)
A.令不具有法律效力 | B.采用严刑峻法治国 |
C.重视优抚高龄老人 | D.教化已与法律合流 |
【知识点】 秦汉至隋唐时期的法律与教化解读
(2024金丽衢二模)
A.秦朝蒙恬收复河套并修长城 | B.东汉窦宪大败北匈奴并记功 |
C.北魏孝文帝即位后祭拜祖先 | D.元世祖设置宣政院管辖西藏 |
(2024台州二模)
A.该官署位于河西走廊一带 | B.汉武帝积极开拓西北疆域 |
C.统一多民族国家得到巩固 | D.机构设置促进了商路开通 |
【知识点】 北击匈奴、丝绸之路、西域管理解读
(2024丽湖衢二模)
A.郡国并行 | B.三十税一 | C.独尊儒术 | D.行推恩令 |
【知识点】 西汉的建立与“文景之治”解读
(2024杭州二模)
①推行均输平准 ②“诸色户计” ③征收算缗钱 ④实行十五税一的税率
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
【知识点】 汉武帝加强中央集权的经济措施解读
(2024嘉兴二模)
A.颁布“推恩令”,大规模削藩 | B.册封冼夫人,加强对岭南治理 |
C.派兵北击匈奴,控制河西走廊 | D.设西域都护府,管理西域军政 |
【知识点】 北击匈奴、丝绸之路、西域管理解读
(2024温州二模)
A.战国 | B.西汉 | C.唐朝 | D.北宋 |
【知识点】 西汉的建立与“文景之治”解读
(2024杭州二模)
A.北魏拓跋氏出于黄帝有了确凿的证据 | B.改鲜卑姓为汉姓消除了北方民族矛盾 |
C.拓跋改为元姓体现中华传统哲学思想 | D.改革提升北魏国力推动北方重新统一 |
(2024金丽衢二模)
A.古代监察官员拥兵自重威胁中央 | B.监察御史有较高权威并震慑地方 |
C.监察制度随着皇权加强渐趋严密 | D.监察官成为专制统治的“耳目” |
【知识点】 隋唐至两宋时期的官员选拔与管理解读
(2024嘉兴二模)
姓名 | 曾任官职(部分) | 史书相关记载 |
庾亮 | 征西将军、都督江荆豫益梁雍六州诸军事,领荆江豫三州刺史,镇武昌。 | “庾亮虽居外镇,而执朝廷之权……成帝少为舅氏(庾亮、庾冰)所制,不亲庶政。” |
庾冰 | 中书监、扬州刺史、都督扬豫兖三州诸军事。又迁车骑将军、都督江荆宁益梁交广七州诸军事,镇武昌。 | |
桓温 | 征西大将军、都督荆梁四州诸军事、荆州刺史,镇江陵。又领扬州牧,镇姑孰。 | “政自桓氏,祭则寡人。” |
桓玄 | 都督荆江司雍秦梁宁益八州诸军事、荆州刺史,镇江陵。又都督中外诸军事,领徐州刺史,镇姑孰。 | “知势运所归,屡上祯祥,以为己瑞。” |
A.“政出多门,权去公家” | B.“天下藩镇,东南最宁” |
C.“强干弱枝,内外相制” | D.“天下大势,分久必合,合久必分” |
【知识点】 西晋的统一与兴亡解读 东晋的兴亡与士族的兴盛解读
(2024金华二模)
A.科举制的日益衰微 | B.士族开始弃政从商 |
C.专制皇权由弱变强 | D.经济重心逐渐南移 |
【知识点】 两汉至明清时期行政体制的演变解读
(2024嘉兴二模)
A.有利于扩大统治的基础 | B.是选拔官员的主要途径 |
C.成为维护士族特权的工具 | D.考试从四书五经中命题 |
(2024台州二模)
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.②③④ |
【知识点】 中外文化交流(魏晋-隋唐)解读
(2024绍兴二模)
A.因侨居人口增多而实施 | B.按职业对户口进行分类 |
C.打击了豪强世族的势力 | D.促进了商品经济的发展 |
(2024绍兴二模)
A.造纸术逐渐传入中亚、西亚及欧洲 | B.吸收佛、道思想阐释儒学的理学形成 |
C.私学构成基层社会教育的重要形式 | D.编修了世界上最早由国家颁行的药典 |
(2024杭州二模)
A.户籍管理的混乱直接原因是安史之乱 | B.频繁的对外战争是租庸调破产的根源 |
C.为此政府颁行《大唐开元礼》以礼治国 | D.该现象一定程度上推动两税法的颁布 |
(2024丽湖衢二模)
A.唐朝初期皇帝权力处于三省控制之下 | B.唐太宗时中央正式确立了三省六部制 |
C.三省六部的长官共议国事执宰相之职 | D.政事堂的设立提高了政府的行政效率 |
【知识点】 中枢政务机构(汉-唐)解读
(2024宁波二模)
A.深受道教影响而逐步形成 | B.展现出吐蕃游牧民族风格 |
C.表达出了壮阔欢腾的特色 | D.成为文艺成就高峰的标志 |
【知识点】 文学艺术(魏晋-隋唐)解读
(2024宁波二模)
A.男尊女卑思想在社会中盛行 | B.家庭纺织具有纳税和交换的作用 |
C.女织在家庭经营中占据主导 | D.土地兼并严重造成农户濒临破产 |
【知识点】 古代的生产工具与劳作解读
(2024金丽衢二模)
A.均田制和租庸调制的贯彻施行 | B.北民南迁带来了先进生产技术 |
C.“诸色户计”固定了人口职业 | D.边疆形势紧张须扩大粮食供给 |
(2024金华二模)
A.西域正式接受中央政权直接管理 | B.边疆和内地的民族交融进一步加强 |
C.唐太宗为周边各民族共同的首领 | D.唐政府在各少数民族地区设郡置县 |
【知识点】 唐代的民族交往与交融解读
(2024绍兴二模)
A.品级不高,但权力很大 | B.行使相对独立的监察权 |
C.拥有议事、驳正的权力 | D.与大夫的权力相互制衡 |
【知识点】 隋唐至两宋时期的官员选拔与管理解读
(2024杭州二模)
①晚唐时期官场中门第观念仍十分流行 ②唐宋科举制度带来渐进式的阶级流动
③应试者的出身是宋朝录取的重要标准 ④通过科举考试是向上流通的唯一途经
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |