34. 实验探究:蚂蚁不会发声,它们是依靠什么进行通讯的呢?于是801班生物实验小组的同学针对这一问题设计了一个探究实验。请帮助他们加以完善。
(1)在制定探究实验方案前,有同学认为蚂蚁是依靠动作进行通讯的。这一步骤相当于科学探究中
______。
(2)实验方法与步骤:
①准备实验用的蚂蚁:捕获的蚂蚁应来自同一窝,同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间。
② 将三块小石头放在盛有清水的容器内,创建三个小岛A、B、C,小岛间用两根等长的小木条连接起来(如图所示),这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他的小岛,③ 实验前将蚂蚁处于
______状态 24 小时,以增加蚂蚁对食物的敏感度。
④ 先将蚂蚁放在B岛上,在C岛上放食物,A岛上什么也不放,A岛起
_____作用。⑤ 一段时间后将连接B、C 岛之间的“桥”和B、A 岛之间的“桥”对换,观察蚂蚁的行为。⑥ 完成上述步骤后在蚂蚁爬过的“桥”上,喷一些香水观察蚂蚁的行为表现。
(3)实验结果:
步骤①:蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛,获取食物。从行为获得的方式来看,蚂蚁的这种行为属于
______行为。
步骤②:将BC“桥”和BA“桥”对换后B岛上的蚂蚁会先通过“桥”爬向
______岛。
步骤③:在蚂蚁爬过的“桥”上,喷了一些香水后,发现蚂蚁队伍出现混乱状态,行动失去具体目标,无所适从,短时间内不能准确走向目的地。可能的原因是
______。
(4)实验结论:
______。
(5)蚂蚁在分类上属于节肢动物门中的
______纲。在此过程中,蚂蚁成员之间分工合作,集体搬运食物,这说明蚂蚁群体具有
______。
(6)实验后蚂蚁应该怎样处理?
______。