1 . 某同学想要重新探究俄国科学家伊万诺夫斯基的烟草花叶病毒的实验。该同学进行了以下实验操作：①收集患有烟草花叶病的烟草叶片，榨成汁夜；②将汁夜分为两部分，A 部分进行高温灭菌处理，B 部分使用细菌过滤器来过滤，得到滤夜；③分别将高温处理过的汁液和滤去细菌的汁夜去感染正常烟草叶。请问：____ ，A 组的汁夜被杀死了其中的____ ，B组的汁夜被滤去了其中的____ 。
(2)经过两种处理感染正常烟草叶后，____ 组会使正常烟草叶得病，其原因是____ 。
(3)烟草花叶病毒属于____ 病毒，若用它去感染酵母菌，它能存活吗?为什么?____ 。
(4)观察烟草花叶病毒结构应该在____ 显微镜上观看，它的结构包括____ 和____ ，没有____ 。
(2)经过两种处理感染正常烟草叶后，
(3)烟草花叶病毒属于
(4)观察烟草花叶病毒结构应该在
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2 . 为了探究肉汤变质的原因，小伍同学做了如下实验：将甲、乙、丙三套装置分别连接好，用酒精灯加热至肉汤沸腾15 分钟，然后将甲、乙装置放在室温为25℃的环境中，丙装置放入冰箱中。三天后，甲装置中的肉汤变质了，乙、丙装置中的肉汤未变质。请据此分析：____ 。
(2)乙装置中的肉汤未变质的原因是____。
(3)这个实验说明了肉汤变质的原因是____ 。
(4)甲、丙和甲、乙对照实验中控制的变量分别是____ 。
(5)丙装置中的肉汤仍未变质的原因是____ 。
(2)乙装置中的肉汤未变质的原因是____。
| A．室温保持在25℃ |
| B．弯管阻挡了细菌和真菌进入肉汤中 |
| C．选用的肉比甲的好 |
| D．没有空气进入乙试管内 |
(3)这个实验说明了肉汤变质的原因是
(4)甲、丙和甲、乙对照实验中控制的变量分别是
(5)丙装置中的肉汤仍未变质的原因是
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3 . 为探究洋葱是否具有抑菌作用，科研人员多次重复实验，测量抑菌圈（不长细菌的范围）的直径，实验装置、操作过程及数据如下表所示：
__________ 。
(2)为了确保实验结果的可靠性，各培养基和菌种的量应__________ 。
(3)培养基中的大肠杆菌、金黄色葡萄球菌，它们在结构上与酵母菌的主要区别是__________ 。利用该实验的培养基________ （填“能”或“不能”）培养新型冠状病毒。
(4)根据实验现象写出实验结论：____________________ 。
| 培养皿编号 | A1 | A2 | B1 | B2 |
| 实验装置及操作过程 | 培养基中含大肠杆菌 | 培养基中含金黄色葡萄球菌 | ||
|
|
|
| |
| 37℃培养48小时 | ||||
| 抑菌圈的平均直径（cm） | 1.14 | 0 | 1.30 | 0 |
已灭菌且浸过100%洋葱汁液的滤纸 
已灭菌且浸过无菌水的滤纸
(2)为了确保实验结果的可靠性，各培养基和菌种的量应
(3)培养基中的大肠杆菌、金黄色葡萄球菌，它们在结构上与酵母菌的主要区别是
(4)根据实验现象写出实验结论：
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4 . 下表为探究“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的实验记录，根据表格内容回答问题。
(1)预测①号试管的实验现象是__________ ，依据是_______________________ 。
(2)②号试管不变蓝的原因是：唾液里的唾液淀粉酶可以使馒头中的淀粉分解为__________________ 。
(3)能与③号试管形成对照实验的是__________ 号试管，从而得出结论：唾液淀粉酶消化淀粉需要的条件是______________________ 。
| 试管编号 | 加入的物质（充分搅拌） | 温度环境 | 加入试剂 | 实验现象 |
| ① | 馒头碎屑+清水（2毫升） | 37°C；10分钟 | 各滴加2滴碘液并摇匀 | ? |
| ② | 馒头碎屑+唾液（2毫升） | 37°C；10分钟 | 不变蓝 | |
| ③ | 馒头碎屑+唾液（2毫升） | 4°C；10分钟 | 变蓝 |
(1)预测①号试管的实验现象是
(2)②号试管不变蓝的原因是：唾液里的唾液淀粉酶可以使馒头中的淀粉分解为
(3)能与③号试管形成对照实验的是
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5 . 某校生物学实验小组，针对唾液对淀粉是否有消化作用，设计了如下探究实验。按照如下表所示的方案进行了实验，请根据下表回答问题。
(1)选用1号和2号两支试管作对照实验，是为了探究______ 对馒头的消化作用。
(2)探究“牙齿的咀嚼和舌的搅拌”对馒头的消化作用，应选用______ 两支试管进行实验。
(3)向1、2试管中分别滴加2滴碘液，不变蓝的是______ 试管，不变蓝的原因是__________________ 。
(4)探究“温度对唾液消化作用的影响”实验中。将4号、5号试管10分钟后取出，再滴加碘液，则2支试管的颜色都______ ，说明人体的一切生理活动必须在适宜的______ 条件下才能进行。
(5)分析试管1、2实验现象得出的结论是________________________ 。
试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
馒头碎屑或块 | 馒头碎屑 | 馒头碎屑 | 馒头块 | 馒头碎屑 | 馒头碎屑 |
唾液有无 | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
是否搅拌 | 搅拌 | 搅拌 | 不搅拌 | 搅拌 | 搅拌 |
温度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | ||
加入碘液 | 2滴 | ||||
(1)选用1号和2号两支试管作对照实验，是为了探究
(2)探究“牙齿的咀嚼和舌的搅拌”对馒头的消化作用，应选用
(3)向1、2试管中分别滴加2滴碘液，不变蓝的是
(4)探究“温度对唾液消化作用的影响”实验中。将4号、5号试管10分钟后取出，再滴加碘液，则2支试管的颜色都
(5)分析试管1、2实验现象得出的结论是
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6 . 某生物兴趣小组提出“馒头变甜是否与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液都有关系”，为验证该问题，小组成员设计了一组实验，如下表为实验记录，请据表回答问题。
(1)若以①号和④号为一组对照实验，则实验变量是____ 。
(2)滴加碘液后，①号试管中的液体没有变蓝，原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成了____ ；③号试管中的馒头块变蓝，该实验结果可以说明馒头在口腔中的消化除了与唾液有关，还与____ 、____ 有关。
(3)科学探究中的数据往往存在误差，所以要进行重复实验，这样做的目的是____ 。
试管编号 | 加入的物质 | 操作 | 水温 | 时间 | 试剂 |
① | 馒头碎屑+唾液 | 充分搅拌 | 37℃ | 10分钟 | 碘液 |
② | 馒头碎屑+清水 | 充分搅拌 | 37℃ | 10分钟 | 碘液 |
③ | 馒头块+唾液 | 不搅拌 | 37℃ | 10分钟 | 碘液 |
④ | 馒头碎屑+唾液 | 充分搅拌 | 0℃ | 10分钟 | 碘液 |
(2)滴加碘液后，①号试管中的液体没有变蓝，原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成了
(3)科学探究中的数据往往存在误差，所以要进行重复实验，这样做的目的是
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名校
7 . 某初中生物研究性学习小组的同学，在探究“馒头在口腔中的变化”时，准备了馒头(碎屑与小块等量)、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验材料和设备，设计了如下表实验方案：
请分析回答下列问题：
(1)分析1号和2号试管为一组对照实验，实验变量是：__________ 。预测实验现象：会变蓝的是__________ 号试管。不变蓝是__________ 号试管，其原因是：唾液淀粉酶将淀粉分解成__________ 遇碘液不变蓝。
(2)分析研究1、3号试管为一组对照实验，实验变量是__________ ，3号试管的实验现象是__________ 。
试管编号 | 馒头形态 | 加入的物质 | 操作 | 温度环境 | 实验现象 |
1 | 碎屑 | 2毫升唾液；2滴碘液 | 搅拌 | 37℃；10分钟 | |
2 | 碎屑 | 2毫升清水；2滴碘液 | 搅拌 | 37℃；10分钟 | |
3 | 小块 | 2毫升唾液；2滴碘液 | 不搅拌 | 37℃；10分钟 |
(1)分析1号和2号试管为一组对照实验，实验变量是：
(2)分析研究1、3号试管为一组对照实验，实验变量是
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名校
8 . 对花生仁、大米、核桃仁、黄豆四种食物中含有的能量进行测定，实验结果如表所示：
(1)表格中的①应该为__________ ，从实验结果可以看出，相同质量的花生仁、大米、核桃仁中，含能量最多的是__________ 。
(2)这个探究实验只做一次，结果不可靠，应当怎样做？__________ 。
食物名称 | 花生仁 | 大米 | 核桃仁 | 黄豆 |
质量(克) | 20 | 20 | 20 | ① |
水(毫升) | 50 | 50 | 50 | |
温度上升(℃) | 2.2 | 1.3 | 3 | 1.4 |
(1)表格中的①应该为
(2)这个探究实验只做一次，结果不可靠，应当怎样做？
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9 . 月季花的花色丰富，形态各异，四季常开，深受人们喜爱。月季常采用扦插的方式进行繁殖。以下是某生物兴趣小组在月季扦插的最佳时期进行实验后获得的实验结果，请根据表格内容分析回答：（环境：15℃~25℃散射光照，扦插数10枝/组，培养时间三周）
(1)此实验有____ 组对照实验，其中一组和二组能构成一组对照实验吗？______ 。为什么？____ 。
(2)生物兴趣小组在扦插实验中采取散射光照，避免阳光直射，还要除去插条上部分叶片，这样做的目的是___ 。
(3)根据成活率数值可以看出，扦插的方式繁殖月季需要土壤消毒、________ 切口和_____ 芽的枝条。
| 分组 | 处理 | |||
| 扦插土壤 | 插条切口 | 插条选择 | 成活率（%） | |
| 一组 | 不消毒 | 斜向切口 | 带有芽的枝条 | 47 |
| 二组 | 消毒 | 水平切口 | 带有芽的枝条 | 42 |
| 三组 | 消毒 | 斜向切口 | 没有芽的枝条 | 13 |
| 四组 | 消毒 | 斜向切口 | 带有芽的枝条 | 92 |
(2)生物兴趣小组在扦插实验中采取散射光照，避免阳光直射，还要除去插条上部分叶片，这样做的目的是
(3)根据成活率数值可以看出，扦插的方式繁殖月季需要土壤消毒、
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10 . 下图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不作处理。一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙图），数日后，瓶中肉汤也变质了。请回答：______ 瓶，而将其瓶颈打断后肉汤变质的原因是空气中的______ 进入瓶内。
(2)甲、乙两组实验所控制的变量都是____。
(3)这个实验证实了______ 。为此，巴斯德提出了保存酒和牛奶的__
A．巴氏消毒法 B．腌制法 C．脱水法
(4)巴斯德的“鹅颈瓶”实验是否要经过重复多次才能得出科学的结论？______ 。
(2)甲、乙两组实验所控制的变量都是____。
| A．瓶子的大小 | B．细菌的有无 | C．肉汤的多少 |
(3)这个实验证实了
A．巴氏消毒法 B．腌制法 C．脱水法
(4)巴斯德的“鹅颈瓶”实验是否要经过重复多次才能得出科学的结论？
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