1 . 实验探究：生物兴趣小组同学为了探究种子的萌发条件，进行了如下实验：选取5个干净的锥形瓶进行编号，在编号为甲、乙、丙、丁的瓶中，分别放入20粒完整有活力的玉米种子，戊瓶中放入20粒煮熟后冷却的玉米种子，在不同条件下进行培养（如下图）。

(1)用甲和乙进行对照，探究的问题是_______？
(2)本实验有______组对照实验，若用丙和丁做对照，探究空气对玉米种子萌发的影响，这样的实验设计科学吗？______，理由是______。
(3)每组实验选用20粒玉米而不是用2粒的原因是__________。
(4)实验小组的结果是只有乙的种子发芽。通过实验总结，种子萌发需要的环境条件是_____、____和充足的空气等。戊的种子最终都没有萌发的原因是_______。
(5)若想探究光照对种子萌发的影响，可另取一锥形瓶编号为己，放入20粒玉米种子，其他条件与______（填“甲/乙/丙/丁”）一致，置于无光环境中。

2 . 探究光对鼠妇分布的影响的实验装置（纸盒底铺有湿土）如下图所示。图中鼠妇为刚放入时的状态，请据图回答下列问题：

(1)实验所设变量是______，装置A、B两侧明亮和阴暗环境形成了______实验。
(2)待实验装置中的鼠妇平静后，每隔1分钟对实验装置A和B中的鼠妇进行计数。经10分钟的计数后，计算出装置A和B中鼠妇数量的______值为实验结果。
(3)实验装置图中，所示的实验材料（鼠妇）选择有待改进，请你指出选材的不当之处：①______；②______。
(4)除实验材料（鼠妇）的选择问题外，进行上述探究实验的操作你认为还有哪些地方需要完善？______（答出一点即可）。

3 . 为了验证“二氧化碳是光合作用的必需原料”，某生物兴趣小组设计了如下图所示的实验，甲乙是大小相近、新鲜的两盆天竺葵。请据图回答问题：

(1)首先将甲、乙两装置放在黑暗处一昼夜，目的是消耗运走叶中原有的______，然后再将两装置置于光照充足的环境条件下几个小时。
(2)甲、乙两装置中，除了空气中的______不同外，其余条件均相同。
(3)一段时间后，取甲、乙两装置中的叶片依次进行丙、丁操作，其中丙操作的目的是______。
(4)实验中，甲装置中的叶片A经丙、丁操作后，用清水冲掉碘液，叶片的颜色______（填变蓝或不变蓝），这说明______。

4 . 在“探究不同植被对空气湿度的影响”的实验中，某学习小组对裸地、草坪和灌木丛的空气湿度进行测量，并将得到的数据绘制成如图所示的空气湿度变化曲线。下列关于该实验的描述，正确的是（　　）

A．裸地组不含植被，不需要测量

B．该探究实验的变量是空气湿度

C．实验可以选择在池塘、河流周围

D．灌木丛对空气湿度的影响大于草坪

5 . 某兴趣小组利用玉米种子探究种子萌发的环境条件，实验设计如下表所示。请回答下列问题。

组别	A	B	C
种子数/粒	200	200	200
温度/℃	25	25	0
加入的液体	土壤浸出液	蒸馏水	土壤浸出液
萌发种子数/粒	186	187	0

(1)若要探究温度对种子萌发的影响，应选择_______形成对照实验。
(2)A组种子的发芽率为________。
(3)根据A、B两组的实验结果可知，蒸馏水______（填“会”或“不会”）影响种子的萌发。
(4)为了进一步探究蒸馏水对幼苗生长状况的影响，该兴趣小组的同学选取若干生长状况相似的玉米幼苗，平均分为甲、乙两组，分别放在盛有等量土壤浸出液和蒸馏水的试管中培养。一段时间后，玉米幼苗的生长状况如图所示。由此可知，______组试管中盛有土壤浸出液，因为土壤浸出液含有幼苗生长所需要的_________。

6 . 猕猴桃果实具有极高的营养价值和药用价值，素有“果中之王”的美誉，是人们喜爱的水果。采摘后的猕猴桃若贮藏不当，容易腐烂，影响其营养价值。为解决这一问题，科研人员进行了如下研究：选取大小和成熟度基本一致的猕猴桃果实平均分成四组，分别在1℃、5℃、10℃和16℃下贮藏，并测定果实的呼吸作用强度。实验结果如图所示：

(1)猕猴桃贮藏不当会影响营养价值，因为猕猴桃果肉细胞在贮藏过程中会进行呼吸作用，这个过程主要发生在细胞的________（填细胞结构名称）中，消耗果实中的________。因此，可以通过呼吸作用强度来衡量贮藏效果。
(2)本实验探究了________对猕猴桃贮藏效果的影响。其中选取大小和成熟度基本一致的果实，体现了探究实验设计的________原则。
(3)由实验结果可知，1℃最适宜贮藏猕猴桃，判断依据是________。
(4)在贮藏猕猴桃的过程中，除上述方法外，还可以通过保鲜袋储藏方法来提高贮藏效果，此种方法的目的是降低贮藏环境中的________浓度。

7 . 取同一植株相同大小的三个枝条，分别标记为A、B、C。枝条A保留全部叶片，枝条B摘除部分叶片，枝条C摘除全部叶片，然后将它们分别插入三个大小相同盛有等量清水的量筒中，记为A量筒、B量筒、C量筒，如图（一）。在每个量筒中滴加油滴铺满水面，再将这三个装置放在相同的适合的环境中，24小时后，观察三个量筒中液面的变化。

(1)该探究实验的变量是：________________。
(2)该探究实验的结果是：________________。
(3)图（二）是显微镜下观察该植物叶片横切面的一个视野。在蒸腾作用过程中，水分主要是以________________状态，通过图中________________（填数字）散失到大气中的。

8 . 断一个物体是否有生命，依据它是否具有生物的基本特征。下列物体属于生物的是（       ）

①蘑菇	②生石花	③猪笼草	④钟乳石

A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①③④

9 . 同学们在浇花时发现了几只鼠妇，他们对鼠妇的生活环境产生了兴趣，一起做了探究实验：“光对鼠妇的生活有什么影响？”。实验步骤如下：
①取一个纸盒，盒底部均匀地铺一层潮湿的土壤。
②在纸盒中轴线位置（如图所示），放入10只大小、活性相似的鼠妇。
③在中轴线左侧盖上不透光的纸板，右侧盖上透光的玻璃板。
④静置2分钟后，分别记录在纸板一侧和玻璃板一侧鼠妇的数量。
重复实验3次以上，统计并计算平均值，数据如下：

实验次数	1	2	3	4	平均值
纸板一侧（只）	10	8	9	9	9
玻璃板一侧（只）	0	2	1	1	1

请分析以上过程并回答下列问题：
(1)实验中除了_________这一因素不同外，湿度等其它条件应相同且适宜，目的是_________。
(2)在实验装置两侧放入鼠妇后静置2分钟，目的是_________。
(3)有的同学在统计鼠妇数量时，因多次翻开盖板惊动鼠妇，导致实验结果不可靠。在不增加实验器材的首提下，比较好的统计方法是_________。
(4)重复实验3次以上并计算数据平均值的目的是_________。
(5)分析实验数据，推测在下面的实验装置中，开灯一段时间之后，鼠妇分布最多的区域是_________（填图中数字序号）。

10 . 在探究实验过后，对蚯蚓的正确处理方法是   （       ）

A．随手扔掉

B．放进垃圾桶中

C．放回大自然中

D．用作鱼饵