1 . 尿素是促进植物长叶最有效的氮肥。同学们开展劳动实践，准备在校园水培种植油麦菜。为了研究如何有效施用尿素，促进植物吸收利用，同学们用油麦菜幼苗进行了如图所示的实验（光照、空气等其他条件均适宜），实验现象如表1所示：

表1实验现象记录本

时间	实验现象
	A组	B组	C组
第3天	叶片变黄	保持绿色	叶片变浅绿
第8天	叶片发白	保持绿色、长出嫩叶	叶片变绿
第13天	植株死亡	保持绿色、嫩叶稍长	保持绿色、长出嫩叶

注：油麦菜生长期为45天左右。
(1)A、B组形成对照实验，实验变量是_____。
(2)A、B、C组所用的油麦菜幼苗初始生长状况要良好且________。为排除偶然性引起的误差，需要进行________实验，即A、B、C组各用5套装置同时进行实验，并各取其________。
(3)尿素被土壤中的______（选填“细菌”或“病毒”）分解后才能被植物吸收。根据实验现象分析，尿素在20°C时被分解的速度比10℃时____（选填“快”或“慢”）。
(4)B、C组油麦菜继续进行实验，18天后不再生长甚至出现叶片发白生理病症。出现这种现象的原因是____________。

2 . 由中国社会科学院、中国气象局联合发布的《气候变化绿皮书》显示，近50年来中国雾霾天气总体呈增加趋势。雾霾增多主要的原因是化石能源消费增多造成的大气污染物排放逐渐增加。雾霾天气现象会给气候、环境、健康、经济等方面造成显著的负面影响。
(1)“雾霾”对人体的____系统影响严重。
为探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关，某中学的同学在火车站广场周边对空气进行采样，采样时段与统计结果如表：

组别	PM2.5（微克/立方米）
	清晨	上班时段	中午	下班时段
	车流量最少	车流量大	车流量小	车流量最多
第1组	19	89	43	97
第2组	22	83	38	98
第3组	20	86	41	99

(2)在该探究实验中，同学们将“采样时段”设置为实验的____，而其他条件都相同。
(3)为减少实验误差，应对表中3个小组同学测得的数据做怎样处理____。
(4)根据统计结果，可以得出的结论是车流量越大，空气中的PM2.5的浓度越____。
(5)绿色环保，人人有责。为了我们的天空更蓝环境更美同学们应该做些什么____。

3 . 垂体是高等动物体内重要的器官。为研究垂体的作用，某同学用垂体切除法进行实验。实验过程中，用实验鼠为材料，以体重变化作为生长发育的检测指标。回答下列问题：
(1)使用的实验鼠应选择健康的___（填“幼龄”或“成年”）鼠，且两组小鼠的性别、特别是初始的___等应保持基本相同。
(2)请完善下面的实验步骤：
①将若干只小鼠随机分为A、B两组后进行处理，A组作为对照组的处理是___，B组手术切除垂体。
②将上述两组小鼠置于相同的适宜条件下饲养。
③从初始，而后每隔一个月，检测体重，并计算每组小鼠体重平均值作为实验结果，并用表格将结果记录下来。
④对所得数据进行统计处理与分析。
(3)预期实验结果与分析：
预期统计的实验结果为：B组小鼠体重的增加状况不如A组。
分析：出现这种差异的原因是B组的处理使小鼠缺失了来源于垂体的___，这种激素的作用是___。

4 . 某同学在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中发现一些问题，请你帮他解决。

(1)在本实验中将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来的目的是为了设置___实验。
(2)为了让实验可信，应将遮好纸片的植物放在___处24小时，再将植物置于光下几小时。
(3)这样处理后，摘取一片部分遮光的叶片，除去不透光纸后，将叶片放入酒精中水浴加热。酒精逐渐变为绿色溶液，你认为是什么物质溶于酒精?___。
(4)用清水漂洗脱色叶片后向叶片滴加碘液，再用清水洗去碘液。预期叶片遮光部分不变色，不遮光部分将变为___色，说明叶片见光部分产生了___。

5 . 在发酵食品跨学科实践中，同学们了解到制作米酒的微生物常用酵母菌和根霉菌。为探究这两种微生物酿制米酒的差异，同学们设置了甲、乙、丙三组，进行酿制实践，分别加入等量的酵母菌、根霉菌、酵母菌和根霉菌混合菌进行酿制实践，具体酿制流程如图。（注：根霉菌可产生淀粉酶与酒化酶，能将淀粉水解成葡萄糖进而转化为酒精；而酵母菌只能产生酒化酶，只能将葡萄糖转化成酒精。）

(1)酵母菌和根霉菌都属于_____菌，它们都_____（填“有”或“无”）成形细胞核。
(2)酿酒流程中，蒸煮糯米的目的是_______；蒸煮后不宜马上加入菌种，需晾至室温的原因是_______。
(3)实验操作中，加入等量的酵母菌、根霉菌、酵母菌和根霉菌混合菌的目的是：______。实验操作后，同学们测量了不同组米酒的酒精浓度，发现酒精浓度依次为乙>丙>甲。甲组产酒精量少的原因是酵母菌不能产生_____酶。

6 . 盐渍化土壤含盐量较高，不利于植物生长。培育耐盐植物对盐渍化土壤的生物治理和综合开发具有重要意义，研究者选取拟南芥完成相关实验。
(1)野生拟南芥无法生活在盐渍化土壤中，这体现了__________（填“生物”或“非生物”）因素对植物分布的影响。
(2)为研究盐渍化土壤对野生拟南芥种子萌发的影响，用不同浓度的氯化钠溶液处理种子。
①实验中，除使用不同浓度的氯化钠溶液处理外，温度、空气等条件应适宜且__________，记录种子萌发情况，计算萌发率。结果如图。

②由图可知，随着氯化钠溶液浓度升高，拟南芥种子萌发率__________，直至无法萌发。
(3)研究人员对野生拟南芥进行辐射处理，获得多种变异类型。基于上述研究，为确保从中筛选出耐盐的变异类型，需选用浓度为__________mmol/L的氯化钠溶液。

7 . 在炎热的夏季，牛奶如果保存不当容易腐败变质。为了探究“导致牛奶腐败的主要原因和环境条件”，生物兴趣小组的同学进行了相关实验。实验方案和实验结果如下表：

锥形瓶编号	甲	乙	丙
加入物质	50mL高温灭菌牛奶	50mL高温灭菌牛奶	50mL高温灭菌牛奶
瓶口处理	用消毒棉球塞住	不做处理	①
温度	25℃	25℃	5℃
每天定时观察并记录锥形瓶中牛奶的变化情况，三天后的实验结果如下
实验结果	牛奶不腐败	牛奶腐败	牛奶不腐败

(1)实验中选取甲、乙、丙三个相同的锥形瓶，并且向三个锥形瓶中分别加入相同体积的牛奶，这样做的目的是_______。
(2)选择______（填瓶号）进行对照实验，可以得出的实验结论是牛奶腐败是由微生物的生长、繁殖引起的。
(3)选择乙、丙进行对照实验，探究温度对牛奶腐败的影响，则①处应填写_______。根据这组对照实验的结果，可以得出的实验结论是低温能_______微生物的生长、繁殖。
(4)通过实验，你认为牛奶保存的方法有_________。

8 . 为了探究“温度、湿度、光照”对鼠妇分布的影响，某生物兴趣小组进行了图甲所示的相关实验，请根据图甲和图乙回答有关问题。

(1)图甲为兴趣小组的实验探究设计方案，图中的大圆代表圆形纸盘，其中的A区是实验开始时放入鼠妇之处，在①，②、③、④四组中，起对照作用的一组是___组，它能与其他组形成___个对照组。
(2)①组与④组作为对照实验，要探究的问题是___。
(3)图乙表示在图甲中的A区放入20只鼠妇后，对④组鼠妇每2分钟统计一次，记录较上次增加的鼠妇数量，共记6次，从第___分钟开始，该组区域内鼠妇的数量总数达到最高值。
(4)兴趣小组的同学重复进行5次上述操作后，分析得出了结论，你认为他们重复操作5次的目的是___。
(5)从生态因素类型方面考虑，上述实验中探究的是影响鼠妇分布的___（选填“生物”或“非生物”）因素。

9 . 甲图是生物进化树，请据图回答下列问题。

(1)原始生命生活在____________中，生命的基本特征是（写出一点）_________________________。
(2)多肉植物是如今广受欢迎的一类植物，它们通常具有根、茎、叶三种器官，在一定的时候也能开花、结果。你认为多肉植物应属于甲图中的[]____________。
(3)标号⑩代表的动物大多数成体用____________呼吸，____________有辅助呼吸的功能。该进化树中最早成为真正陆生脊椎动物的类群是____________。
(4)如乙图所示，某化石采集队在甲、乙、丙三个未受到破坏的不同地层内挖掘到许多甲图中①②③类动物化石。若甲地层中发现的是③类动物化石，那乙地层中应该是[]____________类动物化石。

10 . 为了探究“馒头在口腔中的变化”，某生物兴趣小组进行了如下实验。请认真分析回答下列问题：

试管编号	1号	2号	3号	4号
馒头	碎屑	碎屑	碎屑	馒头块
试剂	2mL唾液	2mL清水	2mL唾液	Ⅰ
振荡后保温	振荡，37℃	振荡，37℃	振荡，100℃	不振荡，37℃
碘液	2滴
结果	不变蓝	A	B	C

(1)若要探究“牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头是否有消化作用”，根据实验目的和结果，在Ⅰ处应加入___。
(2)如果1号和2号作为一组对照实验，则实验探究的变量是___。1号不变蓝的原因是唾液中含有___，它能将淀粉分解为麦芽糖，麦芽糖遇碘液不变蓝。
(3)将1、2、4号试管放入37℃的温水中水浴的原因是___。
(4)滴加2滴碘液摇匀，结果显示3号试管___（填“变蓝”或“不变蓝”）。