31. “五项管理”是“双减”工作的一项具体抓手,是促进学生身心健康的重要举措。“五项管理”中对睡眠的管理要求是初中生应达到9个小时的睡眠时间。为了探究睡眠时长对学习能力的影响,某实验小组用小白鼠进行模拟实验,步骤如下:
(1)提出问题:
___?
作出假设:睡眠时长对小白鼠学习能力有影响。
(2)设计并实施实验:
①选取健康及发育状况一致的小白鼠20只,随机分为A、B两组,每组各10只。每组小白鼠选取多只,多次测量,其目的是
___。
②A组小白鼠每日
___,B组小白鼠每日限制睡眠时长,使其睡眠时长为每日2小时,持续21天,其他实验条件均相同。
③在实验后的第7、14、21天,分别让两个组的每只小白鼠走相同的迷宫,并测量走出迷宫的时间,计算平均值。
(3)实验结果如图所示:
分析图可知,随着每组小白鼠走迷宫次数的增多,小白鼠走出迷宫的平均时间逐渐
___。
(4)对比两组小白鼠走出迷宫的平均时间,该小组可以得出的结论是:
___。
(5)本实验对你有怎样的启示?
___(写出一条即可)。