1 . 某兴趣小组开展探究土壤浸出液和温度对绿豆种子萌发的影响实验，步骤如下：
①选择3组培养皿，编为A、B、C，各放入随机抽取的100粒绿豆；
②A培养皿中加入土壤浸出液，B、C培养皿中加入清水。加入液体量均以半淹绿豆为限；
③将A、B培养皿放入25℃恒温箱，C培养皿放入冰箱内，每天观察并记录最终种子萌发数。实验设计如下表所示。请分析回答问题。

组别	A	B	C
种子数（粒）	100	100	100
加入的液体	土壤浸出液	清水	清水
温度（℃）	25	25	0
萌发数（粒）	93	94	0

(1)加入的液体均只能半淹绿豆，不能浸没种子，否则种子会因为缺少__________，不利于萌发。
(2)要探究温度对绿豆种子萌发的影响，应选择哪两组_______进行对照实验。
(3)每组培养皿中用100粒绿豆做实验，而不是用1粒，为什么？_______________。
(4)从实验结果看，土壤浸出液对绿豆种子萌发_____（填“有/无”）影响。
(5)为了进一步探究土壤浸出液对幼苗生长状况的影响，进行了以下实验：
第一步：选取若干生长状况相似的幼苗，平均分为两组；
第二步：分别放在____________________；一段时间后，观察幼苗生长情况，发现土壤浸出液中的幼苗生长得更好________。

2 . 酸奶是一种健康的发酵食品，制作酸奶需要哪些条件呢？某生物兴趣小组打算一探究竟。兴趣小组的同学们按以下过程制作酸奶：器皿、牛奶加热煮沸→冷却至40°C左右→加酸奶和糖搅拌→分装入甲、乙、丙三个玻璃瓶中，然后将甲、乙、丙三个玻璃瓶置于不同的环境下进行发酵，环境条件如下表所示，请结合所学知识回答下列问题：

分组	温度（单位：℃）	是否密封
甲	30	是
乙	0	是
丙	30	否

(1)将器皿、牛奶进行加热、煮沸处理的主要目的是__________________。
(2)将酸奶加入牛奶中，相当于细菌、真菌培养方法中的__________________步骤。
(3)甲和乙做对照，实验变量是__________。
(4)制作酸奶需要的微生物是__________。8小时后，只有甲瓶中的牛奶变成了酸奶，这说明制作酸奶需要__________（填序号）的条件。
A.温暖、缺氧     B.温暖、有氧     C.低温、缺氧     D.低温、有氧
(5)为了探究乳酸菌发酵的最佳温度，小组成员又将5瓶待发酵的牛奶分别置于10°C、20°C、30°C、40°C、50°C的环境中，几天后检测细菌数，绘图如下，分析结果得知：制作酸奶最佳温度为__________℃左右。

3 . 下列不属于生物都具有的特征是（　　）

A．吸收氧气，释放二氧化碳

B．将二氧化碳和水转化成有机物

C．排出体内产生的废物

D．对外界刺激作出反应

4 . 某中学的生物兴趣小组为探究使用公筷和非公筷谁更健康的问题进行了课外研究。研究小组就此开展了相关实验：一共选择了4道菜、每道菜分为装三盘，一盘不食用，一盘使用公筷，另一盘非公筷：然后分别从每道菜的三个分装盘中取样进行培养基恒温培养。经过48小时的培养，统计出每克样品中细菌的数量，结果如下表：

菜名	餐前（个/克）	餐后（个/克）
	未食用组	公筷组	非公筷组
凉拌黄瓜	14000	16000	45000
水果沙拉	2000	2800	4300
凉拌海带丝	3000	3500	3900
凉拌西蓝花	12000	14000	41000

(1)生物兴趣小组的同学提出的探究问题是：____。
(2)实验前需要对餐具、筷子和取样工具进行高温处理，这样的做的目的是____。
(3)“未食用组”“公筷组”“非公筷组”三组实验中，作为对照组的是____。
(4)通过对实验结果数据分析，餐后每道菜中，菌落数量最多的都是____组，由比得出的结论是____。提倡使用公筷，从预防传染病的角度分析，此措施属于____。

5 . 某校生物探究性学习小组的同学为探究某些生态因素对生物生活的影响，设计了如下实验：
实验材料和用具：透明有盖玻璃瓶，池水，河泥，水藻，小金鱼等。
实验步骤：第一步：在四个大小形状相同的透明有盖玻璃瓶中加入等量的池水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥；
第二步：向B、C、D瓶中放入等量的水藻；
第三步：向四个瓶中放入大小形状和生长状况相近的小金鱼各两条；
第四步：把A、B、C瓶置于阳光下，D瓶放在黑暗的环境中。实验装置如下图所示：

第五步：观察记录实验现象。
实验结果：A、B、C、D 4个瓶中小金鱼存活时间的长短依次是C＞B＞A＞D。
根据实验设计分析并回答下列问题：
(1)D瓶中小金鱼存活的时间比Ａ瓶中的存活时间____（填“长”或“短”），最可能的原因是水藻呼吸作用消耗了____。
(2)A瓶和B瓶形成一组对照实验，实验变量是____。
(3)想要探究河泥对小金鱼的生活是否有影响，应选择C瓶和____作为一组对照实验，根据实验结果（A、B、C、D 4个瓶中小金鱼存活时间的长短依次是C＞B＞A＞D），可以得出的结论是____。
(4)比较C瓶、D瓶的实验结果可说明：水藻在有____的条件下，才能释放氧气。

6 . “一母生九子，连母十个样”，这句俗语说明了自然界中存在着（       ）

A．遗传

B．变异

C．繁殖

D．进化

7 . 下列关于反射的叙述不正确的是（　　）

A．反射可以分为简单反射和复杂反射

B．“望梅止渴”属于复杂反射

C．完成反射的结构基础——反射弧

D．含羞草遇刺激把叶片收拢属于简单反射

8 . 某初中生物学习小组，在探究“馒头在口腔中的变化”课题时，设计了如下实验方案。

试管编号	馒头形态	加入的物质	温度环境
1	碎屑，搅拌	2毫升唾液，2滴碘液	37℃；10分钟
2	碎屑，搅拌	2毫升清水，2滴碘液	37℃；10分钟
3	小块，不搅拌	2毫升唾液，2滴碘液	37℃；10分钟
4	碎屑，搅拌	2毫升唾液，2滴碘液	0℃；10分钟

(1)分析1号试管和2号试管这一组实验，实验变量是___，1号试管的实验现象是___。
(2)分析研究1～3号试管，能与3号试管形成对照实验的是号___试管，说明馒头在口腔中的变化与牙齿的咀嚼和舌的搅拌有关。
(3)为进一步探究“温度对唾液淀粉酶消化作用的影响”，小组同学补加了4号试管。请你根据所学的有关知识判断，4号试管对照组是号试管___，4号试管的实验现象是___，实验结论是___。

9 . 为确定熊蜂和蜜蜂中哪一种更适合给温室大棚中的农作物传粉，某兴趣小组的同学对熊蜂和蜜蜂访问花朵的行为（简称访花行为）进行了研究。同学们根据温室中一天内的温度变化规律，将一天中的温度划分为四个区间，即T₁≤14℃、14℃<T₂≤19℃、19℃<T₃≤24℃、T₄>24℃，通过观察、记录、统计得到图1所示的结果。（注：访花时间为访问一朵花所需的时间，即从接触一朵花到离开该花所用的时间。）

(1)【提出问题】熊蜂和蜜蜂中哪一种更适合给温室大棚中的农作物传粉？
【作出假设】____。
(2)【制定并实施计划】调查访花时间，各温度区间记录得到多个访花时间的数据，取平均值，计算得到访花时间，绘制出上图的曲线。由图1可知，温度对____的访花行为影响更明显；当温度在____（填“T₁或T₂或T₃或T₄”）区间时，蜜蜂的访花时间最短。
(3)【分析结果，得出结论】依据图2中的访花频率，同学们初步判断____（填“熊蜂”或“蜜蜂”）更适合作为温室大棚中农作物的传粉昆虫。
(4)蜜蜂通过“跳舞”告知同伴蜜源所在方位的现象称为____，这种行为是由____决定的。

10 . 小芳家的蚕一直养在黑暗且干燥的储物间里，蚕茧质量偏低。贾思勰的《齐民要术》中提到“老时值雨者，则坏茧”，说明湿度对蚕茧质量有影响。光照是否也影响蚕茧质量呢？为此，小芳进行了如下探究。
(1)家蚕用蚕丝做茧，在茧内发育成蛹，再羽化成成虫，这种变态发育过程称为完全变态发育。若要提高蚕丝产量，可人为适当延长家蚕发育的___阶段。
(2)小芳将蚕分为3组，进行实验操作并记录数据如下表所示：

组别	数量/只	温度/℃	光照长短	蚕茧质量/（克/粒）
1	50	23～25	每天24小时 自然条件	1.69
2	50	A	每天24小时 全部光照	1.74
3	50	23～25	每天24小时B	1.68

①该实验中实验条件A为___，B为___。
②测量蚕茧质量时，多次称量，记录数据，取平均值填入表中。
③分析表中数据可知，光照条件为___时，蚕茧质量最高。