1 . 生活中乱丢过期药品可能会对生物及环境造成一定的影响。某校生物兴趣小组开展了“过期的感冒颗粒溶液对油菜种子的萌发是否有影响”的实验，实验中所选种子颗粒饱满且完整，种子萌发所需的温度、水分等外部条件都适宜。该实验设计及结果如下表所示，请结合实验回答问题：

实验组别	种子数（粒）	处理方式	观察种子萌发数量（粒）
			第3天	第5天	第7天	第13天
A	100	将油菜种子放入装有20毫升清水的培养皿中	0	40	80	98
B	100	将油菜种子放入装有 ① 含少许过期感冒颗粒溶液的培养皿中	0	2	10	10

(1)表中①处应填的内容为_______。
(2)该探究实验的变量是________。
(3)A、B两组实验均使用了100粒种子而不是用几粒种子进行实验，目的是______。
(4)第13天后，A组还有2粒种子没有萌发最可能的原因是_______（写出1点即可）。
(5)通过对种子萌发数量的统计分析，你得出的结论是_______。

2 . 如下表是探究种子萌发的外部条件的实验设计与结果，据表分析。

瓶号	种子所处的环境	实验结果
1	10粒相同种子，不放水，置于温暖处	不萌发
2	10粒相同种子，放适量水，置于温暖处	萌发
3	相同种子，放过量水，置于冰箱保鲜层（0℃）	不萌发
4	相同种子，放过量水，浸没种子，置于温暖	不萌发

(1)请根据实验结果分析：
①比较1号瓶和2号瓶的结果，说明种子的萌发需要一定的___。
②比较3号瓶和2号瓶的结果，说明________。
③比较______号瓶和2号瓶的结果，说明种子的萌发需要充足的空气。
(2)要探究光照对该种子萌发有无影响，请完成下列实验方案设计。
①在培养皿底部铺上滤纸，并加上适量的水，然后取等量的两份种子分别放入两组培养皿中（温度控制在20℃）。
②将一组培养皿置于______的环境中，另一组置于______环境中，培养一段时间。结果分析：如果两组培养皿中的种子基本都发芽，则说明光照对该种子的萌发_____（填“没有”或“有”）影响。
(3)若该实验中用的是玉米种子，为进一步探究种子的成分，用碘液滴在玉米粒纵切面上，部分被染成蓝色。你认为玉米种子储藏的养分主要是脂肪还是淀粉？______，它主要存在玉米种子的哪一结构中？ _______。

3 . 为分析花生入地才能结荚（如图甲所示）的原因，研究小组设计如下实验，待子房柄为3～5厘米尚未入土时，将子房插入玻璃管中（结荚级数代表子房发育程度），分组处理方式和实验结果如图乙所示。根据所学回答：

(1)花生有花生壳包裹着种子，可推测它是一种____植物。
(2)实验设置6组的目的是____，一支试管只能容纳一枚花生果实，为使实验结果更加准确，各组还应设置____组。
(3)综合分析实验结果可以得出____是影响花生结荚的最重要因素。
(4)请分析4、5、6组结荚级数相差不大的原因____。

4 . 近年娄底出产的草莓，因其色泽艳丽、芳香酸郁、营养丰富而受到当地民众的喜爱。图甲和图乙分别示草莓根尖、叶片横切结构模式图，请分析回答下列问题：

(1)草莓生活所需要的水和无机盐主要是通过甲图所示根尖的[___]区（填标号）的细胞吸收。
(2)草莓中90%～95%的干物质来自光合作用，具体地说是草莓叶片通过叶绿体，利用光能将合成为有机物；并通过图乙所示的[___]结构（填标号）运输到果实中。
(3)为了研究光照对单果产量和品质的影响，科技人员进行了如下实验，图示为科技人员研究补充光照时间对监管单果质量和叶绿素含量影响的实验结果：

①由图可知，与未补光相比（即补光时间为0），补光时间在___范围内，草莓单果质量随着补充光照时间的延长而增加，并且其叶绿素的含量也相应地增加，这种变化有利于草莓把光能转变成为化学能。
②控制昼夜温差能够有效地提高草莓的产量，夜晚适当降低温度，原因是___。
(4)草莓果实颜色越深，花青素含量越多，营养价值越高。科技人员利用不同遮阴网对盆栽草莓进行遮荫处理，实验结果如图所示。

如图可推断，光照强度不但影响草莓果实中有机物的含量，也影响果实中___的含量。

5 . 某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了A、B、C三个实验装置，实验在夏天某一晴朗的上午进行。请据图分析回答：

(1)中午，兴趣小组的同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠，这些小水珠主要来自植物的______；
(2)若要探究绿色植物的蒸腾作用，A，B，C三个实验装置中最合理的是图______。
(3)______是植物体进行蒸腾作用的主要器官。该结论可以通过______组和______组对照得出。

6 . 蛋白质在人体消化道内的分解从胃开始。胃腺能分泌含胃蛋白酶的胃液，胃液呈强酸性，有助于胃蛋白酶分解蛋白质。食物成分进入小肠后，在含胰蛋白酶的胰液等多种消化液的作用下，蛋白质最终被分解为氨基酸。某生物小组发现，把清蛋白加入琼脂（琼脂是一种凝固剂，加热后为液态，冷却后为“果冻”状固态）中，琼脂会变浑浊；当清蛋白被胰蛋白酶分解后，琼脂就会变得透明。为了研究胰蛋白酶分解蛋白质是否受酸碱性的影响，该生物小组进行了如下实验。
步骤一：将加热溶化的琼脂与清蛋白均匀混合，倒入培养皿中。待冷却凝固后，在浑浊的清蛋白琼脂培养基上钻出A、B、C三个大小相同的凹孔。
步骤二：在每个凹孔中加入等量的胰蛋白酶和不同类型的酸碱缓冲剂（缓冲剂用于设置相应的酸碱性环境），如图所示。设置5个相同的培养皿，编号为1～5号。
步骤三：把培养皿放在适宜温度的恒温箱中24小时后，测量每个凹孔周围透明区的直径，结果如下表。

组别	加入的缓冲剂类型	凹孔周围透明区的直径（mm）
		1号	2号	3号	4号	5号
A	酸性缓冲剂	2	1	3	2	2
B	中性缓冲剂	8	11	6	9	7
C	碱性缓冲剂	22	20	23	24	21

回答下列问题：
(1)该实验的变量是______。步骤三中，培养皿应放在______℃的恒温箱中，原因是模拟人体正常温度，保持______最强的活性。
(2)实验中收集了5个培养皿的测量结果，如上表，三组凹孔周围透明区的平均直径的数据要如何处理？______，目的是______。
(3)根据上表实验结果，得出的实验结论是______。
(4)为了进一步探究碱性缓冲剂是否也具有分解蛋白质的作用，在此实验基础上，还可以怎样设计？______。出现怎样的实验现象，才能为“碱性缓冲剂也具有分解蛋白质的作用”的观点提供证据支持？______。

7 . 中华文化，源远流长，下列谚语、诗词、歇后语中，蕴含着许多生物学知识，请运用所学知识回答问题。
(1)我国劳动人民总结的天气谚语“蚂蚁搬家，大雨来到”“蜘蛛结网，久雨必晴”主要运用的科学方法是_____法。
(2)苏辙的“苦寒坏我千竿绿，好雨还催众笋长”，体现了生物与环境的关系是：_____。
(3)《齐民要术》中提到“大雨不待白背，湿辗则令苗瘦”，意思是大雨过后直接种植会导致禾苗消瘦，这是因为大量雨水覆盖地面影响了禾苗根部的_____作用。
(4)“食不言，寝不语”，我们吃进去的食物和吸入的空气都要经过_____这一器官，如果边吃饭边说笑，吞咽时_____来不及盖住喉口，食物进入气管，就会引起剧烈咳嗽。
(5)歇后语“老鼠钻进书箱里——咬文嚼字”中，老鼠喜欢“咬文嚼字”，从行为获得的途径来看，属于_____行为，原因是它的_____齿终生生长，而且生长速度很快，需要不停磨牙。

8 . 下列现象与生物特征的对应关系，不正确的是（       ）

A．武汉大学的樱花，有的粉似朝霞，有的白似雪——生物具有变异现象

B．法国梧桐长出嫩芽和新叶——生物能繁殖后代

C．螳螂捕蝉，黄雀在后——生物的生活需要营养

D．篮球赛后运动员大汗淋漓——生物能排出体内废物

9 . 同学们设计模拟实验，探究食物中的蛋白质在人体不同消化器官（烧杯标签所示）内的消化程度，反应结束后物质的检测结果如下表。

试管编号	①	②	③	④
蛋白质含量	高	低	无	高

(1)该模拟实验探究的问题是：___？
(2)①号试管内加入蛋白液的量是___；③号试管模拟的器官是___。
(3)各组实验选取37℃作为实验温度的目的是___。
(4)分析实验结果时，与___号试管相比，可知蛋白质被各消化液消化的程度。

10 . 植物生长调节剂在农业生产中应用广泛，研究表明，矮壮素是一种季铵盐类植物生长调节剂，使用后抑制作物细胞伸长，但不抑制细胞分裂，能降低株高，使植株变矮。小明同学为了探究矮壮素是否能抑制作物生长，降低株高，现设计如下探究：将生长良好、状况一致的4株番茄幼苗平均分成2组，在合理施肥的基础上，定时给A组叶喷适量的（？），B组叶喷等量的适当浓度的（？）溶液，注意连续观察A、B两组番茄幼苗株高变化。
(1)本探究提出的问题是________？
(2)定时给A组叶喷适量的________（作空白对照组），B组叶喷等量的适当浓度的________溶液。
(3)本探究的预期结果是________。
(4)为完善探究方案，应将番茄改为40株，意义是________。